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文檔簡介

冀教版《草原》教學設計?一、教學目標1.了解老舍的生平及其作品，感受他的文學風格。2.通過閱讀課文，讓學生領略草原的自然風光和民族風情。3.培養學生的閱讀理解能力和文學欣賞能力。二、教學重難點1.重點：-理解課文內容，感受草原的美麗風光和蒙古族人民的熱情好客。-培養學生的閱讀能力和文學鑒賞能力。2.難點：-理解文中一些含義深刻的句子。-體會作者表達的思想感情。三、教學方法1.講授法：通過講解，讓學生了解老舍的生平及其作品，感受他的文學風格。2.討論法：組織學生進行小組討論，加深對課文內容的理解。3.演示法：通過多媒體展示草原的自然風光和民族風情，幫助學生更好地理解課文。4.練習法：讓學生完成相關的練習，鞏固所學知識。四、教學過程1.導入新課-播放草原風光的視頻，讓學生感受草原的美麗。-提問：同學們，你們看到了什么？想到了什么？-引出課題：《草原》。2.整體感知-教師范讀課文，讓學生注意字音和停頓。-學生自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么？-指名學生回答，教師總結。3.深入研讀-提問：作者是按什么順序來寫草原的？從哪些語句可以看出來？-學生回答，教師引導學生理解課文的寫作順序。-提問：作者筆下的草原給你留下了什么印象？你是從哪些語句中體會到的？-學生回答，教師引導學生感受草原的美麗風光和蒙古族人民的熱情好客。-提問："蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"這句話表達了作者怎樣的思想感情？-學生回答，教師引導學生理解這句話的含義。4.拓展延伸-讓學生談談自己對草原的感受，以及對蒙古族人民的了解。-推薦學生閱讀老舍的其他作品，如《駱駝祥子》《茶館》等。5.課堂小結-教師總結課文內容，強調草原的美麗風光和蒙古族人民的熱情好客。-布置作業：讓學生寫一篇讀后感，談談自己對草原的感受。五、教學反思在教學過程中，我注重引導學生自主學習和合作學習，讓學生通過閱讀、討論、思考等方式，理解課文內容，感受草原的美麗風光和蒙古族人民的熱情好客。同時，我也注重培養學生的閱讀理解能力和文學欣賞能力，讓學生在學習中提高自己的語文素養。當然，在教學中也存在一些不足之處，比如在引導學生理解

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