Unit6Usefulnumbers第四課時PartB（Let’stalk&Countandsay）授課名稱Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalk&Countandsay）語篇分析What主題意義&主要內容本課是一篇對話課，“Let’stalk”部分呈現(xiàn)的是一段圍繞詢問水果數(shù)量而展開的簡短對話，對話主要訓練的句型是“Howmany…?”。同時還學習了表達我有多少錢“Ihave…yuan.”等句子。“Countandsay”部分則是通過展示一幅圖片，讓學生觀察并數(shù)一數(shù)，說出圖片中的動物名稱，以及數(shù)出相應的數(shù)量，并用英語表達出來。How文體結構&語言特點本課教材“Let’stalk”部分以對話的形式呈現(xiàn)，由WuBinbin和ChenJie兩人的對話交流組成，并且遵循一定的邏輯順序，先提出問題詢問家里水果的數(shù)量，然后給出回答，并進一步的拓展或補充準備去商店的話題，為下個課時的場景做鋪墊。“Countandsay”部分由一幅包含多種動物混雜的圖片組成，每種動物都有一定的數(shù)量，依靠學生的觀察和數(shù)出數(shù)量來進行語言輸出。Why語篇意圖&語篇價值通過對本課的學習，幫助學生學習與數(shù)字相關的詞匯和句型，如“Howmany...?”“Ihave...yuan.”等。讓學生熟悉數(shù)字在不同語境中的運用，提高學生語言表達的準確性和流利性。培養(yǎng)學生的聽說能力，通過傾聽對話和模仿表達，提高學生聽力理解和口語表達水平。鍛煉學生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力，在“Countandsay”中能夠準確地數(shù)出動物的數(shù)量并用英語表達。引導學生通過對話理解和思考數(shù)字與實際物品數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在“Countandsay”中，激發(fā)學生的觀察和分析能力，快速準確地獲取信息并進行語言輸出。讓學生了解在英語交流中，關于數(shù)字和數(shù)量的表達方式和習慣，感受語言背后的文化差異。通過有趣的對話和數(shù)數(shù)活動，激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。培養(yǎng)學生在交流中積極參與、勇于表達的態(tài)度，增強學習英語的自信心。教學目標1.學生能夠準確理解“Let’stalk”中的對話內容，包括詢問物品數(shù)量的提問和回答。掌握對話中涉及的數(shù)字詞匯“ten，six”、句型結構“Howmany...?Ihave...yuan.”以及其正確的發(fā)音和用法。（學習理解）2.學生能夠流利、準確地模仿“Let’stalk”中對話的語音語調，進行對話朗讀和角色扮演。在課堂活動中，能夠靈活運用所學的數(shù)字詞匯和句型，進行關于物品數(shù)量的詢問與回答。能夠通過觀察“Countandsay”中的圖片或實物，理解所展示的數(shù)量與數(shù)字之間的對應關系，并用英語清晰、準確地表達出來。（應用實踐）3.學生能夠根據(jù)所學內容，將“Let’stalk”中的對話進行改編，創(chuàng)造新的對話場景和內容，如談論班級同學擁有的文具數(shù)量等。在“Countandsay”的基礎上，能夠結合自己的創(chuàng)意和想象，設計新的數(shù)數(shù)情境，如拿出一些實物，讓學生用英語進行相應的問和答。（遷移創(chuàng)新）教學重點及難點教學重點：在聽、說、認、讀、演的活動中，熟練掌握本課新單詞“ten，six”；理解課文對話大意，能朗讀和表演對話內容，在實際情景中運用句型“Howmany…?”詢問和回答物品的數(shù)量。教學難點：通過做游戲或角色扮演的方式，讓學生能夠合理運用本課所學句型，詢問和回答物品的數(shù)量。教學過程教學目標學習活動效果評價1.學生能夠準確理解“Let’stalk”中的對話內容，包括詢問物品數(shù)量的提問和回答。掌握對話中涉及的數(shù)字詞匯“ten，six”、句型結構“Howmany...?Ihave...yuan.”以及其正確的發(fā)音和用法。（學習理解）1.教師領著學生玩“猜一猜”的游戲。教師將一些文具放入一個不透明的袋子中，隨機拿出一部分，讓學生猜測袋子里文具的總數(shù)。2.教師試著用英語提問某物品的數(shù)量，讓學生提前了解對物品數(shù)量提問的句型。然后學生用數(shù)字回答，以此來激發(fā)學生的好奇心和興趣，從而引出本次課的新內容。3.引導學生學習“Let’stalk”部分中的對話內容，教師慢速讀出對話中的句子，同時對新詞匯“ten，six”和句型“Howmany...?Ihave...yuan.”進行講解，必要時借助形體動作和實物展示，讓學生能夠更容易弄懂。4.教師播放錄音，學生邊聽邊看課本插圖，邊理解對話內容，同時小聲跟著錄音節(jié)奏熟悉語音語調。教師觀察學生能否參與互動和交流，并根據(jù)需要調整提問方式，進行追問或給予鼓勵。教師觀察學生能否參與互動和交流，并根據(jù)需要調整提問方式，進行追問或給予鼓勵。教師根據(jù)學生對新句型的理解及運用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師根據(jù)學生掌握的情況給予指導和反饋。設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖理解對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。2.學生能夠流利、準確地模仿“Let’stalk”中對話的語音語調，進行對話朗讀和角色扮演。在課堂活動中，能夠靈活運用所學的數(shù)字詞匯和句型，進行關于物品數(shù)量的詢問與回答。能夠通過觀察“Countandsay”中的圖片或實物，理解所展示的數(shù)量與數(shù)字之間的對應關系，并用英語清晰、準確地表達出來。（應用實踐）5.教師給學生再次播放錄音，學生通過逐句跟讀、齊讀等方式將對話內容流利的讀出來。6.讓學生兩人一組，分別扮演對話中的角色，模仿錄音中的語音語調進行對話練習。教師巡視并給予指導，幫助學生糾正發(fā)音和語調錯誤。7.教師領著學生觀察“Countandsay”中的圖片，找一找有哪些種類的動物。然后數(shù)一數(shù)所發(fā)現(xiàn)每種動物的數(shù)量，并用兩人一組進行英語對話練習。教師根據(jù)學生朗讀的情況，給予指導或鼓勵。教師根據(jù)不同能力水平的學生表演對話的情況，給予指導或鼓勵。在學生訓練對話的同時，針對學生的表現(xiàn)給予指導或鼓勵。設計意圖：本階段學習活動引導學生在角色扮演和游戲活動中鞏固本課所學知識，特別是一些重點語句，讓學生在不知不覺中完成知識的學習。3.學生能夠根據(jù)所學內容，將“Let’stalk”中的對話進行改編，創(chuàng)造新的對話場景和內容，如談論班級同學擁有的文具數(shù)量等。在“Countandsay”的基礎上，能夠結合自己的創(chuàng)意和想象，設計新的數(shù)數(shù)情境，如拿出一些實物，讓學生用英語進行相應的問和答。（遷移創(chuàng)新）8.教師利用多媒體展示一些生活場景的圖片，如生日聚會、學校教室等，引導學生根據(jù)圖片內容運用“Let’stalk”中所學句型進行對話創(chuàng)作。9.將學生分成若干小組，進行數(shù)字問答活動。教師拿出一些水果、玩具等實物，讓學生分組進行數(shù)數(shù)，并使用英語進行交流和匯報，培養(yǎng)學生在實際情境中運用數(shù)字的能力，激發(fā)他們創(chuàng)新學習的興趣。教師觀察學生在小組內的交流情況，教師根據(jù)課堂活動的實際發(fā)展情況，引導學生討論和做出正確評價。及時給予幫助和鼓勵。教師根據(jù)課堂活動的實際發(fā)展情況，引導學生討論和做出正確評價。及時給予幫助和鼓勵。設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，然后再到知識創(chuàng)新，讓學生有了真實的感受和體驗。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和對話錄音各3遍；2.將Let’stalk部分的對話熟練地讀給家長聽。選做：1.讓學生回家數(shù)一數(shù)自己房間里的物品數(shù)量，并用英語記錄下來。2.和同伴一起將物品數(shù)量的統(tǒng)計結果采用問和答的形式進行對話操練。板書設計Unit6UsefulnumbersPartB（Let’stalk&Countandsay）Howmany…?Two.bananasHowmany…?Two.bananasThree.Three.apples...orangesapples...orangesGreat!Let’Great!Let’sgototheshop！shop!Ihavesix/tenyuan.教學反思在本次課堂教學活動中，我努力營造了活躍的課堂氛圍，通過多種活動引導學生學習對物品數(shù)量多少的提問和回答。成功之處在于，利用實物和圖片等直觀教具，讓學生能夠更