Unit3Amazinganimals第五課時PartBLet’slearn&Listenandchant授課名稱Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&Listenandchant語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時繼續(xù)學(xué)習PartB部分的子任務(wù)“Whatwildanimalsdoyouknow?”。教材通過展示動物園一些野生動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生擴充與野生動物相關(guān)的英語詞匯，鞏固重點句型It’sa…接著用聽和吟唱的方式，將本單元重點詞匯和句型做進一步的學(xué)習。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點本課是一節(jié)詞匯與聽讀融合課。教材圖片中的動物將學(xué)生帶進了大家熟悉的動物園，從而展開對本節(jié)課詞匯monkey，tiger，elephant，lion的學(xué)習。引導(dǎo)他們認識各種各樣的野生動物，從而獲取動物信息。Listenandchant部分中的句子，聽、讀、唱都很容易，這些句子可與單詞的操練結(jié)合起來，增強操練的趣味性，提高操練的效率，然后拓展部分轉(zhuǎn)為語言輸出。Why語篇意圖&語篇價值教材中本課的新單詞都是動物園比較常見的野生動物，學(xué)生學(xué)習起來應(yīng)該不會陌生，以情景導(dǎo)入為依托學(xué)習其他野生動物的單詞。Listenandchant部分中的句子，聽、讀、唱都很容易，這些句子可以與單詞的操練結(jié)合起來，增強操練的趣味性，提高操練的效率，然后拓展部分轉(zhuǎn)為語言輸出，讓學(xué)生能夠在課堂上走進大自然，感受大自然，在學(xué)習中植入他們保護野生動物的思想觀念。教學(xué)目標1.能夠聽、說、讀、寫野生動物的單詞monkey，tiger，elephant，lion；能夠在教師和圖片的提示引導(dǎo)下使用句型：It’sa...來介紹各種動物。按照正確的意群和語音、語調(diào)朗讀句子。（學(xué)習理解）2.在教師和音頻的幫助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并運用它們對動物或物品進行提問和回答。（應(yīng)用實踐）3.結(jié)合繪本圖片和Let’slearn部分進行動物名稱拓展，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生愛護大自然，保護野生動物的意識。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：在聽、說、認、讀的活動中，熟練掌握單詞monkey，tiger，elephant，lion的詞形和意義，并能正確發(fā)音；仔細觀察教材上的圖片，能正確表達照片中的動物是什么。

教學(xué)難點：能跟著韻文一起說和唱，模仿韻文正確運用本課句型并替換其他動物。教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習活動效果評價1.能夠聽、說、讀、寫野生動物的單詞monkey，tiger，elephant，lion；能夠在教師和圖片的提示引導(dǎo)下使用句型：It’sa...來介紹各種動物。按照正確的意群和語音、語調(diào)朗讀句子。（學(xué)習理解）1.教師檢查上節(jié)課布置的課后作業(yè)落實情況，并請幾組學(xué)生上臺表演所創(chuàng)編的對話。2.游戲：猜一猜。教師采用手影的方式展示動物的形態(tài)，學(xué)生猜是哪種動物，并快速用英語說出動物名稱。3.教師用多媒體播放該部分的動畫并介紹說“It’sazoo.”，然后引出單詞monkey，tiger，elephant，lion，板書并教讀。4.教師利用課件依次展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生對Let’slearn部分進行學(xué)習。板書并帶讀五遍。教讀時，教師提醒學(xué)生注意elephant的發(fā)音。5.播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。6.學(xué)生兩兩合作，根據(jù)課本上的圖片和單詞，運用句型“What’sthis?”“It’sa/an...”進行對話練習。教師檢查學(xué)生完成情況，并根據(jù)作業(yè)表現(xiàn)，給予評價和表演。教師根據(jù)學(xué)生理解新句型及運用的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。教師觀察學(xué)生能否積極參與互動和交流，主動分享個人已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，給予鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習內(nèi)容，學(xué)習核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖操練本課句子，在跟讀中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.在教師和音頻的幫助下，吟唱、理解句子“What’sthis?”“It’sa...”，并運用它們對動物或物品進行提問和回答。（應(yīng)用實踐）7.播放Listenandchant部分的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句子并用手在課本上指出相應(yīng)的動物圖片。在此過程中，教師板書并講解這些句子的意思和使用場景。8.再次播放錄音，學(xué)生邊聽、邊說、邊做動作，做動作時可加入動物的叫聲。9.教師可將全班分成幾組，分組吟唱句子，看哪個組吟唱的既準確又大聲。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生朗讀對話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。在學(xué)生訓(xùn)練句子的同時，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)或鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生分組吟唱的結(jié)果給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習活動主要是引導(dǎo)學(xué)生聽懂和吟唱句子，讓學(xué)生在聽和吟唱中不知不覺完成知識的學(xué)習。3.結(jié)合繪本圖片和Let’slearn部分進行動物名稱拓展，增長學(xué)生見識，提高學(xué)生愛護大自然，保護野生動物的意識。（遷移創(chuàng)新）10.教師請學(xué)生想想動物園里還有哪些野生動物并用英語說一說，復(fù)習已學(xué)的動物類單詞，同時鼓勵學(xué)生說出一些沒學(xué)的動物類單詞，并說一說它們的特征和習性，教師及時予以表揚。教師根據(jù)學(xué)生對問題的回答或討論，正確進行引導(dǎo)，并及時給予幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)知識運用到實際中，從學(xué)習理解過渡到運用實踐，為知識的遷移提供足夠的創(chuàng)新空間。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和課文錄音各3遍；2.將Let’slearn部分的內(nèi)容讀給家長聽。選做：1.將Listenandchant部分的內(nèi)容向家長吟唱，并讓家長給予評價。2.與同伴一起將Listenandchant部分的內(nèi)容讀三遍。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn&ListenandchantzoozootigermonkeyelephantliontigermonkeyelephantlionWhat’sthis?It’sanelephant.What’sthis?It’samonkey.What’sthis?It’sapanda.What’sthis?It’salion!What’sthis?It’satiger!Run!教學(xué)反思本課時的教學(xué)重點是學(xué)習單詞monkey，tiger，elephant，lion，以及進一步鞏固句型“What’st