四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式第1單元所屬類型：寫景文章(鄉(xiāng)村田園主題) 空間順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從上到下、房前屋后...游覽順序：找標(biāo)志詞(先然后順著登上)【游記】聯(lián)系上下文，解釋詞語①拆字組詞法明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒貪得無厭：貪心到無法滿足②1324造詞法：把一三字和二四字放在一起解釋。缺衣少食：缺少衣食刻骨銘心：銘刻在心靈深處。和顏悅色：和藹可親的面色。左鄰右舍：左右的鄰居。依山傍水：所處的位置靠著山、靠著水，形容環(huán)境優(yōu)美。小心翼翼→非常小心躍躍欲試→非常想要嘗試楚楚動人→很讓人心動可憐巴巴→非?？蓱z饑腸轆轆→非常饑餓四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式④抓關(guān)鍵字法：詞語中找一個(gè)關(guān)鍵字?；鸺被鹆牵杭?，著急，焦急。非常著急。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不便的樣子。例：小溪兩旁，到處是高過馬頭的野花，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神?！x自《七月的天山》美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對花海的喜愛之情。答題公式：運(yùn)用動詞“xx”.意思是....生動形象地寫出了(xx景物xx特點(diǎn)),表達(dá)了作者.…的思想感情?！绢}型5】某詞能否換成另一個(gè)詞?(針對形容詞、動詞)答題公式：表態(tài)度+答作用+失去表達(dá)效果在水塘中，還增加了親切之感，突出小水塘的可愛和作者愉悅的心情。如果換掉，就失去這樣的表達(dá)效果了。把xx比作xx,生動形象地寫出了xx,突出了……,表達(dá)了……的感情。擬人：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把xx人格化，生動形象地寫出了xx,突出了……,表達(dá)了……的感情。排比：①舉例寫出了……,突出了……②句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)夸張：寫出……(事物)的……特點(diǎn)，突出了……,讓人印象深刻。四年級下冊語文閱讀理解常考題型+答題公式對比：xx和xx形成鮮明的對比，突出了人/事/物的特點(diǎn)。體會思想感情①對鄉(xiāng)村美景的喜愛與贊美之情②對鄉(xiāng)村生活的熱愛和向往之情③提及童年、老屋：對童年的回憶、懷念之情④提及國家、故土：對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛之情⑤春種、秋收：熱鬧、歡樂、豐收的喜悅、向往美好生活⑥提及農(nóng)民：對勤勞、淳樸農(nóng)民的贊美、敬佩之情 鄉(xiāng)村景物/生活特點(diǎn)：獨(dú)特、迷人、樸素、寧靜、自然和諧鄉(xiāng)村人特點(diǎn)：勤勞、淳樸、熱愛土地、熱愛生活、向往美好生活【題型9】多感官描寫：視、聽、觸、味、嗅作用：運(yùn)用多個(gè)感官角度，從多個(gè)側(cè)面描寫景物，使描寫更加豐富細(xì)膩，更有立體感，讓人如同身臨其境。第2單元所屬類型：說明文說明方法、作用[簡記：列、舉、作、打]明，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。[簡記：具體、準(zhǔn)確、有說服力]舉例子：運(yùn)用舉例子的說明方法，通過列舉具體事例對事物的特點(diǎn)加打比方：把….比作..,生動形象地說明了事物的特點(diǎn)/事理，使說明四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式 【題型2】某詞能否去掉?答題公式：表態(tài)度+答作用+體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性不能，xx的意思是....去掉以后意思變成....與原意不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 文章主要講述了什么內(nèi)容?讀了文章，你最喜歡哪個(gè)人物?為什么?恐龍是如何飛向藍(lán)天的?琥珀是什么?(5)問中心：這篇文章的中心句是?你還知道納米技術(shù)在生活中的其他應(yīng)用嗎? 平時(shí)性說明：科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)文藝性說明：生動、形象 問：文章從哪幾方面進(jìn)行說明?/從哪些角度說明?答：找說明對象的特點(diǎn)①概括段意(各段中心句)四年級下冊語文閱讀理解常考題型+答題公式②段首、關(guān)聯(lián)詞后、冒號之前、舉例子前面例如，《納米》一文從納米技術(shù)的含義、納米技術(shù)在身邊的應(yīng)用、納米技術(shù)在健康方面的應(yīng)用3個(gè)方面 ①看詩題，確定描寫對象，把握感情基調(diào)。②想象畫面(和散文、古詩學(xué)習(xí)方法類似)【?？碱}目】【?？碱}目】2.詩歌常用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對比、反復(fù)3.詩歌的語調(diào)：溫柔舒緩、憂郁沉悶、熱鬧昂揚(yáng)、輕松歡快(選擇題)寫景物：對景物的喜愛和贊美之情寫故鄉(xiāng)：對故鄉(xiāng)的懷念、留戀之情寫母親：對母親的思念/懷念、對無私、偉大母愛的歌頌寫牛、云：悠閑自在，表達(dá)對自由的向往，輕松愉悅的心情寫太陽：對光明的向往、對溫暖的追求、對真理的執(zhí)著(象征手法)[象征手法]用具體、形象的事物代表抽象、隱晦的情感。多往人、精神、情緒、價(jià)值觀上去想。寫黎明希望；寫河流、風(fēng)情緒的波動。5.問第一/第二/第三人稱的好處?5.問第一/第二/第三人稱的好處?四年級下冊語文閱讀理解常考題型+答題公式第二人稱(你):便于直接對話，利于交流情感，增加親切感；第三人稱(ta):便于客觀展現(xiàn)，不受時(shí)空限制，靈活自由。詩中有畫面、詩中多修辭、詩中含情感 答案一定在文段中，而且在文章前半部分，仔細(xì)找。 【題型2】細(xì)節(jié)描寫——找出描寫動物外形特點(diǎn)的句子答：一般在文章前半部分找。(眼睛、耳朵、鼻子、尾巴、毛色等) 【題型3】動作描寫——?jiǎng)釉~連用，有什么好處?什么事情時(shí)的樣子),突出了(動物的什么特點(diǎn)),體現(xiàn)了作者連續(xù)細(xì)致 考：作者描寫了哪些具體事件來體現(xiàn)對(動物)的情感?一般一個(gè)自然段對應(yīng)一個(gè)事件，一個(gè)事件體現(xiàn)動物的一個(gè)特點(diǎn)。特點(diǎn)備選詞：①可愛、活潑、調(diào)皮、乖巧《貓》②高傲《白鵝》③勇敢、慈愛、辛苦、負(fù)責(zé)《母雞》④勇猛好斗、吃苦耐勞、一絲不茍《大青牦》四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式思想感情對動物的敬佩和贊賞之情《母雞》對動物的懷念、珍惜、擔(dān)憂、憐愛之情模板：作者將A動物與B動物進(jìn)行對比，用B動物的行為、缺點(diǎn)，襯托A動物的行為、優(yōu)點(diǎn)，突出A動物的特點(diǎn)/作者對A動物的...之時(shí)在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿，而用長竹竿來打。問：短文的主角是白象，為什么寫魯迅先生的貓? 煩人襯托白象的乖巧、懂事、不擾人、不讓人操心，突出作者對白象的喜愛之情。 【題型7】區(qū)分寫作手法、作用考：作者說大青牦好斗給人們帶來麻煩，卻用了很多篇幅來寫它的好斗。從中你體會到作者怎樣的思想感情?明貶實(shí)褒：表面上寫某物不好，實(shí)際上表達(dá)喜愛和贊美之情。好處：不僅使文章富有幽默感，還顯示出對動物的親昵，讓人仿佛置身作者家中，動物的特點(diǎn)也靈活地展現(xiàn)在讀者面前。出主題。四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式閱讀要素：了解文章按一定順序?qū)懢拔锏姆椒āＫ鶎兕愋停簩懢拔恼?游覽某個(gè)著名景點(diǎn)，和第一單元鄉(xiāng)村田園主題區(qū)1.寫景順序：1.寫景順序：A.短時(shí)間變化標(biāo)志詞：忽然、過了一會兒、一轉(zhuǎn)眼、頓時(shí)、霎時(shí)《海上日出》(也可以說，按景物變化順序)《火燒云》B.中時(shí)間變化標(biāo)志詞：早晨、中午、傍晚、夜幕降臨《家鄉(xiāng)的小河》C.長時(shí)間變化標(biāo)志詞：春、夏、秋、冬《美麗的小興安嶺》A.觀察地點(diǎn)固定時(shí)：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、從上到下、從下到上B.觀察地點(diǎn)變化時(shí)：游覽順序(第五單元必考★)《記金華的雙龍洞》《頤和園》《七月的天山》采采用游覽順序?qū)懢暗奈恼?，對?yīng)的寫作手法：移步換景2.解釋詞語(參考第一單元題型)3.賞析句子(參考第一單元題型)結(jié)尾段作用：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心5.找過渡句：一般是各個(gè)中間段落的第一句《頤和園》補(bǔ)充游覽路線圖：一般是一個(gè)自然段對應(yīng)一個(gè)游覽位置6.思想感情：對景物的喜愛和贊美之情、對祖國大好河山的熱愛之情。四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式7.問景物的特點(diǎn)：短文中找形容詞問從哪些方面來寫景物：如果是關(guān)于水的，如《錢塘江大潮》、《黃果樹瀑布》,一般是聲音和形態(tài)。閱讀要素：學(xué)習(xí)把握長文章的內(nèi)容。本單元3個(gè)?？碱}型：(題型1】擬小標(biāo)題(題型1】擬小標(biāo)題概括小標(biāo)題的方法：①以事件內(nèi)容來擬小標(biāo)題，如《小英雄雨來(節(jié)選)》可以擬“游泳本領(lǐng)②巧用人物語言擬小標(biāo)題，如《小英雄雨來(節(jié)選)》第二部分還可以是“我們是中國人”;③利用相關(guān)事物并列法擬小標(biāo)題，如《蘆花鞋》可以概括為“編蘆花鞋""賣蘆花鞋"“穿蘆花鞋”;④用人物的個(gè)性特征來擬小標(biāo)題，如《我們家的男子漢》中“他對食物的興趣"“他對獨(dú)立的要求”“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”?！绢}型2】概括長文章內(nèi)容【題型2】概括長文章內(nèi)容(1)課題擴(kuò)充：不少文章的題目就是文章內(nèi)容的高度概括，我們從中能捕捉到很多文章信息。歸納這類文章的主要內(nèi)容，可以根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴(kuò)展成一句完整的話，在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行豐富，使表達(dá)更加全(2)合并段意：先理清文章脈絡(luò)，寫出每大段的意思，再分出主次內(nèi)容，用合并段落大意的方式概括文章主要內(nèi)容。如果都是主要的，就把段意改，刪除重復(fù)的內(nèi)容，合并不同的內(nèi)容，也就是“留主舍次，刪同留異”。四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式(3)摘句法：如果文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過渡句，或內(nèi)容上有接“抄”。(4)六要素串聯(lián)法：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。(題型3】人物特點(diǎn)題型概括人物特點(diǎn)備選詞語(本單元主題是：兒童成長)愛國文章：熱愛祖國、立場堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢機(jī)智《小英雄雨來》求學(xué)文章：意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦《語文園地六·求學(xué)故事》家境貧寒：有責(zé)任感、吃苦耐勞、淳樸善良《青銅葵花》孝順懂事、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、獨(dú)立能干《葵花》童年趣事：心地善良、想法大膽、敢做敢為、古靈精怪、調(diào)皮可愛《草房子》?？碱}型：1.描寫手法作用：(語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫是本冊重點(diǎn))外貌描寫：體現(xiàn)了所刻畫人物的.....身份(地位、處境、經(jīng)歷).對塑造人物的形象(性格、心理狀態(tài))起烘托作用。語言描寫：鮮明地展示人物......的性格.表現(xiàn)了人物......的情感.給讀者留下深刻的印象。動作描寫：使用......等一連串動詞，反應(yīng)人物......的性格(心理、品質(zhì)),表達(dá)....情感。心理描寫：生動形象地反映人物.....的思想，揭示人物......性格特點(diǎn)。四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式環(huán)境描寫：烘托出......的環(huán)境氛圍，襯托出作者.....的心情，為下總結(jié)答題要點(diǎn)：手效人情(這句話用了什么描寫手法，凸顯了什么效果，刻畫了什么人物形象，表達(dá)了什么情感)(1)提問式：提出疑問并進(jìn)行思考，寫下批注(2)賞析式：賞析修辭手法、描寫手法、說明方法等，寫下批注(3)概括式：用精練的語句概括句子、段落，寫下批注關(guān)于戰(zhàn)爭：熱愛祖國、視死如歸、英勇頑強(qiáng)、勇于獻(xiàn)身《黃繼光》關(guān)于危難：忠于職守、臨危不懼、沉著冷靜、舍己救人《哈爾威船長》關(guān)于認(rèn)真：一絲不茍、聚精會神、全神貫注為國付出：無私奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不懼失敗《袁隆平》寫父親：嚴(yán)厲、做事有原則、教子有方、懂得反思寫母親：無私奉獻(xiàn)、任勞任怨、吃苦耐勞、心靈手巧圍繞人物品質(zhì)，想：主人公身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?啟發(fā)就是：我要向xx學(xué)習(xí)，做一個(gè)……的人，在生活中……,在學(xué)習(xí)中……。5.句子中詞語5.句子中詞語A與詞語B矛盾嗎?答：因?yàn)樵∑酱┲恢v究，生活簡樸，而且將所獲獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)出去，是物質(zhì)上的“貧民”;但他腦袋里裝著智慧、知識、心里裝著貧苦四年級下冊語文閱讀理解?？碱}型+答題公式例2:樸素中帶著幾分華麗，“樸素”與“華麗”矛盾嗎?六色，開得漂亮。例3:“鄉(xiāng)下是這么特別.又是這么樸素”。談?wù)剬Α疤貏e”和“樸素”的體“特別”