第三單元第1課時圖形的旋轉（一）（學習任務單）六年級數學下冊（北師大版）_第1頁
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第三單元第1課時圖形的旋轉（一）學習任務單人教版五上班級姓名課題圖形的旋轉（一）學習任務借助學習單的引導，結合具體情境，從“繞哪個點”“向什么向”“旋轉多少度”三個要素來觀察和描述圖形的旋轉現象，初步認識旋轉中心、順時針或逆時針兩個旋轉方向、旋轉的角度等旋轉的基本要素。用數學語言描述物體的旋轉過程及會在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。重點難點【學習重點】通過多種學習活動溝通聯系，理解旋轉含義，感悟特征及性質。【學習難點】用數學語言描述物體的旋轉過程及會在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。1．我們學過哪些運動現象？在生活中你都見到過哪些旋轉現象?2.你知道鐘表的鐘面上有哪些部分？3．自學課本第28、29頁例題、練一練的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。4．針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。5．學習筆記：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。任務一：理解旋轉含義，感悟特征及性質。（自學課本P28頁）觀察鐘面，說說時針、分針、秒針是怎樣旋轉的？2．想一想，填一填（1）觀察鐘面，時針、分針、秒針都在繞著（）旋轉，分針一時旋轉（），時針一時旋轉（）。（2）時針、分針旋轉的方向就是（）方向，相反的方向就是（）方向。3.下圖中的橫桿是怎樣旋轉的。（認真觀察）圖一圖二（1）橫桿打開時是（）方向，橫桿關閉時是（）方向。（2）在圖（一）中，橫桿繞點（）方向旋轉了（）°，在圖（二）中，橫桿繞點（）方向旋轉了（）°。我發現：物體旋轉前后，（）沒變，（）變了。要把一個旋轉現象描述清楚，要說清（）、（）和（）。任務二：在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。1.畫一畫：（1）畫出線段AB繞點B順時針旋轉90°后的線段。（2）畫出線段AB繞點A逆時針旋轉90°后的線段。2.想一想：怎樣畫旋轉后的線段？（1）兩道題有什么不同？（2）畫之前要弄清哪些問題？（3）動手將上面的圖完成。（4）如何檢查畫的圖是否正確。結論：在畫旋轉線段時，首先要確定它（）、（）和（）三要素，再借助工具（）畫圖。【趁熱打鐵1】小猴玩單杠。(1)小猴按順時針方向旋轉90°,從A旋轉到（）從B旋轉到(),從D旋轉到（）。(2)小猴按逆時針方向旋轉90°,從A旋轉到（）從C旋轉到（）。【趁熱打鐵2】如圖,點P是線段AB上的一點,分

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