2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學(xué)設(shè)計day6課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學(xué)設(shè)計day6，本章節(jié)主要圍繞Unit3Myfriend展開，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于朋友的相關(guān)詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會用英語描述朋友的特點(diǎn)和活動。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際語境練習(xí)，提高聽說讀寫技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析文本，理解不同文化背景下的友誼觀念。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但整體英語基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生能夠掌握基本的詞匯和句型，但口語表達(dá)能力和閱讀理解能力較弱。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動學(xué)習(xí)和思考的意識。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有以下影響：

1.在詞匯和句型學(xué)習(xí)上，教師需針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.口語表達(dá)能力的提升需要創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生多開口說英語，提高他們的自信心。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀策略訓(xùn)練，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

4.行為習(xí)慣方面，教師需加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高課堂參與度。

5.教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過以上措施，有助于提高學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（圖片、卡片、模型）

-軟件資源：人教版七年級英語上冊電子教材、教學(xué)軟件（如英語學(xué)習(xí)平臺、在線詞典）

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（如英語聽力材料、在線練習(xí)題庫）

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂互動軟件、視頻輔助教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，如“FriendsAreLikeFlowers”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問：“Whatdoyouthinkaboutthesong?Whatarefriendsliketoyou?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

3.引出本節(jié)課的主題：“Myfriend”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示關(guān)于朋友的照片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的朋友。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于朋友的表達(dá)方式，如：“Myfriendistallandthin.”，“Shehaslonghair.”等。

3.介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如：“Myfriendisverykind.”，“Weoftenplaytogether.”等。

4.通過PPT展示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿，加強(qiáng)記憶。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動：讓學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于朋友的問題，如：“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim/her?”等。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友相處的場景，如：“Wegotothepark.”，“Wewatchmoviestogether.”等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whathaveyoulearnedaboutyourfriendstoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.提問：“Howdoyouthinkfriendshipisimportantinourlives?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價值。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?”鼓勵學(xué)生提問。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出問題，教師耐心解答。

3.教師提問：“Canyouusewhatwelearnedtodaytodescribeyourfriend?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanwebeagoodfriend?”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于朋友的小作文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-friend：朋友

-tall：高的

-thin：瘦的

-kind：善良的

-often：經(jīng)常

-play：玩

-together：一起

-describe：描述

-best：最好的

-important：重要的

2.句型：

-Myfriendis+形容詞+and+形容詞.

-Weoften+動詞原形+together.

-Canyoudescribeyourfriend?

-Whoisyourbestfriend?

-Whydoyoulikehim/her?

3.語法：

-形容詞的連用：使用and連接兩個形容詞來描述同一個名詞。

-現(xiàn)在時態(tài)：使用動詞原形表示經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。

4.功能句型：

-描述朋友的特點(diǎn)：Myfriendistallandthin./Shehaslonghair.

-詢問朋友情況：Whoisyourbestfriend?/Whydoyoulikehim/her?

-表達(dá)友誼的重要性：Friendshipisimportantinourlives.

5.閱讀理解：

-理解文章大意：通過閱讀了解文章的主題和中心思想。

-提取關(guān)鍵信息：從文章中找出與朋友相關(guān)的信息，如朋友的特點(diǎn)、活動等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理，判斷人物的性格、情感等。

6.寫作：

-描述朋友：用英語描述朋友的外貌、性格、愛好等。

-表達(dá)友誼：用英語表達(dá)對朋友的喜愛、感激之情。

7.聽力：

-理解聽力材料：通過聽力練習(xí)，理解對話或短文的內(nèi)容。

-提取關(guān)鍵信息：從聽力材料中提取與朋友相關(guān)的信息。

8.口語：

-描述朋友：用英語描述朋友的特點(diǎn)和活動。

-詢問朋友情況：用英語詢問朋友的喜好、經(jīng)歷等。

9.合作學(xué)習(xí)：

-分組討論：以小組為單位，討論關(guān)于朋友的話題。

-角色扮演：模擬與朋友相處的場景，提高口語表達(dá)能力。

10.思維拓展：

-交流不同文化背景下的友誼觀念。

-思考友誼對個人成長的重要性。七、課堂1.課堂提問評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，教師可以實時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。

-提問應(yīng)涵蓋不同難度層次，確保所有學(xué)生都能參與其中。

-針對學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時的反饋和評價，鼓勵正確答案，糾正錯誤。

-用時：5分鐘

2.觀察評價：

-教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及互動情況。

-注意學(xué)生的表情、肢體語言，以評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和幫助。

-用時：10分鐘

3.小組活動評價：

-在小組活動中，教師應(yīng)觀察每個學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言次數(shù)、貢獻(xiàn)度等。

-通過小組展示，評價學(xué)生的合作能力和英語表達(dá)能力。

-對小組活動進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-用時：10分鐘

4.課堂練習(xí)評價：

-設(shè)計針對性的課堂練習(xí)，以檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-練習(xí)應(yīng)多樣化，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-教師應(yīng)巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并糾正錯誤。

-用時：10分鐘

5.課堂反饋評價：

-課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和感受。

-通過問卷調(diào)查、口頭交流等方式，收集學(xué)生的意見和建議。

-教師應(yīng)根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-用時：5分鐘

6.課堂測試評價：

-定期進(jìn)行課堂小測驗，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容應(yīng)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

-測試后，教師應(yīng)及時批改試卷，并分析學(xué)生的答題情況。

-用時：10分鐘

7.教學(xué)反思評價：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功經(jīng)驗和不足之處。

-通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。

-教學(xué)反思可以是書面的，也可以是口頭的形式。

-用時：5分鐘八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞“我的朋友”這個主題，讓學(xué)生通過詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解來提高他們的英語能力。在回顧教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)自己有一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了英文歌曲，這個方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也注意到一些學(xué)生對于歌曲的理解并不深入，他們更多的是跟隨著旋律哼唱，而沒有真正去思考歌詞的含義。這可能是因為他們的詞匯量和背景知識有限。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歌詞的講解和與學(xué)生的互動，幫助他們更好地理解歌詞內(nèi)容。

接著，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于形容詞的連用不太理解，他們在描述朋友時往往只使用一個形容詞。這讓我意識到，我在講解語法點(diǎn)時可能沒有足夠的時間讓學(xué)生充分練習(xí)和消化。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，將語法點(diǎn)的講解與實際語境相結(jié)合，通過更多的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動和角色扮演，這些活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。然而，我也注意到一些學(xué)生在小組活動中顯得比較被動，這可能是因為他們對英語口語表達(dá)不夠自信。為了鼓勵這些學(xué)生，我決定在今后的課堂上多創(chuàng)造一些安全、輕松的口語練習(xí)機(jī)會，讓他們在同伴的鼓勵和支持下逐漸提高口語水平。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機(jī)提問的方式，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題回答得不夠具體，甚至有些學(xué)生選擇了沉默。這讓我意識到，我在提問時可能沒有給出足夠清晰的問題，或者問題的難度超出了學(xué)生的理解范圍。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加精心設(shè)計問題，確保它們既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不會讓他們感到無從下手。

最后，在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性，并布置了寫作作業(yè)。我希望通過這個作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。但同時，我也意識到，對于寫作能力較弱的學(xué)生來說，這個作業(yè)可能有一定的難度。因此，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作障礙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：friend,tall,thin,kind,often,play,together,describe,best,important

-句型：Myfriendis+形容詞+and+形容詞./Weoften+動詞原形+together./Canyoudescribeyourfriend?/Whoisyourbestfriend?/Whydoyoulikehim/her?

-語法：形容詞的連用，現(xiàn)在時態(tài)

-功能句型：描述朋友的特點(diǎn)，詢問朋友情況，表達(dá)友誼的重要性

②本文重點(diǎn)詞：

-friend：朋友

-tall：高的

-thin：瘦的

-kind：善良的