2023三年級英語上冊Module1Unit1I'mSam教學實錄外研版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：外研版三年級英語上冊Module1Unit1

內容：學習自我介紹的基本句型，如“I'mSam”和“I'm...yearsold”，并掌握如何詢問他人的名字和年齡。通過角色扮演和游戲活動，提高學生運用英語進行自我介紹的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、跨文化交流意識和自主學習能力。通過自我介紹的學習，學生能夠運用英語進行基本的社交互動，提升跨文化交際的素養。同時，通過參與課堂活動，學生能夠培養自主學習英語的興趣和習慣，增強文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音和語調：重點指導學生準確發音單詞“Sam”，掌握“I'm...yearsold”的語調，確保學生在自我介紹時語音清晰、語調自然。

②日常用語的應用：通過課堂活動，讓學生能夠熟練運用“I'm...yearsold”進行自我介紹，并能詢問他人的名字和年齡。

③詞匯積累：教授新詞匯如“years”，并鼓勵學生在日常生活中運用這些詞匯。

2.教學難點，

①文化差異理解：幫助學生理解在不同文化中自我介紹的不同習慣和禮儀，培養跨文化交際意識。

②語境理解與運用：學生在不同語境下運用所學語言進行自我介紹，需要教師提供豐富的語境和情境，幫助學生理解和運用。

③語音語調的細微差別：在自我介紹中，語音語調的細微差別會影響表達效果，教師需引導學生注意并練習。教學方法與策略1.采用講授法結合互動問答，幫助學生理解自我介紹的基本結構和常用詞匯。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學語言，提高口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同文化背景下的自我介紹方式，增強學生的文化理解。

4.通過小組游戲，如“猜年齡”和“我是誰”，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡介紹自己嗎？你們通常如何介紹自己？”

展示一些學生自我介紹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，強調在英語學習中自我介紹是基本技能，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分：姓名、年齡、興趣愛好等。

詳細介紹自我介紹的組成部分或功能，使用簡單的圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析，如正式場合和非正式場合的自我介紹。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在不同情境下如何進行有效的自我介紹。

引導學生思考自我介紹在社交、學習和工作中的應用，以及如何通過自我介紹留下良好的第一印象。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關的主題進行深入討論，如“如何在自我介紹中展現自己的個性”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵其他組提出反饋和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自我介紹在英語學習和社交場合中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

布置課后作業：讓學生嘗試用英語寫一段自我介紹，并準備在下一節課上進行分享。知識點梳理1.自我介紹的基本句型

-I'm[Name].

-I'm[Age]yearsold.

-Ilike[hobby/interest].

-Iamfrom[place].

-Igoto[school].

-Ihave[number]brothers/sisters.

2.詢問他人信息

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyouliketodo?

3.常用詞匯和表達

-Name:名字

-Age:年齡

-Hobby/Interest:興趣愛好

-From:來自

-School:學校

-Brother/Sister:兄弟/姐妹

-Number:數量

4.自我介紹的順序

-姓名

-年齡

-興趣愛好

-來自哪里

-上學的地方

-家族成員

5.文化差異

-不同文化中自我介紹的方式可能有所不同。

-在某些文化中，直接詢問年齡可能被認為是不禮貌的。

6.語法點

-主語+be動詞+名詞（IamSam）

-主語+be動詞+年齡（Iam10yearsold）

-主語+like+名詞（Ilikereading）

7.語音和語調

-注意單詞的準確發音和語調的自然變化。

-在自我介紹時，語速要適中，吐字要清晰。

8.實踐應用

-能夠用英語進行簡單的自我介紹。

-能夠詢問他人的名字和年齡。

-能夠用英語描述自己的興趣愛好和背景。

9.教學活動

-角色扮演：模擬真實場景，進行自我介紹。

-游戲活動：如“猜年齡”和“我是誰”，通過游戲提高學生的參與度和興趣。

-小組討論：讓學生分組討論自我介紹的不同方面，如如何在自我介紹中展現個性。

10.課后作業

-完成一份自我介紹，用英語書寫。

-準備在下一節課上分享自己的自我介紹。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的達成。以下是本節課的課堂評價策略：

（1）提問評價

-學生是否能正確使用“I'm...”和“I'm...yearsold”句型？

-學生是否能用英語詢問他人的名字和年齡？

-學生是否能根據所學內容進行簡單的自我介紹？

（2）觀察評價

觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、語言表達能力、合作能力等，是評價學生學習情況的重要手段。在自我介紹的教學中，教師可以關注以下幾點：

-學生是否能積極參與課堂活動？

-學生在角色扮演中是否能正確運用所學句型？

-學生是否能與同伴進行有效溝通和合作？

（3）測試評價

-選擇正確的自我介紹句型。

-填寫缺失的信息，完成自我介紹。

-根據提示，用英語進行簡短自我介紹。

2.作業評價

作業是課堂教學的延伸，通過對學生作業的批改和點評，教師可以及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

（1）作業內容

作業內容應與課堂所學內容相關，如：

-完成一份自我介紹，用英語書寫。

-觀察周圍的人，記錄他們的自我介紹內容。

-嘗試用英語向家人或朋友介紹自己。

（2）作業批改

教師應認真批改學生的作業，對學生的優點給予肯定，對不足之處提出改進意見。以下是作業批改的幾個要點：

-語法正確性：檢查學生是否正確使用所學句型和詞匯。

-內容完整性：確保學生的自我介紹內容完整，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

-語言表達：評價學生的語言表達是否流暢、自然。

（3）作業反饋

作業反饋要及時，讓學生了解自己的進步和不足。教師可以通過以下方式給予反饋：

-面對面的口頭反饋：與學生直接交流，指出作業中的優點和不足。

-書面反饋：在作業上批注，給出具體的改進建議。

-鼓勵學生：對學生的努力和進步給予表揚，激發學生的學習興趣。教學反思與總結這節課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問和展示圖片的方式，激發了學生的興趣，他們對于自我介紹的話題都表現出了很高的熱情。我覺得這是教學成功的第一步，因為只有學生有了興趣，他們才會更愿意去學習。

然后，在基礎知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言來解釋自我介紹的基本句型和語法點。我發現學生們對于“I'm...”和“I'm...yearsold”這樣的句型掌握得比較快，但是在使用一些更復雜的句型時，他們還是有些困難。這可能是因為他們的詞匯量還不夠豐富，或者是對于語法結構的理解還不夠深入。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的自我介紹案例，讓學生們通過分析來理解自我介紹的不同方面。我發現學生們在這個環節表現得很好，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點和想法。這讓我很高興，因為這說明他們不僅能夠理解知識，還能夠運用知識。

在小組討論環節，我看到了學生們合作的能力和解決問題的能力。他們能夠互相幫助，共同完成任務。這讓我意識到，在教學中，我們應該更多地鼓勵學生之間的合作，這樣不僅可以提高他們的團隊協作能力，還可以讓他們在交流中學習到更多的知識。

不過，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在自我介紹時，雖然能夠說出自己的名字和年齡，但是在描述自己的興趣愛好時，詞匯量就顯得有些不足，導致他們的介紹不夠生動。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的積累和運用。

另外，我在課堂上發現，有些學生對于英語學習的興趣并不是很濃厚，他們在回答問題時顯得有些拘謹。這可能是因為他們對英語學習缺乏自信，或者是對英語學習沒有明確的目標。因此，我打算在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，為他們提供更多的支持和鼓勵，幫助他們建立學習英語的信心。板書設計①知識點

①自我介紹的基本句型

②詢問他人信息的基本句型

③常用詞匯和表達

②詞匯

①I'm

②Name

③Age

④Hobby/Interest

⑤From

⑥School

⑦Brother/Sister

⑧Number

③句型

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