主題二力微專題5特殊方法測密度（原卷版）目錄TOC\o"1-3"\h\u 1命題點一特殊方法測密度 1 9 17命題點一特殊方法測密度1．（2024·湖南岳陽·二模）實驗小組在“測量石塊密度”的實驗中，如圖所示。(1)小組里小明同學把天平放在水平桌面上，將游碼撥至標尺左端的零刻度線處，發現如圖1所示情況，應向調節平衡螺母，使指針指到分度盤的中央；(2)天平平衡后，小軍同學按圖2所示的方法稱量石塊的質量，請寫出其中的一處錯誤：；(3)小軍改正錯誤，正確操作，天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖3所示，所稱量石塊的質量是g；(4)小明在量筒內倒入60mL的水，放入石塊后量筒內水面如圖4所示，石塊密度是；(5)另一組在實驗操作過程中不小心將量筒摔碎，于是他們采用下列方案測量小石塊的體積，如圖5所示：①用調節好的天平測出小石塊質量m，向燒杯中加入適量的水，用天平測出燒杯和水的總質量；②將燒杯放在水平臺面上，用細線系住小石塊輕輕放入燒杯中，使小石塊浸沒在水中，在燒杯壁上記下水面位置；③將小石塊從水中取出后，接著向燒杯中緩慢加水至標記處，再用天平測出燒杯和水的總質量。石塊的密度（用所測的物理量和表示）。2．（2024·云南昆明·一模）小華為了鑒別某種未知液體，利用天平、量筒和燒杯測量了該液體的密度。(1)如圖甲所示，他把托盤天平放在桌面上，調節平衡螺母，使天平平衡。請你指出小華操作的錯誤之處：；(2)改正錯誤后，小華進行了規范操作：他先用天平測出空燒杯的質量為70g，然后將未知液體倒入燒杯，天平平衡時如圖乙所示，測得液體的質量是g；再將燒杯內的液體倒入量筒，如圖丙所示，則該液體的密度為kg/m3；(3)小華發現燒杯里還殘留有少許液體，會導致液體的（選填“體積”“質量”或“密度”）測量值偏小，為了得到更精確的測量結果，他應進行的操作是（填下列選項）；A．忽略殘留的液體B．將殘留液體倒入量筒重新測量液體體積C．測量燒杯和殘留液體的質量，重新計算密度D．用滴管滴兩滴液體到量筒里，補足量筒里的液體體積(4)同組的小紅利用電子秤測該液體的密度，如圖是小紅的實驗操作過程以及數據，請你計算出該液體的密度為kg/m3，你認為其中不必要的操作步驟是（填序號）。3．（2024·廣東清遠·二模）如圖甲、乙所示為小紅測量蜂蜜密度的實驗裝置。(1)將天平放在水平桌面上，她發現游碼在左側零刻線處，但天平指針偏向分度盤右側，這時她應向（選填“左”或“右”）調節平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度線處；(2)在燒杯中裝入適量蜂蜜，將其放在天平的左盤中，正確操作后，右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，燒杯和蜂蜜的總質量為g。如圖乙所示，將燒杯中的一部分蜂蜜倒入量筒中，則量筒中蜂蜜體積為cm3，再用天平測量出燒杯和剩余蜂蜜的質量為75.4g，蜂蜜的密度為g/cm3；(3)她在整理器材的時候發現向量筒中倒入蜂蜜時，有的蜂蜜沾在了量筒上部內壁，那么她測量蜂蜜的密度值會（選填“偏大”或“偏小”）；(4)小紅繼續測量石塊的密度，先用天平測出石塊的質量為26g，測體積時發現石塊無法放入量筒中，所以進行了以下幾個步驟來測石塊的體積：①如圖丙A，在燒杯中加入適量水，測得燒杯和水的總質量為146g；②如圖丙B，用細線拴住石塊并浸沒在水中（水未溢出），在水面處做標記；③取出石塊，往燒杯內加水至標記處，如圖丙C；④測出圖丙C中燒杯和水的總質量為156g。則該石塊的體積為cm3，密度為kg/m3，用此方法測量石塊的密度，若取出石塊過程中，石塊上沾有水，則（選填“會”或“不會”）影響測量結果。4．（2024·四川南充·模擬預測）小明制作了一個可測量物體質量的裝置，如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤的總質量為200g，小筒底面積50cm2，高12cm，大筒中裝有適量的水，托盤上不放物體時，在大筒上與水面相平的位置對應刻度為“0”，將小筒豎直壓入水中，水面距小筒底10cm時，在大筒上與水面相平位置標為最大測量值。把被測物體放入托盤中，讀出大筒上與水面相平位置對應的刻度值，即為被測物體的質量。(1)利用裝置正常測量過程中，若托盤內所放物體質量為m時，小筒和托盤所受的浮力可以表示為。（寫表達式，重力常量用g表示）(2)當水面距小筒底10cm時，小筒所受浮力為N。(3)該裝置所能測量物體的最大質量為g。(4)他想利用此裝置測算出石塊的密度，操作如下：如圖乙所示，將石塊放入托盤中，讀出大筒上的示數為250g；如圖丙所示，將此石塊沉入水中，讀出大筒上的示數為100g，則該石塊密度為ρ石＝kg/m3。5．（2024·黑龍江齊齊哈爾·二模）小毛在測量物質密度的實驗中進行了如下操作：(1)將天平放在水平臺上，游碼移至標尺左端零刻度線處，發現指針指向分度盤中線左側，應該向側調節平衡螺母，使天平在水平位置平衡；(2)測量固體的密度：①將石塊放在天平的左盤，從大到小向右盤依次加減砝碼，當加入最小砝碼后，指針指向分度盤的左側，接下來的操作是，直至天平平衡；②天平平衡后，右盤砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲，則石塊質量為g；③將石塊放入量筒，水面的位置如圖乙，取出石塊后，量筒內水的體積為40mL，則石塊的密度為，這樣測出的石塊密度將偏；(3)小毛為測量未知液體的密度，設計了如下兩個方案，請利用給定實驗器材完成相應的實驗步驟：方案一：器材有質量可忽略的薄壁平底的柱狀杯、裝有水的水槽、刻度尺；①在柱狀杯中加入適量的未知液體，使其漂浮在水槽中的水面上，如圖丙，測出柱狀杯中未知液體的深度；②接下來的操作是：為；③未知液體密度的表達式：（用所測物理量、和水的密度表示）；方案二：器材有天平（已調平、無砝碼）、刻度尺、膠頭滴管、兩個分別裝有水和未知液體的相同平底柱狀杯；①測出杯中未知液體的深度為，將裝有未知液體的杯放在天平左盤，水杯放在右盤，天平右端下沉，如圖丁所示：②接下來的操作是：用膠頭滴管吸出部分水，直至天平平衡。測得為；③未知液體密度的表達式：（用所測物理量、和水的密度表示）。6．（2024·遼寧錦州·模擬預測）探究“影響液體內部壓強大小的因素”時，同學們設計了以下多種實驗。

(1)比較圖甲、乙可知，液體內部壓強與有關；(2)在圖乙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差不變，表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強（選填“相等”或“不相等”）；(3)如圖丙所示，橡皮管和玻璃管側壁管口相連通，當向玻璃管中吹氣時；U形管內液面較高的是（選填“a”或“b”）側；(4)小王自制另一套裝置探究液體壓強與什么因素有關。如圖丁所示，在一個右側開孔并貼上橡皮膜的塑料瓶中裝入部分水，然后將瓶子放入裝有鹽水的燒杯中，內外液面相平，發現橡皮膜內凹，說明當深度相同時，越大，液體壓強越大；(5)小王想到可以用這套裝置來測量液體密度。如圖戊所示，將裝有水的瓶子放入裝有酒精的燒杯中，使橡皮膜變平，然后測量了水面到橡皮膜中心的距離為h1，酒精液面到橡皮膜中心的距離為h2，則酒精的密度ρ酒精=（用h1、h2、ρ水表示）。7．（2024·吉林·模擬預測）在一次物理興趣小組的活動中，某小組同學準備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊（不吸水）的密度。(1)如圖甲所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為N。(2)將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內部的空氣，吸盤在的作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖乙所示。在燒杯中倒入適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，如圖丙所示。(3)如果不計摩擦和繩重，木塊的密度為。(4)如果將燒杯中的水換成另一種液體，用彈簧測力計將該木塊全部拉入該液體中時，彈簧測力計的示數為1.2N，則該液體的密度為。(5)如果實驗中先用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，然后取出木塊直接測量木塊的重力。從理論上分析，按這樣的實驗順序測得的木塊密度值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。8．（2024·山東濟寧·二模）小明利用如圖所示的步驟探究影響浮力大小的因素，已知：ρ水＝1.0×103kg/m3。(1)分析步驟乙、丙，由F1（選填“>”“=”或“<”）F2表明：浮力的大小與有關；(2)若探究浮力大小與液體密度的關系，應分析對比兩步驟中彈簧測力計的示數；(3)同組的小紅同學利用如圖所示步驟測量木塊的密度：步驟戊：將量筒、溢水杯和燒杯放在水平桌面上，使溢水杯中的水面與溢水口相平；步驟己：將待測木塊輕輕放入溢水杯中，靜止后，把溢到燒杯中的水倒入量筒中，記錄量筒中水的體積；步驟庚：用細針將待測木塊壓入溢水杯的水中，使其浸沒，把溢到燒杯中的水再倒入量筒中，記錄量筒中水的體積。由上述實驗可知，木塊的重力為N，水塊的密度為g/cm3。9．（2024·云南楚雄·三模）如圖（①②③④）所示，在探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”中：(1)實驗的最佳順序是。通過實驗可得到的結論是：浸沒在液體中的物體，受到的浮力大小等于它排開的液體受到的重力；以下情況會影響結論的是。A．圖②中水面未到達溢水杯的溢水口B．圖②中物體未全部浸沒在水中(2)實驗中所用物體的體積是m3，密度是kg/m3；（ρ水=1.0×103kg/m3）(3)將圖②中的水換成酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3），物體受到的浮力（選填“變大”“變小”或“不變”）；利用上述實驗中的器材和木塊，探究“漂浮在液面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”，實驗過程中（選填“①”“②”“③”或“④”）步驟不需要彈簧測力計。(4)接著，實驗小組又利用密度計測量某液體的密度，如圖⑤、⑥所示。將自制密度計豎立放入裝有適量水的燒杯中，測得密度計浸入深度為H；再將密度計豎立放入裝有適量待測液體的燒杯中，測得密度計浸入深度為h。已知水的密度為ρ水，則待測液體密度為（用、H、h表示），分別測量不同液體，在密度計與液面相平的位置標記刻度，則越靠近底部配重的刻度所對應的密度值越（選填“大”或“小”）。10．（2024·江蘇常州·一模）小明用透明薄壁圓筒制作測量液體密度的密度計。已知水的密度，圓筒底面積為S。(1)用調節好的天平測空圓筒質量m；往右盤加減砝碼過程中，加入最小砝碼后，天平指針位置如圖甲（一）所示，將最小砝碼取出，指針位置如圖甲（二）所示，接下來正確的操作是，直至指針對準分度盤中央刻度線，此時天平如圖乙所示則空圓筒的質量m=g；(2)標記一定體積：向圓筒中倒入適量水，用天平測得圓筒與水的總質量為74.4g，計算得到圓筒內水的體積V0=cm3。如圖丙所示，在圓筒外壁上與水面平齊處做好虛線標記后，倒掉圓筒內的水；(3)標記刻度線和密度值：如圖丁所示，向圓筒內倒入待測液體至標記處，使待測液體體積為V0。將圓筒放入水中處于漂浮狀態，測量圓筒浸入水中的深度h，則待測液體密度ρ液=（用m、S、h、V0、ρ水表示）。根據表達式計算出待測液體密度ρ液分別為0.8、0.9、1.0、1.1（單位均為g/cm）對應的4個h值，再在圓筒外壁上從筒底開始量取這4個h值，分別標上對應的刻度線和密度值；(4)交流與討論：①圓筒外壁上1.0g/cm3的刻度線在圖丙中虛線標記處的（上方/下方/同一位置）；②步驟（3）中所標的刻度線在圓筒外壁上分布（均勻/不均勻）；為了使上述刻度線分布更疏一些，在保持其它情況不變時，可以適當（填字母）；A．增大圓筒底面積SB．增大圓筒質量mC．增大步驟（2）中水的體積V0③用自制密度計測量某種液體密度時，發現圓筒在容器中觸底無法漂浮，請提出一條改進建議：。1．（2024·遼寧·中考真題）某同學測量物質的密度。（一）測量牛奶的密度（1）天平放在水平臺上，將游碼移到標尺左端的零刻度線處，橫梁靜止時指針偏右，應向調節平衡螺母，直至指針指在分度盤中央；（2）將裝有適量牛奶的燒杯放在天平左盤，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖（a）所示，則燒杯和牛奶的質量g；（3）將燒杯中部分牛奶倒入量筒中，液面的位置如圖（b）所示；（4）測出燒杯和剩余牛奶的質量；（5）設計的記錄數據的表格如下，表格中▲處應補充的內容是；燒杯和牛奶的質量/g燒杯和剩余牛奶的質量/g▲/g量筒中牛奶的體積牛奶的密度（6）根據測量數據求得牛奶的密度。（二）測量瓷勺的密度：該同學清洗餐具時，發現瓷勺沉到水底，于是想測量瓷勺的密度。該同學用廚房電子秤、透明塑料杯、細線、廚具支架和水（密度為），進行如下操作：a．用電子秤測量瓷勺的質量；b．將適量的水裝入塑料杯并測出杯和水的總質量；c．按照圖（c）所示的方式組裝，讀出電子秤的示數。回答下列問題：（1）選用、、、和g中的字母表示圖（c）中瓷勺所受的拉力，瓷勺的密度；（2）若圖（c）中瓷勺接觸杯底并對杯底有壓力，會使測得的密度偏。2．（2024·吉林·中考真題）小明同學在學校復習了“測量鹽水的密度”實驗，步驟如下：（1）將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左端零刻度線處，發現指針指在分度盤中線的右側，向調節平衡螺母，使天平橫梁平衡；（2）先用調好的天平測出燒杯和鹽水的總質量為53.8g。然后將燒杯中部分鹽水倒入空量筒中，如圖甲所示，則倒出鹽水的體積為。再用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質量，當天平橫梁平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則鹽水的密度為；（3）小明同學回家后經過思考，發現利用家中現有器材也能測出鹽水的密度。已知空柱形容器外部底面積為，水的密度為，g取10N/kg。步驟如下：①將金屬片固定在空柱形容器底部，測出金屬片和柱形容器總質量為100g。將它們放入水中，穩定后處于豎直漂浮狀態，如圖丙所示，則此時金屬片和柱形容器排開水的總體積為。測出此時柱形容器露出水面的高度為5cm；②將金屬片和柱形容器從水中取出并擦干，再將它們放入在家配制的鹽水中，穩定后處于豎直漂浮狀態，如圖丁所示，測出此時柱形容器露出液面高度為5.8cm；③根據以上信息，可以求出在家配制鹽水的密度為。3．（2024·山東煙臺·中考真題）橡皮泥可以被捏成各種形狀，深受同學們喜歡。學習了力學知識后，小紅利用家中的量杯、茶壺和墊塊，測出了橡皮泥的密度。已知橡皮泥的密度大于水的密度（橡皮泥的吸水忽略不計），操作過程如下：①如圖，把茶壺的一側墊起并裝滿水，將橡皮泥輕輕放入茶壺中，用量杯接住溢出的水；②倒掉量杯中的水，從茶壺中取出橡皮泥，將量杯和橡皮泥擦干；③把茶壺重新加滿水，將橡皮泥捏成空心碗放入壺中，讓其浮在水面上，用量杯接住溢出的水。（1）操作①是為了獲得橡皮泥的，操作③是為了獲得橡皮泥的；（2）假設操作①量杯中水的體積為，操作③量杯中水的體積為，水的密度為，請寫出橡皮泥密度的表達式；（3）如果操作③中茶壺里的水有少量進入橡皮泥捏成的空心碗中，則橡皮泥密度的測量結果（選填“變大”、“變小”或“不變”）。4．（2024·四川瀘州·中考真題）在某屆瀘州市青少年科技創新大賽中，小明制作的“桿秤液體密度計”如圖甲所示，選取了一根質量不計的硬質輕桿，P為提掛點，P點的左側端點A處懸掛透明塑料杯，右側懸掛秤砣，不計細線質量。將相同體積不同密度的待測液體加入杯中，根據杠桿平衡條件可知，杠桿平衡時，秤砣懸掛點到P點的距離與待測液體的密度成一次函數關系，即可在杠桿上均勻標出刻度線來測量液體密度。其制作與測量過程中進行了如下操作：（1）距離左端點A處10cm的位置制作提掛點P；用天平稱得空塑料杯質量如圖乙所示，則空塑料杯質量為g；右側秤砣采用50g鉤碼拴上細線制成；（2）將空塑料杯懸掛在A點，調節右側秤砣細線位置，使杠桿在水平位置平衡，此時細線位置處標記為“”，此刻度線到提掛點P距離為cm；（3）將100mL密度為的水倒入塑料杯中，在液面處作標記，調節秤砣細線位置使杠桿再次在水平位置平衡，并在此時秤砣細線位置處標記為“1”，此刻度線到提掛點P的距離為cm；將“0”到“1”刻度線之間均分10等份，則該密度計的分度值為；按該分度值在杠桿上均勻畫出刻度線，即桿秤密度計制作完成；（4）用制作好的密度計測量某一液體密度時，將100mL的液體倒入空塑料杯中，秤砣細線位置如圖丙所示，則待測液體密度為；（5）制作好的密度計不僅能夠測出液體的密度，還可以測算某些固體的密度。某次測量時，小明將石塊放入空塑料杯中，杠桿平衡時，秤砣細線在“0.5”刻度處，再向杯中加水至100mL標記處（石塊浸沒），杠桿再次平衡時，秤砣細線在“1.3”刻度處，則小石塊的密度為。5．（2024·重慶·中考真題）“混放是垃圾，分類是資源”，垃圾分類收集逐漸成為市民的好習慣。小吳同學在家里收集到一個廢舊水龍頭，同學們想通過測量密度知道它是由什么材料制成的。（1）小吳將天平放在水平桌面上，游碼移到零刻度線，發現天平的左盤較高，應將平衡螺母向調節，直至指針對準分度盤的刻度線。將水龍頭放在天平左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼，天平平衡時如圖甲所示，測得水龍頭質量為g；然后用溢水杯、水、小燒杯、細線和天平測出水龍頭的體積并算出密度；（2）小欣提出用彈簧測力計測量密度更方便。她先用彈簧測力計測出水龍頭的重力；然后將水龍頭浸沒在水中靜止，發現彈簧測力計的示數減小了2小格，這是因為水龍頭受到豎直向的浮力，此時彈簧測力計的示數如圖乙所示為N；小欣計算出水龍頭的密度是；（3）同學們對實驗進行交流評估，認為同學測得的密度誤差較大，主要原因是。6．（2024·四川宜賓·中考真題）某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關”。（1）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強計，放在空氣中靜止后，發現U形管兩邊的液面出現如圖甲所示的情景，接下來正確的調節方法是（填寫正確選項前的字母）；A．將U形管右側高出部分的液體倒出B．向U形管中繼續盛裝液體C．取下橡皮管，重新進行安裝（2）壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的儀器；（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關系，這種實驗研究方法是法，依據得出的結論，攔河大壩要做成（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；（4）某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側液面的高度差為8cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差為Pa；（，g取）（5）利用如下圖甲的實驗器材進行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部分，隔板底部有一小圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時，其形狀會發生改變。如圖乙，當在A中盛水，測得深度為12cm，在B中盛某種液體，測得深度為15cm，此時C處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密度。（）7．（2024·江蘇無錫·中考真題）制作簡易的密度計，器材有：長度為20cm的吸管一根，鐵屑、石蠟、小瓶、記號筆、刻度尺、天平。（g取10N/kg）（1）如圖甲所示，用刻度尺和記號筆在吸管上標出長度刻度，用石蠟將標0cm的一端封閉，添加鐵屑至管內，使其總質量為10g，能豎直漂浮在液體中；①當將它放入密度為的水中時，浸入的深度為H。若放入密度為的酒精中，密度計所受的浮力大小為N，浸入的深度為H；②將它放入密度為的不同液體中，浸入的深度h與液體密度之間的關系應符合圖乙中（選填“a”“b”或“c”）；③為使該簡易密度計測量水和酒精的密度時，兩條刻度線間的距離大一些，利用現有器材，合理的做法是：。（2）如圖丙所示，在吸管下方安裝一個小瓶，將鐵屑裝入瓶中，制成另一支簡易密度計，使其總質量為30g，放入液體后能豎直漂浮，小瓶完全浸沒。放入水中，在密度計上標記出水面位置M，密度計排開水的體積為。從水中取出擦干后，放入待測鹽水中，M比液面高2cm。取出密度計擦干，倒出部分鐵屑，使其總質量為27g，再放入水中，液面距離M為3cm。則吸管的橫截面積為，鹽水的密度為（保留2位小數）。8．（2024·甘肅臨夏·中考真題）如圖甲是科技興趣小組探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗裝置（在物體未浸入水中時，溢水杯中盛滿水或酒精，g取）。（1）物體完全浸沒在水中時所受的浮力為；（2）由圖甲中A、C、D可知，浮力與物體浸入液體的深度（選填“有關”或“無關”）；（3）由圖甲中A、D、E可知，浮力與液體的密度（選填“有關”或“無關”）；（4）由實驗數據可知，物體的密度為；（5）完成實驗后，小組成員想通過實驗找到浮力與排開液體重力的關系，借來了木塊、天平、量筒和溢水杯等器材。首先將溢水杯放到天平的左盤，并向溢水杯內緩慢加水，直至液面到達溢水杯杯口。在右盤添加砝碼直至天平平衡。將量筒放到溢水杯杯口下方，將木塊緩慢放入溢水杯，待水不流出時，天平依然平衡，說明。9．（2024·四川達州·中考真題）同學們在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，根據日常生活經驗提出了以下猜想：①浮力大小與物體浸入液體中的深度有關；②浮力大小與物體排開液體的體積有關；③浮力大小與液體的密度有關。實驗步驟和數據如圖所示（，g取10N/kg）（1）根據實驗數據，小聰計算出該物體浸沒在水中受到的浮力大小是N。（2）為了驗證猜想①，分析A與C、D三次實驗，得出的結論是：浸沒在液體中的物體所受浮力大小與浸入液體中的深度（選填“有”或“無”）關。（3）為了驗證猜想②，分析A與三次實驗，得出的結論是：浸在液體中的物體所受浮力大小與物體排開液體的體積有關。（4）小聰為了驗證猜想③，分析A與B、E三次實驗，得出的結論是：浸在液體中的物體所受浮力大小與液體的密度有關。你認為這樣操作是（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是。（5）細心的小紅利用實驗數據還計算出步驟E中所用鹽水的密度是。10．（2024·重慶·中考真題）小渝和同學們利用一長方體物塊來探究影響浮力大小的因素。（1）將物塊豎放后掛在彈簧測力計上，測出物塊的重力為2.7N，然后將物塊部分浸入水中，發現測力計示數減小的同時水面升高了，說明物塊受到了豎直向的浮力，并且水對容器底部的壓強與放入物塊前相比。當測力計示數如圖甲所示時，浮力為N；（2）接下來小渝繼續按圖乙、丙、丁所示進行實驗，由甲、乙、丙的數據可知：在同種液體中，物體排開液體的體積，浮力越大；由丙、丁的數據可知：物體浸沒在同種液體中時所受浮力大小跟深度；（3）然后將物塊浸沒在鹽水中如圖戊所示，分析數據可知：浮力大小與液體的密度有關，并通過計算得出所用鹽水密度為；若在實驗前，彈簧測力計的指針在零刻度線以下，并未調零，則算出的鹽水密度；（4）同組的小王同學還想進一步探究：物體在浸沒前，浮力大小與物體浸在液體中的深度是否有關？于是他將物塊橫放后掛在彈簧測力計下，使其露出水面高度與圖乙相同，測力計示數為2.3N，與乙圖數據對比，小王得出結論：物體在浸沒前，浮力大小與物體浸在液體中的深度有關。你認為該方案是否合理，并說明理由：。1．（24-25九年級上·重慶·開學考試）小寧“探究影響浮力大小的因素”的實驗過程如圖所示，圖中帶有蓋子的圓筒可以密封，圓筒中可以添加砝碼（每個砝碼重為）。(1)圖a中彈簧測力計的示數是；(2)通過比較圖a和c，圓筒浸沒在水中受到的