山東青島李哥莊鎮初中生體育鍛煉情況調研報告目錄TOC\o"1-3"\h\u19920前言 2320831研究對象與研究方法 2280071.1研究對象 284541.2研究方法 2152371.2.1文獻資料法 2187211.2.2問卷調查法 2208541.2.3數理統計法 229871.2.4邏輯歸納法 2285162研究的結果與分析 3105882.1青島膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉現狀調查分析 3142002.1.1學生參加體育鍛煉的積極性 3222182.1.2學生參加課外體育活動的態度 3253022.1.3學生參加課外體育鍛煉的頻率 4276142.1.4學生參加體育鍛煉的動機 4183512.1.5學生參加體育鍛煉的項目 551662.2影響青島膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉開展的原因分析 61982.2.1體育場地設施缺乏 6120172.2.2功課太緊，學習緊張 6189563結論與建議 6173033.1研究結論 68433.2提高學生體育鍛煉水平的建議 7226273.2.1加強校領導的引導、規范作用 743393.2.2以各種形式對學生的興趣加以引導 78809參考文獻： 8前言體育鍛煉在學校體育中有重要作用，它是課堂學校體育教學任務當中及其重要的一部分，它不僅僅是對于如今學生在體育教學方面的一個向外的知識拓展和延伸，同時也是落實學校體育課程向前發展的一個主要方法。因此，為了更好的調動我國中學生對于課堂體育鍛煉的熱情和興趣，讓教師認真輔導學生進行體育鍛煉、學生主動參與和家長積極配合是當前學校社會面臨的急需解決的問題，只有做到這些，才能夠提高中學生的身體健康水平，為終身體育奠定基礎(劉子璇,魯文杰,程晨辰,2022)。在通過對膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉進行相關的調查研究，了解如今膠州市李哥莊鎮S初中學生的體育鍛煉參與的狀況，對青島膠州市李哥莊鎮S初中學生的課余生活狀態做一些有意義的調查，對膠州市李哥莊鎮S初中學生參加體育鍛煉的情況進行分析和總結從而更有效的組織科學的體育鍛煉，進一步的引導學生們主動加入到學校的課余體育鍛煉當中，這也同時為未來更多中學生參與體育鍛煉帶來真實有效的實踐依據和指導經驗(阮雨萱,藍明達,宋家,2023)。1研究對象與研究方法1.1研究對象山東青島膠州市李哥莊鎮S初中學生1.2研究方法1.2.1文獻資料法查閱與本課題相關的論文、報告等期刊文獻。查閱近年來相關的論文、期刊以及重大的會議報告等多個方面的資料文獻，為深入的研究我國目前中學生戶外鍛煉實際情況做好準備，同時也向其他方面收集更多這方面的可靠數據和信息，寫好相關的文獻綜述，為本次畢業論文工作的開展打下基礎的基礎和數據來源。1.2.2問卷調查法在查閱文獻和了解青島膠州市李哥莊鎮S初中體育鍛煉開展基礎上，設計調查問卷，按隨機抽樣的原則向青島膠州市李哥莊鎮S初中初一年級到初三年級學生發放問卷210份，每年級70份，每班35份。1.2.3數理統計法本次畢業論文使用的工具是由美國Adobe公司開發的Microsoftoffice專業辦公軟件，通過這一軟件的使用實現對收集得到的調查結果與參考資料進行科學的整理和劃分，保證后期對其進行數據分析的可靠，為本篇文章的深入研究做好基礎的數理支持。1.2.4邏輯歸納法通過使用數據分析常用的邏輯分析法，同時再結合本人目前學到的相關理論知識對我們收集得到的大量數據進行科學的分類整理，分析青島膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉的現狀及不足之處并提出相應的解決措施。2研究的結果與分析2.1青島膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉現狀調查分析本次的調查問卷全部發出了210份問卷調查，其中被成功收回的問卷報告有200份，問卷調查報告的回收率高達95%，其中的有效問卷是200份，填寫問卷的人數當中，女生人數占了76人，大部分都是男生，有124人(范心怡,方嘉悅,錢晨希)。2.1.1學生參加體育鍛煉的積極性下面的表1是膠州市李哥莊鎮中心學生對于體育鍛煉主動性的問卷調查表（其中的N=200，男生占124人，女生占76人）我們由上面的調查表格不難看出：大約有一半的人都是主動在課后進行體育鍛煉的，其中男生數量明顯多于女生數量的主要原因是，男生相對于女生來說更加好動。并且對于女生性格而言也更加的害羞并且更加注重干凈衛生，而在體育鍛煉后身體會大量排汗，但有些學校并沒有清潔等設施，因此是女生對于體育鍛煉的興趣提不上來(梁子涵,廖晨辰,姜欣,2021)。2.1.2學生參加課外體育活動的態度下面的表2是學生對于體育鍛煉開發的問卷調查表（其中的N=200，男生占124人，女生占76人）從上面的調查結果我們可以發現：李哥莊鎮S初中學校的中學生對于體育鍛煉的態度和看法是積極的，大約有20%的學生不管他們的學習多么緊張也會每天抽出一定的時間來進行體育鍛煉，還有大約35%的學生們是有時間就會參與到體育鍛煉當中，全部有55%的會主動鍛煉的人占了調查結果的絕大部分，還有剩下4%的李哥莊鎮S初中學生由于不喜歡鍛煉因此不參與其中(崔雨婷,袁澤宇,2021)。同時我們也可以發現：喜歡鍛煉的男生是多于女生人數的，由于實際情況或學業繁忙等方面原因放棄鍛煉的男生比女生的人數更少。這也是因為在學習方面女生往往比男生更加努力的原因，在加上女生天生的文雅性格使得她們相比于鍛煉更加傾向于學習。不參與鍛煉的男生人數明顯要少于女生的人數。2.1.3學生參加課外體育鍛煉的頻率下面的表3是學生對于體育鍛煉一周活動次數的問卷調查表（其中的N=200，男生人數占124人，女生人數占76人）由上面的表3我們可以明顯的發現：李哥莊鎮S初中大部分的學生都有進行一定程度的體育鍛煉，可只有5%的少部分學生每周會進行5次以上的體育鍛煉；每周自主進行體育鍛煉1-2次學生占了調查人數的41%，占比最大，剩下的就是每周參與鍛煉3-4次的人占比38%，相比之下李哥莊鎮S初中女生每周進行體育鍛煉1-2次的人數比例明顯的高于男生人數，可每周進行鍛煉3次以上的男生人數則多于女生人數(盧雪嬌,文瑞霖,石佳)。根據調查得到的數據顯示：因為大部分女生對于課外鍛煉的看法讓那些參加體育鍛煉的女生與男生數量有顯著性差異，因此，學校需要重點關注那些每周沒有一次鍛煉的學生們，特別是不鍛煉的女生們，并對李哥莊鎮S初中這些女生的情況進行了解從而來加以鼓勵這些學生積極的參與到課外體育鍛煉中來(黎子軒,唐晨辰)。下面的表4是學生對于體育鍛煉每次活動時間的問卷調查表（其中N=200，男生有124人，女生有76人）根據上面的表4我們可以看出：在長期堅持進行體育鍛煉的時間出發，每次鍛煉時間在120min以上的學生人數占比最少(房文涵,丁梓萱,安晨,2021)；大部分學生選擇的鍛煉時間是在60-120min之間，另外每次鍛煉時長少于60min的男生人數也明顯的少于女生人數，單次鍛煉時長大于60min的女生人數要少于男生。在同樣的運動時間上存在明顯的差異，男生在體育鍛煉這方面是要好于女生的，有一半的女生每天鍛煉時間小于半小時，這種情況的發現需要引起學校老師們的注意(龔昊然,邱明哲,梅家豪,黃嘉)。2.1.4學生參加體育鍛煉的動機由下面的表5我們不難發現：膠州市李哥莊鎮S初中學生進行鍛煉的主要目的是減輕學習上的壓力，這也間接的表明了他們課業的繁重(賀雨萱,葛子璇,夏佳琪,藺思)；同時，他們將鍛煉身體、愛好、交往等因素放在了考試合格后面，表明他們整體的鍛煉動機不正確，而且女生和男生相比更加看重的是提高身體素質與考試合格，膠州市李哥莊鎮S初中男生則更加看重的是娛樂與自己的個人愛好。由此我們發現：男生對考試合格的選擇比例明顯的小于女生比例，表明大部分女生的身體素質低于男生，急需提高她們的身體素質(陳文明,李春華,張美,2021)。下面的表5是膠州市李哥莊鎮S初中學生進行鍛煉的動機（多選，其中N=200）2.1.5學生參加體育鍛煉的項目下面的表6是膠州市李哥莊鎮S初中學生進行的鍛煉種類（多選，其中N=200）從上面的表6調查結果我們可以發現：如今我國學生可以進行的鍛煉形式是非常多樣化的。從她們可以選擇進行的鍛煉項目出發，他們在進行鍛煉項目的選擇上有很多相同與不同的地方。調查顯示，籃球、足球等球類的運動是男生比較喜歡的，相比之下慢跑、羽毛球等鍛煉項目，女生對其更為偏愛(王東風,楊小雨,吳靜香)。這可能是因為膠州市李哥莊鎮S初中男生與女生不同的性格和不同的動機而決定的。同時這些項目有著共同點，就是在時間、場地、器材上都是比較便利快捷的，運動所需人數也不多，易于學校方便開展(劉陽光,趙寒冰,黃瑞雪,周晨,2023)。2.2影響青島膠州市李哥莊鎮S初中學生體育鍛煉開展的原因分析下面的表7是影響膠州市李哥莊鎮S初中學生進行鍛煉的原因（多選，其中N=200）2.2.1體育場地設施缺乏一個完整的體育設施場地是讓體育鍛煉可以正常開展的基本保障。人們對于體育鍛煉方式、項目的選擇，開展的形式都受到學校體育運動場地的狀況、規模大小影響。就像上面的表7調查得到的結果證明了：膠州市李哥莊鎮S初中有大約60%的學生都覺得目前學校相關的體育場地和器材不能滿足他們的鍛煉需要，這也是阻礙學生自主參與鍛煉的主要原因之一(吳曉琳,劉彤彤,王紫)。學生鍛煉項目的集中化，對鍛煉的場地和器材提出更多的標準，可是目前學校的鍛煉場地和器材都嚴重不足，且鍛煉設備的老化，只能保證平常的體院上課需要而已，這也在一定程度上妨礙了學生的鍛煉需求。2.2.2功課太緊，學習緊張由上面的表7我們不難看出：如今大多數的學生因為自己的功課太多沒時間鍛煉，學習方面的緊張感也是影響他們自主進行體育鍛煉的一個主要因素之一，再有，一些家長為了讓自己的孩子有一個完美的未來，讓自家孩子參加各種各樣的補習機構，使孩子完全沒有時間去鍛煉，霸占了學生的課余鍛煉時間，導致了沒有一點時間去鍛煉(趙春燕,周春,張麗,2021)。在提倡素質教育的如今，學生們依舊因為考試升學的壓力而學習緊張，學校的培養目標依然是考試升學，這種現象也不是可以立即被改變的，但是如果可以通過學校管理人員的配合多些團體性的體育鍛煉活動在保證學生文化課成績的前提下，讓學生們可以真正的達到勞逸結合，在緊張的學習后，通過體育鍛煉來減輕自己的學習壓力。3結論與建議3.1研究結論根據上面對膠州市李哥莊鎮S初中學生在校生體育鍛煉現狀的分析，可以得出以下結論。3.1.1膠州市李哥莊鎮S初中學生都喜歡參與體育鍛煉，總體參與率也比較高，說明學生對體育鍛煉的價值有了一定的認識，并在一定程度上積極參與。但是，經常參與的比率較低，反映一個現實情況是：大部分學生并沒有形成穩定的體育鍛煉習慣(楊紅霞,陳新月,李明亮)。只有一半不到的學生符合體育人口的判斷標準，所以要加強體育鍛煉的健康教育和終身體育鍛煉的意識已經是刻不容緩的事情了，如今我國相關教育和關于體育法規等要求我國大部分學校是完全遠遠達不到的。3.1.2膠州市李哥莊鎮S初中學生大部分學生體育鍛煉的目的是通過體育鍛煉來增強自己的體質體能、增進健康、擴大交際鍛煉交際能力等，總體來說學生的體育鍛煉的動機還是比較積極健康的，這些健康的鍛煉動機也有利于學生的身心可持續發展。但還是有相當部分的學生不是自己積極的參與到體育鍛煉中來，而是被動的參與。這就不利于終身鍛煉的體育思想的意識形成。3.1.3膠州市李哥莊鎮S初中學生在體育鍛煉的項目的選擇上，總體傾向于以本地開展普及、對場地器材要求較簡單的為主。而男女生由于生理、心理、興趣、能力等方面存在的差別使得在項目選擇上也存在著一定的差異性。男生喜歡對抗性和競技性比較強的項目，而女生則趨向于健美健身項目。總的說來，膠州市李哥莊鎮S初中學生的體育鍛煉具有明顯的差異性，男生和女生之間存在較大差異。無論是從參加體育鍛煉的興趣、態度、動機以及項目活動的選擇上，具有明顯的不同(黃志強,王平,劉建,2022)。3.2提高學生體育鍛煉水平的建議3.2.1加強校領導的引導、規范作用學校領導作為學生的管理者與引導者，應該對學生所進行的體育鍛煉活動情況給予高度重視。應將之作為日常體育課的延伸進行密切觀察和指導，最好能成立相關學生體育鍛煉活動組織與指導機構，并制定相關管理與指導規則，規范學生體育鍛煉行為，將之列入常規體育教學評比序列中來，以各年級或各班級作為基本單位進行評比，并為此設立一定的獎勵機制給予鼓勵，以推動學生體育鍛煉活動的展開。3.2.2以各種形式對學生的興趣加以引導尊重學生個性特點和需求，開展獨具特色的體育鍛煉，根據不同的學生，不同的個性甚至不同的喜好和擅長，讓學生自主選擇。并且為了讓學生了解中華民族的傳統項目，學校要積極的推進體育課程改革，讓民族傳統項目等接觸的比較少的項目可以讓學生得到接觸，在擴大體育教學的內容的同時，積極的讓學生的技術范圍得到擴展。對學生的興趣、愛好給予及時、積極的引導和支持，通過選課以及興趣團體組織等方式，滿足學生的興趣與愛好，鼓勵學生自發組織的各項體育鍛煉活動。參考文獻：[1]劉子璇,魯文杰,程晨辰.沈陽市普通高校大學生課外體育鍛煉調查與對策分析[D].遼寧師范大學碩士論文，2022.[2]阮雨萱,藍明達,宋家.學校體育學[M].北京:高等教育出版社，2023.[3]范心怡,方嘉悅,錢晨希.山東膠州市中學生體育鍛煉現狀的研究.青島體科技，2021,27(5):597-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