110往事依依1.下列加點字的注音和書寫全部正確的一項是()。A.枯腸(cháng)徜徉(cháng)浩渺(miǎo)??????C.嬋娟(chán)鐫刻(juān)淳淳(zhūn)???D.銘刻(míng)芳菲(fēi)絢麗(xùn)???2.在下列句中橫線上填寫的詞語,全部正確的一項是()。(1)幾十年過去,不少事情已經,有的搜索枯腸而不可得。(2)書,給我以廣闊的天地,而其中我童年美麗的生活花環的,竟是一本讓人看不上眼的石(3)這種感情了整個教室,一堂鴉雀無聲,大家都被深深感動了。A.糊涂編織傳染B.模糊編織傳染C.模糊編織感染D.模糊編寫傳染①萬紫千紅總是春,等閑識得東風面。②青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。③綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘。④梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章。4.根據語境理解詞義。“書給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家 。5.聯系語境,仿照畫線句子的句式續寫一個句子。我長大了,逐漸遠離曾給我帶來歡樂的卡通片和童話,暢游在“大部頭”的文學名著的海洋之中。我有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活,有時在好漢林立的梁山泊中漫步,有時 。文學,成了我的良師益友。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗通。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子·登京口北固亭有懷》,老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著,真是悲歌慷慨,我們這些做學生的,愛國情懷油然而生。此后,我每次登上滿眼風光的北固樓,望著滾滾長江水,回顧千古興亡事,總是感慨萬端。不用說,這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時,來了一位代課的國文老師,是年輕的新派人,他喜歡教白話文。有一次,教到2模糊的村莊迎在面前,禮拜堂的塔尖高聳昂然,依稀還辨得出五年前的園柳,屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗讀著,進入了角色,那探深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室,一堂鴉雀無????聲,大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上,幾十年過去,至今還能信口背出。此后,我對新文學更有興趣,讀了許多有名的中外小說,開闊了眼界,使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶,就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。1.能概括語段內容的中心句是:。2.作者所寫的兩位國文老師在講課上有何異同?4.你如何理解“如今只要稍一回憶,就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。”這句話?6.“觀察”是寫作的必要條件,于漪老師就很善于觀察,她寫兩位老師,一位抓住了“左右搖晃的身子”,一位抓住了“注滿情思的眼睛”。你的老師最大的特點是什么呢?請用一句話刻畫。基礎訓練1.用現代漢語說說下列詩句的意思。(1)青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。(2)梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。2.圈出下列句中的錯別字,并在括號里改正。(1)家里有一部《評注圖像水滸傳》,一打開,就被一輻輻插圖吸引住了。()(2)我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走頭無路、狼狽逃審的情景,猶如身歷其境,真是津津有味。()(3)腦海里常常浮現五采紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁。()(4)國文老師教古文喜歡大聲朗領。()(5)往事依依,金色的回憶喚起我的青春激情,摧我不斷奮進。()33.讀文·聯想·仿寫。那時讀《水滸傳》,會不知不覺把焦山一帶風景當作梁山泊背景,我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下,在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景,猶如身歷其境,真是津津有味。拓展提升4.閱讀下文,完成文后習題。人生有許多事要學;人生有許多事要做。一生教你學做事的人,便是老師。人生有許多難做的事,而最難的事是做人。在這世上,首先教你做人的人,便是老師。人生有許多東西令你珍重。而當你雙鬢堆雪,歸于寧靜,你才會知道,這珍重之中的珍重,乃是真誠。在這世上,唯有老師,唯有老師,教你真誠。老師的職業,容不得虛假;老師的職業,排斥奸佞。誨人之心長在,嘩眾之意皆無。一切偽善、惡丑、買空賣空、損人肥己的言行,與老師的道德相悖,為老師的稱號所不容。也許,你的一生,過許多坎坷,過無數道臺階,終于輝煌,了頂峰。請你面對清風明月,捫心自省,你可記得,每一道溝坎,每一步階梯,有幾位老師攙扶你前行,用肩膀托你到高處去領受人生的風景。在每一個成功者的道路上,誰也數不清有多少老師的身軀,做了鋪路的石子,讓你踏著他們去開辟前程。小心地抬起你的腳吧,不要碾碎了他們的心靈。或許,你感喟一生的平庸,嘆息命運的不公平:為什么榮耀的光環總套在別人的頭上,只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請你靜夜長思吧,有多少老師為你付出了同樣的辛勞,甚至給你遠超過給別人的呵護,為你微小的成功而高興得熱淚涔涔,就算你失敗、跌倒,周圍都是嘲諷的目光,也總有雙眼睛,充滿憐愛地凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡,你都是老師心中的星辰。請你振作吧,別傷了老師的心!把老師比作母親,比作人梯,比作燃燒自己照亮別人的紅燭,比作努力吐出最后一口絲線的春蠶,都不過分。這世上倘沒了老師,人類將永遠陷入混沌。老師是擎天的柱、潤澤大地的春雨、人類綿延不絕的大軍。假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業,那便是老師,沒有任何人比老師更神圣。不管是華發滿頭還是青春年少,讓我們手牽起手,躬下身,向所有老師虔恭地祝福,含淚說一聲:“謝謝啦,謝謝你們,老師!”(1)依次填在文章第5自然段橫線上的詞語,正確的一項是()。A.超越踏上步入攀上B.越過登上走進爬上C.踏上超越登上攀上