河北省承德市寬城滿族自治縣2025屆四年級數學第二學期期末考試試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．最小的一位小數與最大的兩位數的乘積是（_________）。2．如果條形統計圖縱軸上用0.5厘米表示40人，那么用3厘米的直條應表示（____）人，若直條表示320人，那么這個直條的高度應是（____）厘米。3．一個七位數由6個百萬，6個千和6個十組成，這個數是（______），讀作（______），把這個數四舍五入到萬位是（______）萬。4．在計算“90×120”時，可以將“90×120”看作（________）×（________），算出結果后，在得數的末尾加上（________）個“0”。5．在（）里填上合適的數。6．三個數的平均數是7.8，其中第一個數是6.5，比第二個數少0.4，則第三個數是（__________）。7．學校半期考試。張紅同學四科考試分數不同，她語文、數學兩科平均分是82分，語文、數學、科學三科平均分是85分，語文、數學、科學、英語四科平均分是86分。根據上面信息我分析知道：①張紅同學科學考了（______）分。②英語與科學相差（______）分。③我還知道（______）科考試分數最低。8．一個直角三角形中一個銳角是46°，它的另一個銳角是（________）；一個等腰三角形的一個底角是70°，它的頂角是（________）。9．把一個等邊三角形剪成三個相同的小三角形，其中一個小三角形的內角和是（_____）°．10．60平方分米＝（______）平方米800平方米＝（______）公頃

4千米150米＝（______）米50元5分＝（______）元

5噸90千克＝（______）噸3千米50米＝（______）米2060千克＝（______）噸11．一個立體圖形，從正面和左面看都是，搭這個立體圖形至少要（________）個小正方體。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．近似數是30萬的數一定比30萬小。（______）13．等邊三角形，按角分，它是銳角三角形。（_____）14．5＋x＝20和x＋15＝20中的x表示相同的數。________15．當三角形中兩個內角的和等于第三個角時，這是一個直角三角形。（________）16．一個三角形最多有2個銳角．（_____）17．兩個面積相等的梯形一定能拼成一個平行四邊形。（______）18．角的兩邊越長，這個角就越大。（______）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．下面的物體,從上面看到的形狀是（

）A． B． C．20．下圖中的鉛筆長（）厘米。A．7 B．6.8 C．4.821．明明7天吃了14個蘋果，下面說法中不正確的是（）。A．明明平均每天吃2個蘋果。 B．明明可能有1天沒吃蘋果。C．明明每天一定吃2個蘋果。 D．明明有一天可能吃3個蘋果。22．修凳子時常在旁邊加固成三角形是運用了三角形的()。A．三條邊的特性B．易變形的特性C．穩定不變形的特性23．用2個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的內角和是（）。A．180° B．360° C．720°四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫得數。21×4＝9×60＝47×2＝15×6＝20×32＝250×30＝470×20＝150×60＝30×270＝40×210＝167＋99＝256－99＝25．用豎式計算750×46＝403×93＝185×58＝460×70五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。直角三角形鈍角三角形銳角三角形27．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）28．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．小明體重25.8kg，小英體重32.45kg，小剛體重比小明、小英體重和少23.45kg。小剛體重是多少kg？30．四年級一班部分同學做仰臥起坐情況：（單位：個）男生：26333233293530303440女生：32242833243236272835（1）根據以上數據，完成統計表。（2）四年級一班一共有（）人參與調查。（3）根據統計表中數據的分析，你能得到哪些信息？（最少寫出2條）（4）（）生成績好一些。31．“六一”兒童節，學校準備買籃球和足球各50個，籃球每個75元，足球每個45元，一共要用多少錢？32．小波、小玲、小亮共有郵票180張，小波說：我的郵票數是小玲的2倍；小玲說：我的郵票最少；小亮說：我的郵票數是他倆的總和。問他們各有郵票多少張。（列方程解答）33．一輛貨車和一輛客車同時從甲、乙兩地出發相對開出，貨車每小時行48千米，客車每小時行62千米，3小時后兩車相距110千米。甲乙兩地相距多少千米？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、9.9【解析】略2、2404【解析】略3、6006060六百萬六千零六十601【分析】（1）6個百萬即百萬位上是6，6個千即千位上是6，6個十即十位上是6，其余數位上沒有單位，用0補足，據此寫出；（2）整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數位連續幾個0都只讀一個零，據此讀出；（3）四舍五入”到“萬”位求它的近似數，要把萬位的下一位千位進行四舍五入，看千位上是幾進行四舍五入，同時帶上“萬”字，據此解答。【詳解】（1）這個數寫作：6006060；（2）6006060讀作：六百萬六千零六十；（3）萬；故答案為：6006060，六百萬六千零六十，601。【點睛】本題主要考查整數的寫法、讀法和求近似數，注意求近似數時要帶計數單位。4、9122【分析】計算乘數末尾有0的乘法時，可先把0前面的數相乘，再看兩個乘數的末尾一共有幾個0，最后在得數的末尾上添上幾個0。【詳解】根據分析：計算90×120時，可先把9和12相乘，因為9后面有一個0，12后面有一個0，一共有1＋1＝2個0，所以最后在得數的末尾加上2個0。【點睛】本題主要考查三位數乘兩位數中末尾有0的乘法的簡便計算方法。5、分數：小數：0.20.7【分析】觀察直線，是把“1”平均分成10份，每份用分數表示是，用小數表示是0.1，幾份就代表幾個十分之一，幾個0.1；幾個十分之一就是十分之幾，幾個0.1就是零點幾。【詳解】第一個箭頭標在2份處，就表示2個十分之一，也就是，用小數表示是2個0.1，也就是0.2；第二個箭頭標在7份處，就表示7個十分之一，也就是，用小數表示是7個0.1，也就是0.7。故答案如圖所示：【點睛】本題考查小數的意義，注意幾個十分之一就是十分之幾，幾個0.1就是零點幾。6、10【解析】略7、912語文或數學【分析】（1）語文和數學兩科的總分數是82×2分，語文、數學和科學三科的總分數是85×3分，則科學是85×3－82×2分；（2）語文、數學和科學三科的總分數是85×3分，語文、數學、科學和英語四科的總分數是86×4分，則英語是86×4－85×3分，再將科學分數減去英語分數即為英語與科學相差的分數；（3語文、數學兩科平均分是82分，四科考試分數不同，則語文、數學兩科中必有一科低于82分。科學考了91分，英語考了89分。則語文或是數學考試分數最低。據此解答即可。【詳解】（1）85×3－82×2＝255－164＝91（分），則張紅同學科學考了91分。（2）86×4－85×3＝344－255＝89（分），91－89＝2（分），則英語與科學相差2分。（3）根據分析可知，語文或數學考試分數最低。故答案為：（1）91；（2）2；（3）語文或數學。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。平均數代表數據的平均水平，若一組數中數據各不相同，則必然有大于平均數的數，也必然有小于平均數的數。8、44°40°【分析】直角三角形中一個銳角是46°，一個直角是90°，根據三角形內角和為180°可知，另一個銳角是180°－90°－46°。根據等腰三角形的性質可知，等腰三角形中兩個底角相等，則它的頂角是180°－70°－70°。【詳解】180°－90°－46°＝90°－46°＝44°則它的另一個銳角是44°。180°－70°－70°＝110°－70°＝40°則它的頂角是40°。故答案為：44°；40°。【點睛】熟練掌握直角三角形、等腰三角形的性質和三角形的內角和，并靈活運用這些性質解決問題。9、180【詳解】略10、0.60.08415050.055.0930502.06【分析】（1）低級單位平方分米化高級單位平方米除以進率100。（2）低級單位平方米化高級單位公頃除以進率10000。（3）把4千米化成4000米再與150米相加。（4）把5分除以進率100化成0.05元再與50元相加。（5）把90千克除以進率1000化成0.09噸再與5噸相加。（6）把3千米化成3000米再與50米相加。（7）低級單位千克化成高級單位噸除以進率1000。【詳解】（1）60平方分米＝60÷100平方米＝0.6平方米（2）800平方米＝800÷10000公頃＝0.08公頃（3）4千米150米＝4×1000＋150米＝4150米（4）50元5分＝50＋5÷100元＝50.05元（6）5噸90千克＝5＋90÷1000噸＝5.09噸（7）3千米50米＝3×1000＋50米＝3050米（8）2060千克＝2060÷1000噸＝2.06噸故答案為：0.6，0.08，4150，50.05，5.09，3050，2.06。【點睛】本題主要考查常用單位的換算，從高級單位名數化成低級單位名數，乘以單位間的進率，反之，除以單位間的進率。11、4【分析】一個立體圖形，從正面和左面看都是，說明這個立體圖形的上層只有一小正方體，這個立體圖形從上面看有四種情況（如下圖），說明下層最少有3個小正方體，最多有4個小正方體，所以搭這個立體圖形至少要4個小正方體。【詳解】根據分析可知，一個立體圖形，從正面和左面看都是，搭這個立體圖形至少要4個小正方體。故答案為：4。【點睛】本題考查從不同方向觀察物體和幾何體，培養學生的觀察、分析和空間想象能力。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【詳解】【分析】近似數是由精確數經過四舍五入而得到的，所以近似數跟精確數相比有大有小。【詳解】近似數是30萬的數可以是由精確數20幾萬五入得到，此時近似數30萬比20幾萬大，如29900≈30萬，此時近似數大于29900，所以判斷錯誤。【點睛】此題考查對近似數的理解。13、√【分析】三條邊相等的三角形是等邊三角形，等邊三角形的三個角相等，均為60°。三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。【詳解】180°3=60°,60°90°，所以三個內角是銳角。故答案為：正確。14、×【分析】分別求出兩個方程的解，然后比較一下即可。【詳解】根據分析：因為5＋x＝20所以5＋x－5＝20－5x＝15；因為x＋15＝20所以x＋15－15＝20－15x＝5；比較大小：15＞5，所以題目中的說法是錯誤的。故答案為：×。【點睛】本題主要考查解方程，等式兩邊都加上（或減去）同一個數，等式仍成立。15、√【分析】根據三角形的內角和等于180°，可求得一個角等于90°，所以這是一個直角三角形。【詳解】180÷2＝90°可知這是一個直角三角形。故答案：√。【點睛】根據三個角之間的關系，求出一個角等于90°是關鍵。16、×【詳解】略17、×【詳解】兩個完全一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形，兩個面積相等，但形狀不同的梯形不能拼成一個平行四邊形。如下圖所示，兩個梯形等底等高，面積相等，但形狀不同，就不能拼成一個平行四邊形。故答案為：×18、×【詳解】角的大小與角兩邊的長度無關，角兩邊叉開的越大，這個角就越大。故判斷錯誤。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【詳解】從上面看到的形狀是下層2個正方形，上層靠右一個正方形．20、C【分析】讀圖可知，一個大格表示1厘米，一個大格被平均分成10份，則一個小格表示0.1厘米。鉛筆一端和刻度2重合，鉛筆另一端和刻度6.8重合，則這個鉛筆長6.8－2厘米。【詳解】6.8－2＝4.8（厘米）則鉛筆長4.8厘米。故答案為：C。【點睛】明確一大格表示1厘米，一小格表示0.1厘米，這是解決本題的關鍵。21、C【解析】略22、C【解析】【考點】三角形的特性修凳子時常在旁邊加固成三角形是運用了三角形的穩定不變形的特性故答案為：C【分析】三角形的特性是三角形具有穩定性，23、B【分析】平行四邊形的內角和等于拼成它的2個三角形的內角和，即180°×2＝360°，據此即可解答。【詳解】根據分析可知，平行四邊形的內角和等于360°。故選：B。【點睛】本題主要考查學生對三角形內角和知識的掌握和靈活運用。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、84；540；94；90；640；7500；9400；9000；8100；8400；266；157。【分析】根據整數乘法的計算方法、整數加減法的計算方法進行解答即可。【詳解】21×4＝849×60＝54047×2＝9415×6＝9020×32＝640250×30＝7500470×20＝9400150×60＝900030×270＝810040×210＝8400167＋99＝266256－99＝157故答案為：84；540；94；90；640；7500；9400；9000；8100；8400；266；157。【點睛】此題考查了整數乘法、整數加減法的口算能力。25、34500，37479，10730，32200【詳解】略五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。【詳解】【點精】本題考查銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的定義，需熟練掌握。27、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。28、【分析】根據圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答。【詳解】【點睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、34.8kg【分析】小明、小英的體重和是25.8＋32.45kg，則小剛體重為25.8＋32.45－23.45kg。再根據小數加減法的計算方法解答。【詳解】25.8＋32.45－23.45＝58.25－23.45＝34.8（kg）答：小剛體重是34.8kg。【點睛】理清量與量之間的關系，根據題意列式計算即可。30、（1）（2）20；（3）仰臥起坐成績在26~30個的男生比女生多1人；仰臥起坐成績在31~35個的男生比女生多1人；（4）男【分析】（1）男生做仰臥起坐在26個以下的有0人，在26~30個的有4人，在31~35個的有5人，在36~40個的有1人；女生做仰臥起坐在26個以下的有2人，在26~30個的有3人，在31~35個的有4人，在36~40個的有1人；據此完成統計表；（2）根據統計表，分別求出四年級一班參與調查的男生人數和女生人數，再將男生人數和女生人數加起來解答即可。（3）根據統計表，用仰臥起坐成績在26~30個的男生人數減去女生人數，得出仰臥起坐成績在26~30個的男生比女生多的人數。用仰臥起坐成績在31~35個的男生人數減去女生人數，得出仰臥起坐成績在31~35個的男生比女生多的人數。（4）分別求出男生仰臥起坐的平均成績和女生仰臥起坐的平均成績，再比較解答。【詳解】（