Page4為“我不能”實行葬禮教學目標：學問與技能：正確認讀2個要求會認地生字，駕馭8個要求會寫地生字；理解“蘊涵”“諸如”“墓志銘”等詞語的含義；正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內容。過程與方法：通過查字典等方式了解詞語含義；通過品讀文本，聯系生活實際使學生明白“我不能”在平常影響、變更著我們的生活，從而堅決生活的自信念，培育主動、樂觀的心態。情感看法與價值觀：培育學生生活的自信念，能夠主動樂觀地面對生活中的種種挑戰。教學重難點：通過品詞析句，聯系生活研讀重點段落，使學生感悟到面對生活要自信、主動、樂觀。教學打算：1、學生預習課文，突破生字詞障礙，理清文章的表達依次。2、老師打算PPT課件。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、談話導入：信任同學們都聽說過“葬禮”這個詞，今日我們要一同去參與一次非同尋常的葬禮，究竟怎么回事呢？請大家打開15課《為“我不能”實行葬禮》（板書課題）(談話導入，激發愛好)二、初步感知，學習生字。1．認讀課文⑴分小節指名讀課文，剛好糾錯。⑵認讀字、詞：氣氛蘊涵艾倫滿腹懷疑鐵鍬腋下墓穴墓志銘邀請諸如體罰①小組認讀②小組賽讀，讀準字音③全班齊讀④理解詞意還有哪些不理解的詞義？墓志銘：一般是對亡者事跡的追求。諸如：舉例用語，表示下面的例子不止一個。蘊含：包含。消極：起反作用的，不求進取，跟“主動”相對。(初讀課文，讀準字音，理解詞義。)2．學習本課生字。⑴蘊涵諸罰艾感鍬邀①指名讀生字②口頭組詞③說說怎樣記憶這些生字？⑵課堂練習：①給加點字注音氣氛（）墓穴（）蘊涵（）鐵鍬（）艾倫（）②形近字組詞（諸睹）（罪罰）（艾芝）（鍬揪）（邀激）3．默讀課文，了解主要內容。課文講了一個怎樣的故事？4．理清文章脈絡。（1—7）共寫“我不能”（8—16）安葬“我不能”（17—19）主動應對挑戰(概括主要內容，理清文章脈絡。)其次課時一、回顧導入1．回顧主要內容上節課我們一起初讀了課文《為“我不能”實行葬禮》，還記得這篇文章主要講了什么嗎？2．回顧文章脈絡課上我們理清了文章的脈絡，還記得我們把課文分成了幾部分？每部分又講了什么？（板書共寫“我不能”、安葬“我不能”、“應對挑戰”）(回顧課文內容)二、圍繞中心話題自學。1．出示中心話題這節課讓我們再次走近唐娜老師，共同參與到這次富有創意又極有教化意義的活動當中，共同安葬我們心中的“我不能”。出示中心話題：再專心讀讀課文，文中什么地方給你留下了深刻的印象？在書中作好批注，并結合詳細的詞句或聯系生活談談你的感受。2．自學、小組溝通。(圍繞問題，自主學習)三、研讀重點，師生溝通。1．第一部分預設1：“當我走進教室的時候……莫名的興奮。”讓學生暢所欲言，體會這次活動讓每個孩子無比興奮，以至于教室的每個角落充溢著喜悅。預設2：“我看到身旁的一個女孩正在紙上寫著她‘不能做到’的事情，諸如……卻絲毫沒有停下來的意思。”（第3自然段）體會平常我們有許多做不到的事情，也正說明白這次活動意義重大。找學生說一說自己做不到的事，和學生產生共鳴，再品讀文本。預設3：“我真想不通為什么老師和學生一起這么過分地……我滿腹懷疑地坐下來接著視察。”（第6自然段）學生初讀時和文中“我”有同感，都想不通唐娜老師為什么要關注那些消極的事情。抓住“滿腹懷疑”，品讀句子。(細讀文本，聯系生活，感悟道理。)2．其次部分（重點）預設1：“唐娜老師神情肅穆地讓學生們拉起手，在‘墓地’四周圍成一個圈兒。接著，她莊重地說到……”抓住“神情肅穆”“莊重”一詞，可見唐娜老師很慎重地對待這件事，沒有一個人覺得它是嬉戲，也說明這件事意義重大。預設2：“‘我不能’先生，您在世的時候，曾經與我們朝夕相處……這對于我們來說是特別不幸的。”（第13自然段）引導學生理解“我不能”對人們的消極影響。“朝夕相處”“幾乎每天”說明它隨處可見，時時影響著我們。引導學生：生活中有“我不能”做到的事對你產生了很大的影響嗎？舉例說一說，重點引導說出對自己消極的影響，從而感受到這對于我們是特別不幸的。影響范圍大。“白宮”“議會”是什么地方？從而理解“我不能”不僅影響我們每個人更影響著一所學校、一座城市、甚至一個國家，阻擋了整個社會，整個國家甚至整個世界前進的腳步，這對于我們是特別不幸的。學生朗讀這一部分，加深理解。小結：看起來我們無一例外地被“我不能”所牽制，小到一個家庭，一所學校，大到一座城市，一個國家，他就像橫亙在全部人面前的一座高山，阻擋著人類前進的腳步。(從消極和主動兩方面，理解感悟安葬“我不能”的必要性。聯系生活，加深理解)揭題：“我不能”究竟代表的是什么？是一種消極的生活看法。(揭題，消退懷疑。)預設3：“現在，我們把您安葬在這里，為您立下墓碑……對全世界產生主動的影響”。抓住“我可以”“我情愿”“我立即就去做”使學生感悟今后應當以自信、主動、樂觀的看法面對生活中的各種挑戰。（板書“自信”“主動”“樂觀”）齊讀15自然段。小