第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第16課三國鼎立【學習目標】①知道官渡之戰，赤壁之戰的基本史實，了解影響戰爭勝敗的因素。（時空觀念、史料實證、歷史解釋）②知道三國鼎立局面的形成，了解三國經濟發展的狀況。（時空觀念、史料實證）③知道三國鼎立實現了局部統一，認識到統一是歷史發展的必然趨勢。（唯物史觀、家國情懷）【學習重難點】學習重點：赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。學習難點：三國鼎立局面的形成是歷史的進步。【課前預習】官渡之戰曹操和袁紹都想吞并對方，200年，雙方在官渡進行決戰。曹操采取聲東擊西、避實擊虛、打擊敵人要害的戰術，燒毀袁軍全部軍糧，官渡之戰是一場以少勝多的著名戰役，為曹操日后統一北方打下基礎。二、赤壁之戰208年，曹操揮師南下，準備消滅南方的割據勢力，統一全國。孫權聽從周瑜和諸葛亮的建議，決定與劉備聯合迎戰曹軍。周瑜采納部下黃蓋的建議，實施詐降計策和火攻戰術。曹操敗兵北撤。赤壁之戰是一次以少勝多、以弱勝強的著名戰役，為三國鼎立局面的形成奠定基礎。三、魏蜀吳的建立及發展1、建立：220年曹丕在洛陽稱帝，國號魏；221年劉備在成都稱帝，國號漢；229年孫權稱帝，吳國建立，定都建業。2、發展魏國：重視農業生產，大力興修水利。吳國：開發江東、造船業發達、發展海外貿易、孫權派衛溫到達夷洲，加強大陸與臺灣的聯系。蜀國：發展經濟，改善民族關系，加速西南地區的開發。魏蜀吳三國各自發展政治、經濟、軍事實力，以求達到統一全國的目的。【課中探究】探究一：問題：【史料實證、歷史解釋】結合材料思考，曹操為何能以少勝多，大敗袁紹？解析：采取了正確的戰略戰術；重用人才，招賢納士。探究二：問題：我們應該如何看待文學作品中的歷史？解析：文學作品中有真實的歷史，但作者為了增強文學的趣味性，會有一些虛構的成分。因而不能等同于真實的歷史。探究三：問題：【歷史解釋】根據材料思考，在赤壁之戰中居于優勢的曹操為何會戰敗？解析：官兵來自北方，不習水戰，水土不服，軍中瘟疫橫行。曹操驕傲輕敵。孫劉聯軍制定了正確的戰術。探究四：問題：【家國情懷】詩中的“丞相”指的是誰？從這首詩中可以感受到他什么樣的精神？解析：①諸葛亮；②忠心報國、鞠躬盡瘁，死而后已。探究五：問題：【唯物史觀、歷史解釋】三國鼎立局面的出現是歷史的進步還是倒退？解析：三國鼎立改變了天下分崩的局面，實現了局部統一，有利于經濟的恢復和發展，為后來的全國統一奠定了基礎。所以，是歷史的進步。【課后檢測】1．（2024·四川廣安·中考真題）東漢末年州郡割據，戰亂不已。對當時整個局勢產生關鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎的戰役是（）A．長平之戰 B．赤壁之戰 C．淝水之戰 D．郾城大戰【答案】B【詳解】根據題干“對當時整個局勢產生關鍵性影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎的戰役”和所學知識可知，208年，曹軍與孫劉聯軍在赤壁對峙，曹軍大潰，曹操帶著敗兵北撤。赤壁之戰對當時整個局勢產生關鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，B項正確；長平之戰發生在戰國時期，排除A項；淝水之戰是前秦和東晉之間的戰爭，排除C項；郾城大戰是南宋岳飛率領“岳家軍”與金軍之間的戰爭，排除D項。故選B項。2．（2023·新疆·中考真題）辛棄疾所作（南鄉子》中有一名句：“天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”這里“曹”的主要貢獻是（

）A．完成了北方統