《紅星照耀中國》知識梳理與閱讀訓練閱讀訓練（50題）選擇題｜填空題｜簡答題｜閱讀題1．（23-24八年級上·江西鷹潭·期中）下列有關名著《紅星照耀中國》說法不正確的一項是（

）A．《紅星照耀中國》是美國戰地記者斯諾深入延安等革命地區，根據實地調查和采訪寫的一本書。B．《紅星照耀中國》描繪了中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭畫卷，展示了他們偉大而平凡的精神風貌。C．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中的“大遷移”是指共產黨北上抗日。D．《紅星照耀中國》實際寫了兩個層面的事實：一是作者采訪“紅色中國”的過程，二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。2．（2023·四川雅安·中考真題）下列關于名著的表述，有誤的一項是（）A．《紅星照耀中國》（又稱《西行漫記》），作者是美國著名記者埃德加·斯諾。該書向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，重點講述了共產黨領袖和紅軍將領的典型事跡。其中最著名的人物是毛澤東、周恩來和朱德。B．《朝花夕拾》是記錄魯迅先生童年生活和青年時求學歷程的散文集。閱讀此書，可以豐富我們的人生感受和經驗。我們學過的《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《藤野先生》均出自這本書。C．《駱駝祥子》是我國現代著名文學家老舍的代表作品。小說的主人公祥子淳樸善良，自尊自強，一直吃苦耐勞；祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車，不受車行老板的盤剝。D．《西游記》是中國神魔小說的經典之作。該書講述了唐僧師徒一路西行取經，歷經九九八十一難，終于取得真經的故事。孫悟空有七十二般變化、火眼金睛、筋斗云等超凡本領。3．下面這段文字描述的戰斗是（

）必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射去，第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央……A．飛奪瀘定橋 B．勇奪婁山關 C．激戰臘子口 D．突破湘江4．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）相信你已猜出了S是誰，以下選項中的人物評價與S相符合的是（）我一邊和S談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的混合的產物。A．他是一個威望高、口才好，英勇善戰，有出色的軍事才能，急躁又謙虛的人。B．他是“三軍”統帥，是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。C．他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。D．他是一個天才的軍事家和政治戰略家，精通中國古典文學，博覽群書，個人自尊心極強。5．（2023·江西·中考真題）某班為了分享名著閱讀體驗和探究成果，準備舉辦一次演講比賽，四位同學按要求初步確定了演講稿的標題，其中內容有誤的一項是（

）A．偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國》有感B．散發著濃濃“京味兒”的語言——《駱駝祥子》語言特點探究C．魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感D．博學多才、沖動魯莽的尼摩船長——《海底兩萬里》人物形象探究6．閱讀語段，完成題目。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。人乒乓球打得好，籃球打個“不厭”。選自《紅星照耀中國》，寫出了①（人物）②的品質。7．（23-24八年級上·浙江湖州·期中）完成小語《紅星照耀中國》的讀書筆記?！爸袊伯a黨人是什么樣的人？”“有什么不可動搖的力量推動他們豁出性命去擁護這種政見？”斯諾帶著大量問題，一路深入采訪、探究紅色中國產生、發展的原因。他用較多筆墨描寫共產黨人童年反抗的經歷：徐海東反抗富家子的欺凌；毛澤東①；彭德懷：踢翻霸道祖母的煙盤。斯諾將它們記錄下來，一方面基于紀實作品②的特點，另一方面也隱含觀點：這些經歷將不屈與反抗的品質浸潤到共產黨人的骨髓，是他們抗日、反圍剿，走過長征之路的重要原因之一。8．（23-24八年級上·廣西玉林·期中）我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。語段節選自，文中的A是（人名）。9．（23-24八年級上·江蘇鹽城·期中）根據名著《紅星照耀中國》第五篇《長征》的內容和下面的圖片提示，依次在后面的方框中補充完整長征中的重大事件。10．（2024·湖南·中考真題）八年級歷史課上，老師講到《中國工農紅軍長征》時，建議同學們課外閱讀一部紅色經典，以加深對紅軍長征的了解和認識。我會選擇《》，因為與其他虛構的紅色作品不同，這部書是一位外國記者根據采訪和考察得來的第一手資料寫成的作品。該書描述了中國工農紅軍長征過程中“遵義會議”和“”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉。11．（23-24八年級上·山東青島·期中）閱讀《紅星照耀中國》，你一定從中獲得了豐富的精神營養。請從書中選擇你最敬佩的一個人，結合具體情節說說讓你敬佩的理由。12．（23-24八年級上·湖南長沙·期中）《紅星照耀中國》是紀實性很強的報道作品，主要有3個特點：一是報道的準確性，二是語言的平實性，三是態度的鮮明性。請你結合下面選段簡要分析這三大特點在該選段的具體體現。長征的統計數字是觸目驚心的，幾乎平均每天就有一次遭遇戰，發生在路上某個地方，總共有十五個整天用在打大決戰上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在行軍上，十八天用在夜間行軍上。剩下的一百天——其中有許多天打遭遇戰——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和他的輜重要在地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說是奇跡。13．（23-24八年級上·山西呂梁·期中）紅色經典影響著一代又一代熱血青年。結合《紅星照耀中國》的內容，說說紅軍戰士身上的哪些優秀品質應當成為我們當代青少年永恒的人生航標。（不少于50字）14．（23-24八年級上·山西忻州·期中）信仰，是人永恒的精神支柱。我們能從閱讀經典中汲取信仰的力量。說說你從《紅星照耀中國》中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容分享你運用的閱讀方法。（不少于50字）15．（23-24八年級上·福建三明·期中）組員們對《紅星照耀中國》這部名著有不同看法，你更贊同哪一個？請結合書中具體內容舉一例加以闡述。甲：我認為此書是一部“英雄傳奇”，書中塑造了一系列革命英雄形象。乙：我認為此書是一部“紀實文學”，書中真實地還原了歷史。16．（23-24八年級上·山東青島·期中）在《回憶我的母親》中，課下注釋①是這樣介紹朱德的：朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。請結合《紅星照耀中國》中的具體情節，談談你對這一注釋的理解。17．（23-24八年級上·吉林·期中）讀完《紅星照耀中國》后，八年級開展了“話說紅色人物”讀書交流會，請你仿照示例，從所給出的人物中挑選一個，完成下面練習?！救宋铩颗淼聭选鞠嚓P事件】一次看抗日劇團的演出時，天黑后天氣突然轉涼，作者埃德加·斯諾不由裹緊了棉襖。在演出中途，他發現彭德懷脫下了棉衣，把它披在一個小號手身上?！疚业乃伎肌颗淼聭堰@一舉動，體現了他的平易近人、關心愛護其他同志。正是因為這些品質，他得到人們的擁護和愛戴。選項：毛澤東

周恩來

朱德

賀龍【人物】______【相關事件】______【我的思考】______18．（23-24八年級上·遼寧營口·期中）下面文段中的“他”是誰？請概括“他”的人物形象。他生于陜北保安，離開榆林后進了廣州隊的青年軍官。隨軍北伐后到了漢口，1927黃埔軍校，結業后成了共產黨員和國民黨軍年南京慘案發生后，在上海為黨做秘密工作。他后來回到故鄉陜西，第二年在陜西南部領導了一次農民起義，雖遭血腥鎮壓但陜西省的第一批游擊隊卻由此產生。19．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）“重溫紅色經典，重走長征之路”，《紅星照耀中國》閱讀分享：(1)請根據提示補充完成“紅軍長征路線圖”的①③⑦處。①③⑦(2)請從以下三個關鍵詞中任選一個，分享你的《紅星照耀中國》閱讀體會。勇者

信仰

相助20．（23-24八年級上·廣東深圳·期中）閱讀以下材料回答問題。①中國民間流傳A有各種各樣神奇的本領：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術，諸如在敵人面前呼風喚雨。②A身旁的人這樣描述他：貌不驚人——一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都象鐵打的一樣。③A的妻子談及丈夫的性格時說道：“我認為他的基本特點就是天性極端溫和。其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟一般戰斗員生活打成一片，經常和他們談話?！薄都t星照耀中國》的作者埃德加?斯諾在這三則材料中共同提到的A指的是紅軍的重要領導人（人名）。1936年，斯諾來到陜北采訪時，從毛澤東打滿補丁的衣服、A用馬尾毛做的、彭德懷用做的背心、用繩子纏著一條腿的眼鏡中，看到了一種獨特的力量，他把這種力量稱作“東方魔力”，并斷言這是中華民族的“興國之光”。21．（23-24八年級上·重慶江津·期中）《紅星照耀中國》是本期閱讀的一部名著，請你完成以下任務。(1)下列對《紅星照耀中國》中部分人物的描述，有誤的一項是（

）A．毛澤東重視中國人民大眾特別是農民——這些人是貧窮的、饑餓的、被剝削的、不識字的，然而又是善良的、忠實的、勇敢的——迫切要求。B．彭德懷曾經先后加入過同盟會、國民黨，最后完全自動地找尋中國共產黨，他成為三次革命的領袖。C．書中的“紅小鬼”是一個特殊群體。他們認為自己跟任何人都是平等的，他們對紅軍的忠誠是少年人的無可置疑的忠誠。D．“他是我所遇到的紅軍領袖中，有最強階級感的人——在姿態上、外表上、談話上?！边@是斯諾對徐海東的印象。(2)《紅星照耀中國》又名《①》，是美國著名記者埃德加·斯諾的一部紀實作品。這部紀實作品被評為“保存了歷史的真實與豐滿”。他是如何做到的？請參照示例、完成你的點評。摘抄點評我和共產黨并無關系，而且事實上、我從沒有加入過任何政黨……②在那個包里，有我十幾本日記和筆記、三十卷膠卷——是第一次拍到的中國紅軍的照片和影片……實地考察保證信息真實共產黨怎樣穿衣？怎樣吃飯？怎樣娛樂？怎樣戀愛？怎樣工作？③22．（23-24八年級上·河南許昌·期中）班級召開《紅星照耀中國》讀書交流會，請參與完成下面活動。(1)【辨人物】請根據下面的描述，寫出與之相對應的人物。A他本人似乎注定要做個讀書人，他先就讀南開中學，后又在南開大學學會了英語，受開明的教育，他在南開的三年成績優異，雖然生活貧困，但能靠獎學金維持。B有一次我同他一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣開始涼起來，我把棉襖裹緊。在演出途中，我突然奇怪地發現他卻已脫了棉衣。這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。A

B(2)【談主題】有同學用下面四字詞語概括《紅星照耀中國》的特點，請結合名著內容，替他解說這樣概括的理由?！都t星照耀中國》——撥云見日，真實報道（23-24八年級上·廣東佛山·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】他們在路上幾乎整天都唱歌，能唱的歌無窮無盡。他們唱歌沒有人指揮，都是自發的，唱得很好。只要有一個人什么時候勁兒來了，或者想到了一個合適的歌，他就突然唱起來，指揮員和戰士們就都跟著唱。他們在夜里也唱，從農民那里學新的民歌，這時農民就拿出來陜西琵琶。他們有的那點紀律，似乎都是自覺遵守的。我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我帶回來一把。臨走時他們好像一陣大風卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來。但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。【乙】必須在敵人援軍達到之前把橋占領……紅軍戰士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人，他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進……敵軍狙擊手向著在河流上空晃蕩地向他們慢慢爬上。第一個戰士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。23．下列對《紅星照耀中國》的內容理解，不恰當的一項是（

）A．本書實際寫了兩個層面的事實：一是作者采訪中國的過程；二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。B．本書采訪的重點：一是共產黨及紅軍是如何生存發展的；二是領袖人物的成長歷程及對中國命運的思考。C．本書原名叫做《西行漫記》，是一本紀實性的新聞報道作品，及時是它暢銷不衰的首要和基本因素。D．本書按照“探索紅色中國”的時間順序，深入分析和探究了紅色中國產生、發展的原因，及客觀評價。24．紅軍依靠“紅軍精神”取得了長征的巨大勝利，請結合文段，說說你對“紅軍精神”的見解。（23-24八年級上·廣東江門·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住苛鶗r起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活。當時東北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現了新面貌。懷疑派逐漸相信，他又成了一個值得注意的人，因此認真對待他在回國時立下的誓言：他把畢生精力用于收復滿洲，為人民雪恥?！疽摇克驅W生公開宣傳馬克思主義。“清洗”期間，他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產黨沒有關系，他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘敼伯a黨，”他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產黨大概認為我太老了?！钡怯幸惶欤粋€共產黨員到他避難的地方來找他，請他入黨，這個老家伙高興至極，他告訴我，他當時想到他對建設新世界仍有一些用處不禁哭了?！颈?907年，我到成都，在一個體育學校里讀一年書，后來回到故鄉儀隴縣，在本縣高等小學里教體操。1909年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到1911年的辛亥革命發生后才離校。我的志愿總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。它收學生很嚴格，我競被錄取，因此感到非常高興。（節選自《紅星照耀中國》）25．甲文中的“他”是，乙文中的“他”是，丙文中的“我”是。26．結合上述三位人物的生平事跡，從下列句子中選擇最恰當的一句來點贊其中一人，將選擇的句子和人名寫出來，并說明理由。①天命之年圓夙愿，獻身教育捧丹心。②南昌舉義驚寰宇，圣地聯合懾敵魂。③東北易幟金甌整，平息中原戰火燒。27．結合作品說說作者是如何表現紅軍領袖人物的風采的。（23-24八年級上·山東濱州·期中）根據要求答題。28．埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中寫了眾多共產黨領袖和紅軍將領，請你根據下面有關出身與家庭、外貌形象、成長經歷的材料，分別寫出材料中的ABC指的是誰。A于一八八六年出生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里。A家是窮苦的佃農。為著一家二十口的生活，他們租了二十畝田。B是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。C的父親是清朝一個武官。一天，別的武官請C的父親參加宴會，C的父親把C也帶去了。做父親的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他兒子一下，在桌子底下開了一槍。他兒子面不改色，連眼睛都沒有眨一下！A

B

C29．在作者筆下，B是一個什么樣的人？（23-24八年級上·河北石家莊·期中）結合整本書的閱讀，回答問題。①“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次，他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來。結果真的奪了回來。②“雖然他性格很急躁，但是他很謙虛……他總希望別人提出批評，留心聽取意見。”30．選段中的“他”是誰？31．請結合原著內容，概括“他”的主要特點。（23-24八年級上·湖北黃石·期中）結合整本書的閱讀，回答問題?！静牧弦弧看藭r已經過了凌晨兩點，我已疲憊不堪，但在毛澤東沉思的面孔上，我卻看不出一絲疲倦。在吳亮平翻譯、我做記錄的時候，他時而在兩個小房間之間踱著步，時而坐下，時而躺下，時而靠著桌子讀一沓報告。他的妻子也沒有睡。突然，他們兩人都彎下身子，看著一只飛蛾在蠟燭旁邊逐漸衰弱死去。這個小東西確實很可愛，翅膀是淡蘋果綠的，翅膀邊緣有一道橘黃色與玫瑰色相間的“彩虹”。毛澤東打開一本書，將這片薄紗般的彩色羽翼夾在里面。誰能想到，這樣的人真的在認真考慮戰爭？【材料二】在蘇區，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執行這項任務。彭德懷告訴我，有一次被幾個少年隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他?！暗俏揖褪桥淼聭眩彼f?！斑@些路條都是我開的。”“你是朱總司令我們也不管”小鬼們說，“你得有個路條?！彼麄兘腥藖碓鲈谑怯袔讉€孩子從田里跑來。彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續上路。總的說來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好！”他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望?！静牧先繋缀跗骄刻炀陀幸淮卧庥鰬穑l生在路上某個地方，總共有15個整天用在打大決戰上。路上一共368天，有235天用在白天行軍上，18天用在夜間行軍上。余下來的100天——其中有許多天打遭遇戰——有56天在四川西北，因此總長5000英里（1英里≈1.6千米）的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行軍71華里（1華里＝0.5千米），即近24英里，一支大軍和它的輜重要在地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說近乎奇跡。32．結合材料內容以及你對《紅星照耀中國》全書的閱讀，列舉出書中人物的具體事例跟帖回復該網友。網友小星星：他（埃德加·斯諾）的描述不只一次打破了我們對那些富有傳奇色彩的人們的固有想象。你的跟帖：33．下面是小紅同學演說《紅星照耀中國》中“紅小鬼”的部分，她擬寫了講稿的提綱，請結合選文幫她完善表格內容。主要觀點：（1）觀點一：（2）舉例：堅持檢查彭德懷路條。觀點二：他們生活雖然艱苦，卻朝氣蓬勃、愛國、有自尊心。舉例：（3）34．結合材料三和名著內容，請你試著概括“長征精神”的內涵。（22-23八年級上·浙江湖州·期中）閱讀下面的文字，回答問題。造反者①蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵。②我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設非常簡單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當作辦公桌。哨兵向他報告我的到來的時候，周恩來正伏案在看電報。③“我接到報告，說你是一個可靠的新聞記者，對中國人民是友好的，并且說可以信任你會如實報道，”周恩來說，“我們知道這些就夠了。你不是共產主義者，這對于我們是沒有關系的。任何一個新聞記者要來蘇區訪問，我們都歡迎。不許新聞記者到蘇區來的，不是我們，是國民黨。你見到什么，都可以報道，我們要給你一切幫助來考察蘇區。”④周恩來盤腿坐在小炕桌前，把電報推到一邊。他動手替我起草一個旅程。寫完以后，他交給我一張紙，開列著為時共需九十二天的旅程中的各個項目。⑤“這是我個人的建議，”他說，“但是你是否愿意遵照，那完全是你自己的事情。我認為，你會覺得這次旅行是非常有趣的?！雹尬乙贿吅椭芏鱽碚勗?，一邊深感興趣地觀察著他。因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他講英語有點遲緩，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。⑦我從周恩來的一位以前的同學那里，從外國人稱為中國“國民革命”的一九二五年到一九二七年的大革命時代中與他共事的國民黨人士那里，了解到一些關于周恩來的情況。但是從周恩來自己身上，我后來還了解到更多的情況。他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。⑧周恩來是一個大官僚家庭的兒子，他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候起就表現出有突出的文學天賦。但是，像他同輩的許多其他人一樣，他在民族覺醒的時期里受的教育，使他的興趣從文學轉移到別的方面去了。第一次革命以后，中國的單純的新文化運動開始有了比較嚴重的產物萌芽，這時周恩來便被卷到了社會革命運動中去，這個運動將使中國受到觸及靈魂深處的震動。⑨他先在南開中學，后在南開大學學會了英語，受到了“開明的”教育。他在班上成績優異，在南開的三年都靠獎學金維持。接著日本提出“二十一條”要求，袁世凱企圖恢復帝制，全國爆發起義，產生了爭取民主和社會改革的運動，最后是一九一九年的學生運動。周恩來作為學生領袖，遭到逮捕，在天津關了一年監牢。⑩周恩來獲釋后去了法國。他在戰后共產主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織的創建人。他在一九二四年回國，已是個著名的革命組織者，回國后立即在廣州與孫逸仙會合，后者當時與中國共產黨和蘇俄合作，準備發動國民革命。?一九二五年到一九二七年進行了北伐，周恩來奉命去上海準備起義。周恩來當時是個年方二十八歲的青年，并未受過正規的軍事訓練，在工人階級中間也很少活動經驗。他和一些著名的上海工人領袖終于組織了五萬名工人糾察隊，在法租界弄到地方給兩千名干部進行秘密軍事訓練，把毛瑟槍偷運到市里，訓練了三百八十名槍手，這是上海工人所有的唯一的武裝力量。一九二七年三月二十一日，共產黨下令舉行總罷工，使上海全部工廠都停閉，又把六十萬名工人派到革命的路障后面去，這是他們一輩子中第一次被組織起來，最后取得了勝利。有五萬名工人武裝起來了，編成六營革命軍，“人民政府”宣布成立。?這是中國現代史上最有聲有色的一次政變。?我暗自想，周恩來一定是個狂熱分子，因此我想尋找這必有的神色。但是如果說有這種神色的話，我卻沒有發覺出來。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。?不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。（節選自《紅星照耀中國》，有刪減）【任務一】結合名著，感知人物形象35．【梳理·跟隨斯諾看周恩來】請根據文本，完成下列表格內容填寫。斯諾至蘇區報道，周恩來歡迎他的到來并為他起草詳細的旅程建議。斯諾與周恩來談話，觀察到他（1），使斯諾驚訝。斯諾從相關人士及自己的了解中發現“他是一個書生出身的造反者”，因為具有文學天賦且在南開靠獎學金維持學業的周恩來，在之后的人生中，周恩來（2）。（結合相關經歷補充）斯諾與周恩來走在安靜的鄉間田埂時看到周恩來的胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，使斯諾感到（3）。36．【聯想·跟隨斯諾看其他領袖】根據段落⑥中畫橫線句，完成下列要求。段落⑥中寫道：“因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物?！薄都t星照耀中國》中還寫到哪些傳奇式的領袖人物？請任選兩名，談談他們的傳奇表現。37．【設計·言語中的人物】段落③、段落⑤是周恩來所說的原話，請你從畫波浪線的兩個句子中任選一處，從語氣、重音上進行朗讀設計，闡明理由?！救蝿斩可壦伎迹治鏊囆g技巧38．小語和小文同學通過選文對《紅星照耀中國》的寫作技巧有一些思考，請你跟隨他們一起走進文本進行分析，完成下列對話。小語：我發現這篇文章中有兩處引用了周恩來親自所說的話。小文：是啊，我也發現了，這樣的引用其實有一些好處：（1）。小語：確實如此，而且這也是《紅星照耀中國》的特色表現。斯諾的創作在真人真事的基礎上運用多種文學和藝術手法。比如段落②中的畫橫線句就使用了（2）手法，寫出了（3）。小文：這種手法同樣讓我聯想到《背影》中所寫：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深情布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。”小語：你很會舉一反三，此外，作者也善于運用對比，比如文中寫到（4），生動形象地多方面展現著周恩來的形象。小文：由此，我發現《紅星照耀中國》的確是一部（5）和（6）特點相結合的作品。（22-23八年級上·廣西賀州·期中）閱讀下面的文字，回答問題。朱德：開國元勛、質樸元帥【甲】①我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。②我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。（節選自朱德《回憶我的母親》）【乙】①在南方的這些年月里，朱德指揮全軍打了幾百次小仗，幾十次大仗，經歷了敵人的五次大圍剿，最后一次，他面對的敵人，重炮、飛機和機械化部隊估計超過他八九倍，資源超過他許多倍。就戰術的獨創性、部隊的機動性和作戰的多樣性而言，他再三證明自己勝過派來打他的任何一個將領，建立了不可輕侮的戰斗力。②從軍事戰略和戰術上處理一支大軍撤退來說，中國沒有見到過任何可與朱德統率長征的杰出領導相比的情況。他的軍隊在西藏的冰天雪地中，經受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉外沒有別的吃的，仍能保持萬眾一心，這必須歸因于領導人物的個人魅力，還有為事業英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。③難怪中國民間流傳他有各種神奇的本領：能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術，諸如在敵人面前呼風喚雨。迷信的人相信他刀槍不入——不是無數的槍炮彈藥都沒有能打死他嗎？也有人說他有死而復活的能力——國民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細細地描述了他死去的情況嗎？在中國，有的把他看成是危險的威脅，有的把他看成是希望的明星。④但是大家都告訴我，朱德貌不驚人——沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經滄桑，非常和藹，身材不高，但很結實。⑤朱德愛護部下是天下聞名的。自擔任全軍統帥以后，生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，他早期常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另一個冬天則以牦牛肉當飯，從不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”，軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令告狀。朱德向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻步行，似乎不知疲倦。⑥“我認為他的基本特點就是天性極端溫和，”當別人請他的妻子康克清談一談時，她說道：“其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟戰士打成一片，經常和他們談話?！雹摺爸斓聦Φ苄謧冋f話非常樸實，他們都能聽得懂。要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人。他晚上十一、二點鐘才睡，早晨五、六點鐘就起床。”⑧“他喜歡運動，也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熱讀政治、經濟書籍。他喜歡跟朋友們談天，開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰斗中卻要發怒。打仗時他總是在前線指揮，但沒受過傷。”（選自《紅星照耀中國》第十篇）39．甲文中，朱德感謝母親對他的影響，請結合乙文內容舉例說說母親對朱德的影響表現在哪里。（至少答出2點，有具體事例與甲文相照應。）40．請從下面兩句中任選一句，說說加點詞的表達效果。①在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻步行，似乎不知疲倦。②要是他不十分忙，就幫助農民們種莊稼。41．下面是根據乙文第⑥段還原成的訪談對話，請根據康克清回答的內容，寫出采訪人提出的問題。采訪人：“？”被采訪對象康克清：我認為他的基本特點就是天性極端溫和。其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟戰士打成一片，經常和他們談話。42．《紅星照耀中國》這本傳記強調真實性和紀實性，乙文中的第③段卻記錄了很多民間傳說，這是否矛盾？為什么？（22-23八年級上·江蘇鹽城·期中）閱讀下列文段，完成下列各題。①他們的來歷各不相同，一般的中國軍隊都是按省份分別編制的，相比之下，這是真正的“來自五湖四?！钡能婈?。他們的籍貫和方言各異，但這似乎并沒有在他們之間造成隔閡，反而時常成為善意的笑料來源。我從未見過他們發生激烈的爭吵。事實上，我在蘇區旅行的整個行程中，從沒有看到紅軍戰士之間動手打架，我想一群年輕氣盛的戰士，能做到這一點，實在是很不錯。②盡管幾乎所有人都有過悲慘的人生境遇，但是他們并沒有太沮喪，也許是因為還年輕。在我看來，他們都很樂觀積極，也許是我所看到過的第一批發自內心感到幸福的中國無產階級。在當時的中國，消極的知足是普遍現象，但是這種更高層次的幸福感卻著實很少見到，這是一種積極的存在。③他們一路歡歌，什么都能被他們唱進歌里。沒有指揮，全是自發的，唱得很動聽。只要有人來了興致，或者想到某首合適的歌，他就會突然唱起來，指揮員和戰士們也跟著一起唱。他們在夜間也唱歌，還從農民那里學習新的民歌，農民則會彈起他們的陜西琵琶來伴奏。④他們全然自覺地遵守所有的紀律。途經山上的一片野杏樹時，他們忽然散開隊形，去摘野杏子。回來時，每個人的口袋里都裝滿了杏子，總會有人給我帶回來一把。他們離開野杏樹時，就像刮過了一陣大風，他們迅速回到隊伍中來，急速行軍，把剛才耽擱的時間趕回來。但是，當我們經過老百姓的果園時，沒人去摘里面的果子，我們在村里吃的飯菜，也都是照價付錢。⑤據我觀察所及，農民們對于我的紅色伴侶，毫無憎惡。他們待紅軍似乎還十分友善，很喜歡他們——這也許與紅軍最近重新分配土地和取消苛捐雜稅有關。他們樂意把他們僅有的食物賣給我們，也毫無顧慮地收下了蘇區的錢。當我們在中午或者黃昏時分到達某處村莊時，當地的蘇維埃主席接待了我們，給我們安排住處，分派爐灶供我們使用。我時?？吹睫r村婦女或者她們的女兒主動幫我們拉風箱、生爐子，與紅軍戰士們有說有笑——對于中國婦女特別是陜西婦女來說，這是婦女解放的表現。⑥最后一天，我們途經一座村莊，村子坐落于郁郁蔥蔥的山谷之中，我們在此停留吃午飯，所有的孩子們都來看洋鬼子，其中很多孩子是頭一次看到外國人。我決定考一考他們。⑦“什么是共產黨員？”我問道。⑧“共產黨員是幫助紅軍打白匪和國民黨的人。”一個9歲到10歲的孩子回答。⑨“還有呢？”⑩“他幫我們打地主和資本家！”?“那什么是資本家？”有個孩子被難倒了，但另一個孩子接著回答道：“資本家就是自己不干活、卻叫別人給他干活的人。”這個回答也許太簡單化了，不過我還是接著問下去：?“這里有沒有地主和資本家？”?“沒有！”他們齊聲高喊，“他們都逃走了！”?“逃走了？他們害怕什么？”?“害怕我們的軍隊——紅軍！”?“我們的”軍隊，一個農村孩子竟然會說到“他的”軍隊？這種現象顯然不該出現在中國，但如果不是在中國，又是在哪個國家？這一切是誰教給他們的？（選自《紅星照耀中國》）43．以上文段選自《紅星照耀中國》第二章第四部分《紅色伴侶》，這里的“紅色伴侶”與文段中的句子“”里的“紅色伴侶”意思一致，都是指。44．《紅星照耀中國》不僅重點報道了共產黨和紅軍的領袖、領導如毛澤東、等人的事跡，也報道了最普通的紅軍戰士乃至紅小鬼如一個小號兵、等人的事跡，以充分、翔實的資料回答了作者在第一章中提出的問題：。45．文段中的“他們”具有怎樣的特點和精神？46．通過一個外國人，客觀地向世界報道中國共產黨和紅軍，使西方全面了解到中國共產黨人的真實生活，這是《紅星照