湖北技能高考學前教育專業《幼兒心理》歷年考試真題題（附答案）單選題1.自我中心言語的范疇不包括（）。A、重復B、獨白C、雙人獨白D、集體獨白參考答案：C2.自我意識萌芽最重要的標志是（）。A、會叫"媽媽"B、思維出現C、掌握并使用代詞"我"D、學會評價參考答案：C3.自我意識的核心和首要成分是（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我評價D、自我調節參考答案：A4.注意的兩個主要特點是（）。A、指向性和集中性B、鮮明性和選擇性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性參考答案：A5.注意的兩個主要特點是（）。A、鮮明性和選擇性B、指向性和集中性C、監督和指向性D、保持性和集中性參考答案：B6.中班幼兒出現"告狀"現象，即向老師告發同伴的"不當"行為。這種行為體現的情感屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感參考答案：B7.中班幼兒愛告狀是其（）發展的表現。A、美感B、理智感C、內疚感D、道德感參考答案：D8.知覺的條件在一定范圍內改變時，知覺映象卻保持相對穩定，這種特征是知覺的（）。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性參考答案：C9.著重培養機智、敏銳和自信的特點，防止疑慮、孤獨。這些教育措施主要針對的是（）。A、膽汁質的幼兒B、多血質的幼兒C、黏液質的幼兒D、抑郁質的幼兒參考答案：D10.照料者對幼兒的需求應給予及時的回應，是因為根據埃里克森的觀點，在生命中第一年的幼兒面臨的基本沖突是（）。A、主動性對內疚B、基本信任對不信任C、自我統一性對角色混亂D、自主性對害羞參考答案：B11.在與幼兒交談時，下列教師的做法中，不正確的是（）。A、以下蹲的姿勢平視幼兒B、表情豐富、吐字清晰C、創造一個愉快的交談氛圍D、可以不用注意用語規范參考答案：D12.在幼兒園學習跳舞的活動中，一個叫毛毛的幼兒由于沒有學會老師教的跳躍動作而受到其他幼兒的嘲笑，由此，毛毛對舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，開始不喜歡上舞蹈課。請問毛毛的情感主要相聯系的是（）。A、自我意識B、想象C、思維活動D、感知參考答案：A13.在學齡前期，（）幼兒性別角色的教育對幼兒的智力發展和性格發展是有益的。A、強化B、適當淡化C、不考慮D、以上說法都不對參考答案：B14.在（）幼兒可以毫無困難地辨明本民族語言包含的各種語音。A、幼兒早期B、幼兒中期C、幼兒晚期D、嬰兒期參考答案：C15.元旦慶祝會活動的歡樂情景一直在幼兒的腦海里回繞，這主要是（）。A、情緒記憶、形象記憶B、運動記憶、語詞記憶C、形象記憶、運動記憶D、邏輯記憶、情緒記憶參考答案：A16.幼兒自我評價開始于（）。A、1~2歲B、2~3歲C、3~4歲D、4~5歲參考答案：C17.幼兒掌握詞類的先后順序是（）。A、動詞-名詞-形容詞B、動詞-形容詞-名詞C、形容詞-動詞-名詞D、名詞-動詞-形容詞參考答案：D18.幼兒在與同伴交往時，總是自以為是，認為自己在同伴群體中非常重要，對自己評價過高，不切實際。該幼兒的同伴交往類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接納型參考答案：C19.幼兒在學習舞蹈時，往往注意了音樂就忘記了動作，注意了動作就跟不上音樂，這主要是因為幼兒的（）能力較差。A、注意分配B、注意轉移C、注意廣度D、注意穩定性參考答案：A20.幼兒在練習動作時常常"顧此失彼"，說明幼兒注意的（）較差。A、穩定性B、廣度C、分配能力D、范圍參考答案：C21.幼兒在進行評價時，經常會說"是我媽媽說的""老師是這樣說的"。這說明幼兒的自我評價具有（）。A、客觀性B、依從性C、具體性D、深刻性參考答案：B22.幼兒園組織幼兒開展一些諸如“白雪公主和七個小矮人”的表演游戲，這有利于幼兒產生（）。A、攻擊性行為B、破壞性行為C、親社會行為D、依戀參考答案：C23.幼兒園教師最常用的研究方法是（）。A、實驗法B、測量法C、問卷法D、觀察法參考答案：D24.幼兒心理發展的個別差異由（）奠定了最初的基礎。A、社會環境B、心理因素C、遺傳因素D、物質因素參考答案：C25.幼兒心理的內部矛盾是幼兒心理發展的（）。A、外部原因B、根本原因C、客觀原因D、主客觀原因參考答案：B26.幼兒喜歡評價教師衣服的顏色和樣式，這是幼兒的（）發展。A、道德感B、理智感C、美感D、好奇感參考答案：C27.幼兒通過手指點數的方式數數。這種思維方式屬于（）。A、直覺行動思維B、批判性思維C、抽象邏輯思維D、創造性思維參考答案：A28.幼兒軀體大動作和手指精確動作的發展水平處于正常范圍是心理健康的（）。A、必要條件B、一定條件C、首要條件D、基本條件參考答案：D29.幼兒能用語言描述圖形大小一般是在（）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后參考答案：C30.幼兒能理解"媽媽給你2個蘋果，爸爸又給你3個蘋果時，自己就有了5個蘋果"，卻沒法直接說出"3+2=5"的原因是（）。A、幼兒的數學能力較弱B、幼兒對數字不感興趣C、幼兒的思維要借助具體事物D、幼兒缺乏探究能力參考答案：C31.幼兒能夠想起幾天前在游樂場玩耍的情景。這種認識活動屬于（）。A、記憶B、思維C、想象D、感知覺參考答案：A32.幼兒可以進行2+3=5的運算，但是不能明白5=2+3，這是由他們思維的（）導致的。A、不可逆性B、缺乏守恒C、自我中心D、缺乏表象參考答案：A33.幼兒看見同伴欺負別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感參考答案：B34.幼兒看見媽媽傷心落淚，就遞過紙巾并抱抱她。這種親社會行為是（）。A、合作B、分享C、安慰D、救助參考答案：C35.幼兒看到天空上的云朵，會自然而然地想到棉花、山羊等，這屬于（）。A、創造想象B、再造想象C、無意想象D、有意想象參考答案：C36.幼兒看到媽媽哭泣，立刻說：“媽媽，你別哭了，我陪你玩玩具吧！”這種親社會行為屬于（）。A、分享B、合作C、安慰D、捐贈參考答案：C37.幼兒精力充沛，性情急躁，行為沖動，情緒強烈、外露，但持續時間不長。其氣質類型屬于（）。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質參考答案：A38.幼兒記憶發展的特點是（）。A、以有意記憶為主B、以詞語邏輯記憶為主C、以無意記憶為主D、以意義記憶為主參考答案：C39.幼兒獲得知識經驗最主要的途徑是（）。A、直接感知B、教師講授C、家長教育D、大眾傳媒參考答案：A40.幼兒和同伴玩耍時，經常出現"一會兒哭一會兒笑"的現象。這說明幼兒的情緒具有（）。A、穩定性B、內隱性C、不穩定性D、持久性參考答案：C41.幼兒對"爸爸是爺爺的兒子"感到不可理解。這說明幼兒（）。A、具體形象思維水平低B、具體形象思維水平高C、抽象邏輯思維水平低D、抽象邏輯思維水平高參考答案：C42.幼兒的語法意識從（）開始明顯出現。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲參考答案：C43.幼兒的繪畫作品中常常有這種情況的發生，幼兒畫了“小人”，又畫“螃蟹”，先畫了“海軍”，又畫了一把“牙刷”。這說明幼兒無意想象所具有的特點是（）。A、想象無預定目的B、想象的主題不穩定C、想象的內容零散、無系統D、想象受到情緒和興趣的影響參考答案：C44.幼兒常會因爭奪玩具、童話書而打架，在沒有成功時，會表現出更激烈的情緒，如躺在地上撒潑打滾，這體現了幼兒情緒的（）。A、易沖動性B、豐富性C、外露性D、表達性參考答案：A45.幼兒常會出現“以貌取人”的現象。這反映出影響幼兒同伴交往的因素是（）。A、行為特征B、身體特征C、認知能力D、成人鼓勵參考答案：B46.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現出幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、穩定性C、內隱性D、不穩定性參考答案：D47.幼兒（）歲以后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。A、4B、5C、6D、7參考答案：D48.有關幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。A、切勿責備、嘲笑或愚弄幼兒B、要了解幼兒真正害怕的事C、嘗試用說故事的方式消除其恐懼D、幼兒害怕的東西，絕對不讓其面對或接觸參考答案：D49.有關“心理”概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機能B、心理的產生無需客觀現實的刺激C、心理具有主觀能動性D、心理的發展不存在個體差異參考答案：C50.有的幼兒在上課時，一會兒玩玩手指，一會兒玩玩玩具，一會兒看看同伴的臉，這是注意的（）。A、分配B、轉移C、分散D、選擇參考答案：C51.有的幼兒活潑開朗，有的幼兒安靜穩重，是因為幼兒有不同的（）。A、個性B、認知C、情感D、意志參考答案：A52.由于先天缺陷，冬冬的視力水平較差，但聽覺卻比一般的幼兒更加敏感。這種感覺現象屬于（）。A、感覺適應B、感覺對比C、感覺互補D、感覺失調參考答案：C53.影響幼兒記憶的心理因素有很多，如"觸景生情"就是因（）而產生的記憶。A、思維B、情緒C、情感D、壓力參考答案：C54.因下雨，天很快就黑了，嬌嬌哭著說："媽媽怎么還不來接我啊？"這說明，嬌嬌對時間的知覺主要依靠的是（）。A、生活中周圍現象的變化B、觀察鐘表C、自己的生理狀態D、他人的意見參考答案：A55.以下有關家庭對幼兒性格形成影響的敘述中，不正確的是（）。A、父母的受教育水平、教育觀念對幼兒性格的形成產生重要影響B、父母的教養方式對幼兒的性格形成產生重要影響C、父母應該注意規范自己的行為，為幼兒樹立良好的榜樣D、幼兒性格從一出生就已經確定了，父母對其影響不大參考答案：D56.以下心理健康問題中，屬于幼兒品行問題的是（）。A、選擇性緘默B、焦慮癥C、口吃D、虐待動物參考答案：D57.以下說法正確的是（）。A、廣義的學前期指的是3~6歲的幼兒B、先學前期是指3~4歲的幼兒C、學前期可以分為學前初期、學前中期和學前晚期D、新生兒期是0~30天的嬰兒參考答案：C58.以下關于幼兒自我意識發展的說法中，錯誤的是（）。A、個體在1歲前不能把自己作為主體同周圍的客體區分開B、個體在1~2歲時已經可以把自己作為獨立的客體看待C、個體在2~3歲時能準確地用"我"來表達愿望D、個體在3~4歲時開始出現自我意識的萌芽參考答案：D59.以下關于幼兒自我控制能力發展的說法中，錯誤的是（）。A、3歲的幼兒自制力和自覺性較差B、4歲左右的幼兒自我控制能力發展得較快C、5歲左右的幼兒自我控制能力進入高速發展期D、6歲左右的幼兒，男孩的自我控制水平的發展速度明顯慢于女孩參考答案：D60.以下關于心理的說法不正確的是（）。A、心理只存在于人身上，動物不具有B、心理產生于大腦C、人的心理的產生受到外界環境的影響D、人的心理可以通過其外部行為反映出來E、F、D項都是對人的心理實質的正確描述。參考答案：A61.以下不屬于自我意識三個層次表述的是（）。A、自我認識B、自我批評C、自我體驗D、自我調節參考答案：B62.以下不屬于運用幼兒無意注意的特點組織教學活動的是（）。A、明確活動的目的和任務B、創設良好的活動環境C、與幼兒已有的經驗結合D、靈活運用多種教學方法參考答案：A63.以下不屬于認知過程的是（）。A、感知覺B、思維C、意志努力D、想象參考答案：C64.以下不屬于叛逆型性格特征的是（）。A、執拗B、叛逆C、被動D、喜歡說"不"參考答案：C65.以下不屬于活潑好型性格特征的是（）。A、熱心B、好奇C、急躁D、有耐心參考答案：D66.以下不屬于個性基本特征的是（）。A、獨特性B、整體性C、易變性D、社會性參考答案：C67.以下不屬于個體能力差異表現的是（）。A、能力發展水平B、能力類型C、能力發展早晚D、遺傳、后天教育影響的程度參考答案：D68.一題多解體現的是（）。A、常規思維B、聚合思維C、直覺思維D、發散思維參考答案：D69.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說："看，一只很大的鳥!"從語言發展的角度來看，這現象反映的特點是（）。A、過度規范化B、擴展不足C、過度泛化D、電報句式參考答案：C70.一名4歲幼兒聽到教師說"一滴水，不起眼"，結果他理解成了"一滴水，肚臍眼"。這一現象主要說明幼兒（）。A、聽覺辨別力弱B、想象力非常豐富C、語言理解憑借自己的具體經驗D、理解語言具有隨意性參考答案：C71.一個幼兒哭會帶著周圍的幼兒都哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、內隱性D、不穩定性參考答案：B72.一個幼兒對她的朋友說："這個孩子很壞！"這屬于社會化語言表現中的（）。A、適應性告知B、批評和嘲笑C、命令、請求和威脅D、問題和答案參考答案：B73.一個幼兒的媽媽生病住進了醫院，他很想去看媽媽，但是大人不允許。過了兩天，幼兒告訴老師：“我去醫院看媽媽了。”可實際上并沒有這一回事。這段材料說明幼兒的想象具有（）特點。A、想象與事實相混淆B、想象具有夸張性C、幼兒在說謊D、以上都不是參考答案：A74.研究幼兒依戀類型的實驗是（）。A、視覺懸崖實驗B、延遲滿足實驗C、陌生情境實驗D、三山實驗參考答案：C75.研究發現，遺忘的發展是不均衡的，遺忘的進程是（）。A、先快后慢B、先慢后快C、不遺忘D、起伏不定參考答案：A76.雅雅只吃自己喜歡的食物，不愿意嘗試新的食物。她的這種行為屬于（）。A、品行問題B、情緒問題C、不良習慣D、行為問題參考答案：C77.丫丫患有口吃，每次說話斷斷續續，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對其進行快速講話訓練B、讓其少說話，以免出錯C、進行口型示范訓練D、忽視該行為參考答案：C78.學生能夠不受窗外其他因素的干擾專心聽課，這是屬于（）。A、有意注意B、無意注意C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意參考答案：A79.學會等待是指幼兒自我控制能力中的（）。A、自我調整B、自我滿足C、延遲滿足D、自我約束參考答案：C80.欣欣和同伴玩耍時表現得有禮貌、熱情、樂于助人、愿意分享。她的同伴交往類型傾向于（）。A、一般型B、被忽視型C、被拒絕型D、受歡迎型參考答案：D81.心理學研究認為，在人類獲取的外界信息中，有70%-75%是依靠（）。A、視覺B、聽覺C、味覺D、觸覺參考答案：A82.心理學家布魯姆通過研究發現，出生后頭4年幼兒的智力發展最快，已經發展了（）。A、0.7B、0.5C、0.6D、0.4參考答案：B83.小一班的王老師發現，同一組幼兒在搭積木時，搭建的主題往往差不多。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒影響較大D、內容比較零散，缺乏聯系參考答案：B84.小一班的王老師發現，同一組小朋友在搭積木時，搭建的主題往往類似。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒和興趣影響D、內容零散，缺乏聯系參考答案：B85.小一班的坤坤在搭積木時，一開始計劃著要搭城堡，看到其他小朋友的作品后，又想搭大橋，最后卻搭成了桌子。這說明坤坤想象的（）。A、目的不明確，容易受外界影響B、主題不穩定，容易隨外界變化而變化C、過程受情緒的影響較大D、內容容易和現實相混淆參考答案：B86.小班幼兒一起玩積木時，搭建的主題往往雷同。這說明幼兒想象的特點是（）。A、想象無預定目的，由外界刺激引起B、想象的內容零散，無系統性C、想象具有夸張性D、想象以過程為滿足參考答案：A87.小班幼兒第一天上幼兒園，因為與父母分離而大哭大鬧，教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調節幼兒情緒的方法是（）。A、轉移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：A88.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是哪種情感體驗（）。A、道德感B、理智感C、美感D、激情參考答案：A89.下面有關作品分析法的表述，不正確的是（）。A、這是一種完善的、絕對正確的方法B、測驗法中的"繪人測驗"同時也是作品分析法C、對幼兒作品的分析最好是結合觀察和實驗進行D、這是通過分析幼兒的手工、圖畫等作品去了解其心理的方法參考答案：A90.下列有關幼兒數概念發展的說法中，正確的是（）。A、3歲左右可以唱10以內的數字B、3歲左右可以說出5以內實物的總數C、4歲左右還不能夠理解數的實際意義D、6歲左右還不能做到10以內的數保持守恒參考答案：A91.下列學習順序中最適合幼兒是（）。A、獅子、老虎、動物、大象B、黃色、紅色、藍色、顏色C、水果、鴨梨、蘋果、香蕉D、楊樹、樹木、桃樹、梨樹參考答案：B92.下列心理健康問題可能由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、幼兒期焦慮C、說謊D、夜驚參考答案：B93.下列屬于影響兒童心理健康發展的心理因素是（）。A、后天的腦損傷B、遺傳因素C、氣質D、感覺統合失調參考答案：C94.下列哪種情感不屬于兒童的高級情感（）。A、道德感B、歸屬感C、美感D、理智感參考答案：B95.下列活動中，幼兒注意最容易轉移的是（）。A、剛玩完游戲，讓幼兒安靜休息B、幼兒看動畫片時，喊幼兒去吃飯C、聽完故事，讓幼兒把故事中的角色畫出來D、戶外活動后，讓幼兒學古詩參考答案：C96.下列關于幼兒注意的說法中，錯誤的是（）。A、教師布置作業時要提出明確的目的和任務B、當幼兒吵鬧時，教師應大聲說話，這樣更能引起幼兒的注意C、游戲是最能引起幼兒注意的活動形式之一D、教師應靈活運用有意注意和無意注意，交替組織活動參考答案：B97.下列關于幼兒理解力的說法中，錯誤的是（）。A、由對個別事物的理解發展到對事物關系的理解B、由主要依靠具體形象進行理解發展到開始依靠詞的說明進行理解C、由對事物進行簡單的、表面的理解發展到對事物進行復雜的、深刻的理解D、由理解與客觀現實相聯系的事物到理解與情感密切聯系的事物參考答案：D98.下列關于氣質的說法，正確的是（）。A、氣質是一成不變的B、氣質有好壞之分C、氣質是后天形成的D、氣質具有個體差異性參考答案：D99.下列關于個性的說法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經產生了個性B、個性形成后不會發生改變C、3-6歲是個性初具雛形的時期D、自我意識不屬于個性的范疇參考答案：C100.下列關于5~6歲幼兒想象發展的說法中，正確的是（）。A、創造想象開始萌芽，開始獨立地進行想象B、可以根據自己已有的經驗，進行較為系統和完整的想象C、還是以模仿為主D、缺乏創造性和新穎性參考答案：B101.下列感覺中，屬于內部感覺的是（）。A、視覺B、聽覺C、平衡覺D、膚覺參考答案：C102.下列不屬于注意功能的是（）。A、選擇B、保持C、調節和監督D、指向參考答案：D103.下列不屬于親社會行為的是（）。A、與其他幼兒一起分享食物B、看到其他幼兒受傷，流下同情的淚水C、幫助其他幼兒D、喜歡搶其他幼兒的玩具參考答案：D104.西西剛吃完巧克力，又嘗了嘗香蕉，媽媽問："西西，香蕉好吃嗎？"西西說："不好吃，一點也不甜。"這種感覺規律是（）。A、感覺互補B、感覺適應C、繼時對比D、同時對比參考答案：C105.為幼兒心理健康發展提供物質基礎的是（）。A、遺傳B、家庭環境C、文化背景D、個體因素參考答案：A106.為了解小二班幼兒的言語能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細記錄幼兒的談話內容。這一研究方法屬于（）。A、談話法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法參考答案：B107.為了激發幼兒的閱讀興趣，成人應該（）。A、要求其完整地看完一本書B、提供的圖書要美觀，配有精美的圖片C、內容可以超出幼兒的理解范圍D、幼兒閱讀環境的要求不高，不用特意準備舒適和安靜的環境參考答案：B108.為了幫助幼兒學習并記憶古詩《春曉》，下列做法正確的是（）。A、為幼兒提供文字的解讀B、用成人的方式進行講解C、將詩詞創編為朗朗上口的兒歌D、讓幼兒跟著教師一遍遍地朗讀參考答案：C109.同伴關系的交往，最早可以在（）幼兒身上看到。A、6個月B、8個月C、12個月D、15個月參考答案：A110.天天活潑好動，反應迅速靈活，善交際，興趣愛好廣泛且不穩定。由此推斷天天的氣質類型傾向于（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質參考答案：B111.珊珊正聚精會神地聽媽媽講故事，這時候爸爸回來了，還帶回了珊珊最喜歡吃的冰淇淋，珊珊立即跑到了爸爸身邊。這體現了幼兒注意的（）。A、轉移B、分配C、分散D、廣度參考答案：C112.如果幼兒的父母經常采用暴力手段解決問題，使家庭內部矛盾和沖突不斷，容易造成幼兒產生（）。A、親社會行為B、攻擊性行為C、合作行為D、道德行為參考答案：B113.人生最早出現的認識過程是（）。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象參考答案：A114.全神貫注主要描述的是幼兒注意的（）。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無意性參考答案：B115.前怕狼后怕虎，顧慮重重，這是意志品質（）差的表現。A、自覺性B、果斷性C、自制性D、堅持性參考答案：B116.能力按照參照活動領城的不同可以分為（）。A、一般能力和特殊能力B、認知能力和模仿能力C、模仿能力和創造能力D、社交能力和認知能力參考答案：A117.內行看門道，外行看熱鬧說明知覺具有（）。A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性參考答案：D118.某幼兒在與媽媽分離時很少表現出不安，和媽媽在一起時，也不關注媽媽在干什么，只顧自己玩玩具。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、安全型依戀C、矛盾型依戀D、反抗型依戀參考答案：A119.某幼兒在幼兒園表現積極，善于交往，樂于分享與合作。其同伴關系傾向于（）。A、受歡迎型B、被排斥型C、被忽略型D、被拒絕型參考答案：A120.某幼兒同伴關系融洽，擅長交往，愿意分享，具有外向、友好的人格特征。其同伴關系類型傾向于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、一般型參考答案：A121.某幼兒認為魚會游泳，爸爸也會游泳，所以爸爸也是魚。這種推理屬于（）。A、直覺推理B、演繹推理C、類比推理D、歸納推理參考答案：C122.某幼兒回答自己是好孩子的理由時，說："我對人有禮貌，幫老師打掃衛生，還和小朋友分享了玩具"。表明該幼兒的自我評價具有（）。A、依從性B、單一性C、多向性D、情緒性參考答案：C123.某幼兒寡言少語、注意力不易轉移、反應遲緩由此可以判斷該幼兒的氣質類型是（）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質參考答案：C124.某幼兒比較敏感、行動緩慢、易受挫折，由此可以判斷該幼兒的氣質類型是（）。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質參考答案：D125.明明生病時有過打針的經歷，當他再次看到針頭時就害怕地哭了起來。這屬于（）。A、識記B、保持C、再認D、再現參考答案：C126.媽媽在豆豆身邊，豆豆能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極。由此可以推斷出該幼兒的依戀類型屬于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A127.媽媽告訴麗麗愛哭的女孩不乖，所以麗麗在想哭的時候就會努力忍住。這說明幼兒的情緒具有（）。A、社會性B、深刻性C、豐富性D、自我調節性參考答案：D128.媽媽出現時，幼兒很少表現出高興的樣子，媽媽離開時，幼兒也表現得漠不關心。該幼兒的依戀類型傾向于（）。A、安全型依戀B、矛盾型依戀C、反抗型依戀D、回避型依戀參考答案：D129.媽媽常說強強是"左耳朵進，右耳朵出"，媽媽所說的這種記憶是（）。A、感覺記憶B、短時記憶C、長時記憶D、機械識記參考答案：A130.龍龍經常會出現各種不良情緒，如焦慮等，可判斷該因素是形成兒童心理問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：B131.亮亮在幼兒園就學會了騎自行車，雖然很多年沒有騎，但長大后依然能熟練騎行。這屬于（）。A、形象記憶B、語詞記憶C、運動記憶D、情緒記憶參考答案：C132.兩個相同顏色的色塊，放在不同的背景中，產生的視覺效果并不相同，這種現象被稱為（）。A、同時對比B、繼時對比C、感覺剝奪D、感覺差異性參考答案：A133.麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說:"我是最堅強的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發展中起到的作用是（）。A、促進幼兒的社會化B、參與認知過程的發展C、調節心理活動及行為D、促進幼兒能力發展參考答案：C134.李老師發現，丁丁情緒愉悅時的學習效果要比情緒消極時的學習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。A、心理健康B、認知發展C、人際交往D、個性形成參考答案：B135.樂樂能準確無誤地背誦詩歌，但不能理解詩歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無意記憶參考答案：A136.老師問花花："你的媽媽是誰？"花花能很快回答出來。但問花花："媽媽的女兒是誰？"花花卻回答不出來。這說明幼兒的思維具有（）。A、不可逆性B、守恒性C、行動性D、形象性參考答案：A137.課堂上，教師讓幼兒觀看某動物的局部圖片，當看到兩個黑眼圈時，幼兒高興地大叫起來:"這是熊貓"，這體現了（）。A、知覺的理解性B、知覺的選擇性C、知覺的整體性D、知覺的恒常性參考答案：C138.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒（）。A、自信心的發展B、自尊心的發展C、自制力的發展D、移情的發展參考答案：B139.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會主動制止或告訴老師。這種情感體驗屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A140.軍軍在超市里看到了包裝酷似草莓的飲料，馬上會想到草莓的味道，這是因為（）。A、知覺的理解性B、聯覺現象C、感覺的適應D、感覺的對比參考答案：B141.進入大班后，幼兒越來越喜歡提問題。這種情感體驗是（）。A、責任感B、美感C、道德感D、理智感參考答案：D142.教育教學的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的（）。A、注意的廣度B、注意的穩定性C、注意的轉移D、注意的分配參考答案：B143.教師應該對幼兒在活動中的表現采取支持性的態度和行為，如支持、認可、贊同和接納，使幼兒的（）在積極的氣氛中進行構建。A、社會性B、同伴關系C、人際關系D、師生關系參考答案：C144.家長的不良育兒方式屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B145.家長的不良育兒方式屬于形成兒童心理和行為問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：C146.歡歡控制欲比較強，凡事喜歡說"不"，比較執拗。歡歡的性格類型是（）。A、活潑好動型B、固執叛逆型C、自我型D、散漫型參考答案：B147.后天的腦損傷屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：A148.紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調節幼兒情緒的方法是（）。A、轉移法B、示范法C、暗示法D、冷卻法參考答案：C149.和諧的人際關系是保障幼兒心理健康的（）。A、重要條件B、首要條件C、必須條件D、基本條件參考答案：A150.果果與小動物相處時，喜歡追打、傷害小動物，針對以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動物B、開展關于愛護小動物的教學活動C、嚴厲呵斥其行為D、讓其單獨與小動物呆在同一房間參考答案：B151.關于幼兒依戀的培養，父母正確的做法是（）。A、無需對幼兒發出的信號做出反應B、無需與幼兒保持親密接觸C、與幼兒保持距離，培養幼兒獨立性D、要尤其注意“母性敏感期”內的母子接觸參考答案：D152.關于幼兒言語的發展，下列表述中，正確的是（）。A、語言理解的發生發展在先，語言表達的發生發展在后B、語言理解和語言表達同時同步發生C、語言表達的發生發展在先，語言理解的發生發展在后D、語言理解是在語言表達的基礎上產生和發展起來的參考答案：A153.關于幼兒思維的培養，做法恰當的是（）。A、讓3歲的幼兒進行邏輯推理練習B、讓幼兒背誦書本上二十四節氣歌并進行考查C、給幼兒單純講授"密度"等抽象概念D、講授水果知識時，帶幼兒去果園親自感受參考答案：D154.關于幼兒思維的發展，說法正確的是（）。A、具體形象思維是幼兒最早出現的思維B、幼兒期以直覺行動思維為主C、幼兒的思維發展順序是固定的，不可逆D、4歲左右抽象邏輯思維開始萌芽參考答案：C155.關于幼兒情緒情感自我調節的發展，說法正確的是（）。A、由主動到被動B、由外露到內隱C、沖動性逐漸增加D、穩定性逐漸降低參考答案：B156.關于幼兒記憶的發展趨勢，下列說法正確的是（）。A、記憶保持的時間逐漸縮短B、記憶的容量逐漸減少C、機械記憶的占比越來越大D、記憶的策略逐漸形成參考答案：D157.關于幼兒攻擊性行為產生的原因，說法正確的是（）。A、攻擊性行為都是后天形成的，與遺傳無關B、大眾傳媒的影響較小C、不良的榜樣示范作用影響不大D、家庭教養方式影響較大參考答案：D158.關于幼兒的心理健康，以下說法正確的是（）。A、父母的心理健康不會對幼兒造成影響B、調皮搗蛋的幼兒心理一定不健康C、智力超常的幼兒心理一定健康D、培養幼兒的移情能力有利于幼兒心理健康發展參考答案：D159.關于幼兒的攻擊性行為，以下說法正確的是（）。A、女孩比男孩更容易出現攻擊性行為B、隨著年齡增長，幼兒身體攻擊頻率降低，言語攻擊頻率提高C、3歲幼兒開始出現攻擊性行為D、5歲以后幼兒的攻擊性行為逐漸增多參考答案：B160.關于氣質與性格的關系，下列說法正確的是（）。A、氣質和性格都是先天的B、氣質和性格都是穩定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質D、氣質和性格都有好壞之分參考答案：C161.攻擊性行為是幼兒的品行障礙之一，屬于（）。A、情緒障礙B、神經癥性障礙C、一般行為偏異D、心理疾患參考答案：C162.根據幼兒方位知覺發展的特點，成人在示范動作時，應注意（）。A、以成人為中心，正常示范B、以幼兒為中心，鏡面示范C、以成人為中心，背對幼兒示范D、以幼兒為中心，背對幼兒示范參考答案：B163.根據兩個事物之間的關系，可以推斷出其他類似事物之間關系的推理是（）。A、演繹推理B、歸納推理C、類比推理D、直接推理參考答案：C164.給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有（）。A、直覺行動性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、判斷推理性參考答案：A165.個體思維開始發生的年齡是（）。A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右參考答案：B166.個體的良好意志品質特征有自覺性、果斷性、自制性和（）A、獨立性B、果斷性C、堅持性D、自制力參考答案：C167.父母對幼兒不敏感，表現消極，很少滿足幼兒的需求。這類教養方式下容易形成的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型參考答案：B168.父母對孩子的需求不敏感、表現消極，很少滿足孩子的需求，這類教養方式很容易形成（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、混亂型依戀參考答案：B169.對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺叫（）。A、方位知覺B、形狀知覺C、空間知覺D、顏色知覺參考答案：C170.豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會交往D、教育參考答案：C171.冬季的幼兒園室內空氣因長時間的閉塞變得污濁難聞，幼兒卻難以察覺，這體現的感覺規律是（）。A、感覺的適應B、感覺的對比C、感覺的互補D、感覺的相互作用參考答案：A172.東東與小動物相處時，喜歡追打、傷害小動物，針對以上情況家長可以（）。A、不讓其接觸小動物B、睡前講關于愛護動物的故事C、嚴厲呵斥其行為D、家里掛滿關于小動物的照片參考答案：B173.第一部發展心理學著作是（）。A、《夢的解析》B、《發展心理學概論》C、《心理學年鑒》D、《兒童心理》參考答案：B174.當幼兒因需求沒有得到滿足，大發脾氣時，下列做法正確的是（）。A、教師應滿足幼兒的需求，避免幼兒出現消極情緒B、教師應積極關注幼兒的情緒反應，及時做出回應C、要求幼兒自己冷靜下來D、嚴厲批評幼兒參考答案：B175.當幼兒看到桌上有蘋果時，所說的話中直接體現"知覺"活動的是（）。A、"真香!"B、"我要吃!"C、"這是紅的"D、"這兒有個蘋果"參考答案：D176.當幼兒出現自言自語時，成人應幫助幼兒發展成（）。A、對話言語B、過渡言語C、真正的內部言語D、真正的外部言語參考答案：C177.膽汁質氣質類型的高級神經活動過程的特點是（）。A、強、平衡、靈活B、強、不平衡C、強、平衡、不靈活D、弱參考答案：B178.帶幼兒去景點游玩時，下列做法中最合適的是（）。A、詳細地為幼兒進行解說B、任憑幼兒自己游玩C、當幼兒好奇時再進行解釋D、跟團聽導游解說參考答案：C179.大部分成人無法回憶起自己3歲之前的事情，這種現象被稱為（）。A、記憶遺失B、幼年健忘C、記憶混淆D、記憶錯位參考答案：B180.大班的張老師讓幼兒發揮想象力，以“我的爸爸”為主題畫一幅畫，5歲的丹丹畫了一個會飛的超人爸爸。教師合理的做法是（）。A、讓丹丹重新畫一幅符合實際的畫B、讓丹丹照著爸爸的照片畫C、詢問丹丹繪畫的原因，并鼓勵其繼續創作D、對丹丹的作品不做任何評論參考答案：C181.從言語功能上講，幼兒在幼兒園想媽媽時說"我不哭"，這是（）。A、調節功能B、游戲功能C、交際功能D、問題功能參考答案：A182.從光線暗的房間走到陽光明媚的戶外，人往往需要段時間適應，這是因為（）。A、感覺的適應B、知覺的選擇C、感覺的對比D、聯覺想象參考答案：A183.從詞性上說，幼兒對（）掌握得最早。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞參考答案：A184.穿衣戴帽，各有所好"人心不同，各如其面比喻人的個性具有（）。A、獨特性B、整體性C、穩定性D、社會性參考答案：A185.曹沖稱象主要反映的是（）。A、抽象邏輯思維B、聚合思維C、動作思維D、發散思維參考答案：D186.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動手能力強。這說明幼兒的能力發展具有（）。A、順序性B、個體差異性C、階段性D、穩定性參考答案：B187.不屬于先天條件反射的注意是（）。A、有意注意B、無意注意C、定向性注意D、選擇性注意參考答案：A188.不屬于3~6歲幼兒性格典型特點的是（）。A、活潑好動B、喜歡交往C、好奇好問D、情緒穩定參考答案：D189.秉性難移體現了（）。A、氣質具有相對穩定性B、性格具有相對穩定性C、氣質具有可變性D、性格具有可變性參考答案：A190.貝貝自從被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情緊張，回避退縮。可考慮其患有（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默C、幼兒強迫癥D、說謊參考答案：A191.把記憶的材料保存在大腦中的環節是（）。A、再認B、再現C、保持D、識記參考答案：C192.巴甫洛夫根據高級神經活動基本特性結合的不同，將高級神經活動分為四種類型：興奮型、活潑型、（）及弱型。A、安靜型B、一般型C、混合型D、遲緩型參考答案：A193.安妮的朋友很難過，于是安妮對她的朋友說了很多安慰的話，朋友就不那么難過了，這屬于言語的（）。A、概括作用B、交流作用C、調節作用D、安慰作用參考答案：C194.6歲的幼兒說"我對人有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，還給老師幫忙。"這屬于幼兒的（）。A、自我接納B、自我體驗C、自我調控D、自我評價參考答案：D195.5歲的圖圖聽到其他小朋友討論"旅游"的話題，回憶起了自己旅游時看過的風景。這種現象屬于記憶的（）。A、識記B、保持C、再認D、再現參考答案：D196.5-6歲幼兒出現助人行為大多是（）。A、出于對權威命令的順從B、為了他人給予的及時回報C、出于對社會規范的遵從D、自發自愿的，且不期望得到回報參考答案：D197.4歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘參考答案：B198.3歲幼兒一般能集中注意約（）。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、2分鐘參考答案：A199.3歲的天天玩游戲時，常常顧不上同伴，以獨自游戲為主。這是因為幼兒注意的（）。A、穩定性差B、分配能力不足C、范圍較大D、集中性差參考答案：B200.3~6歲幼兒注意的特點是（）。A、注意的穩定性好B、無意注意占優勢地位C、有意后注意占優勢地位D、有意注意占優勢地位參考答案：B201.3~4歲的幼兒觀察到的一般是事物零散的特征、孤立的現象。說明其觀察過程（）。A、目的性不夠明確B、觀察缺乏持久性C、觀察不夠細致D、觀察的概括性水平低參考答案：D202.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說"媽媽""餅""吃"，并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發展的一個主要特點是（）。A、電報句B、完整句C、單詞句D、簡單句參考答案：A203.“印度狼孩”卡馬拉先天遺傳素質正常，但在出生時被遺棄，她在森林里和狼群生活了7年，被人類發現時，卡馬拉的各項發展指標明顯滯后，而且通過正常的教育也很難恢復。關于這一案例，說法正確的是（）。A、脫離社會環境的幼兒可以正常發展B、錯過了關鍵期和敏感期影響不大C、幼兒早期的發展具有重大意義D、遺傳素質決定了幼兒的發展參考答案：C204.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關系的家庭中出現。A、民主型B、專制型C、獨斷型D、放任型參考答案：D205.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關系的家庭出現。A、民主型B、專制型C、獨斷型D、放任型參考答案：D206.“六·一”兒童節時，壯壯從幼兒園回家后大哭，爸爸問他為什么，他說“我才不穿女孩兒的舞蹈服呢！”說明該幼兒已經具備了（）。A、性別認同B、性別恒常性C、性別適應性D、性別穩定性參考答案：A207.（）以后，幼兒的想象開始表現出一定的有意性和目的性。A、嬰兒期B、小班C、中班D、大班參考答案：C208.（）新生兒的典型行為是"連哭帶鬧"地來到人間。A、安靜型B、活潑型C、一般型D、混合型參考答案：B209.（）是指在與人接觸的過程中，過多地約束自己的言行，以致于無法充分表達自己的思想感情，阻礙了人們之間的正常交流。A、害羞B、焦慮C、恐懼D、說謊參考答案：A210.（）是想象的材料，其數量和質量直接影響著想象的水平。A、表象B、記憶C、感知D、動作參考答案：A211.（）是經驗積累或心理發展的前提。A、感覺B、注意C、記憶D、思維參考答案：C212.（）認為生物遺傳素質是人類獲得語言的決定因素。A、勒納伯格B、班杜拉C、斯金納D、喬姆斯基參考答案：A213.（）發生得較晚，是人類所特有的，是個體發展到一定階段才產生的。A、情緒B、情感C、應激D、心境參考答案：B判斷題1.作品分析法的運用對研究者的綜合素質要求相對較高。（）A、正確B、錯誤參考答案：A2.自尊心、自信心和羞愧感等是自我評價的成分。A、正確B、錯誤參考答案：B3.自尊對心理健康至關重要，教師應呵護幼兒的自尊。（）A、正確B、錯誤參考答案：A4.自我意識是個性形成和發展的前提，是個性發展和成熟的重要標志。A、正確B、錯誤參考答案：A5.自我意識的養成主要靠學校教育，家庭教育作用較小。A、正確B、錯誤參考答案：B6.自我調節與自我控制在意義上可以等同。A、正確B、錯誤參考答案：A7.中央C是小字組的C。（）A、正確B、錯誤參考答案：B8.只有記憶超過1天以上的才算是長時記憶。A、正確B、錯誤參考答案：B9.只要幼兒在幼兒園不哭不鬧，就說明其情緒沒問題。（）A、正確B、錯誤參考答案：B10.針對多血質的幼兒，應防止其粗枝大葉、虎頭蛇尾。A、正確B、錯誤參考答案：A11.長相、穿著是影響幼兒同伴交往的重要因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：A12.早慧的幼兒長大后一定會取得很高的成就。A、正確B、錯誤參考答案：B13.在影響幼兒心理發展的諸因素中，教育也是環境因素的一種。（）A、正確B、錯誤參考答案：A14.在一定程度上說，自我意識的成熟標志著兒童個性的成熟。A、正確B、錯誤參考答案：A15.在現實生活中，當人們的某種需要不能實際得到滿足時，可以利用想象從心理上得到一定的補償和滿足。這體現的是想象的補充功能。A、正確B、錯誤參考答案：B16.在完成任務的過程中，修改行動計劃是意志薄弱的表現。A、正確B、錯誤參考答案：B17.在媽媽回家時，樂樂仍專注于自己的活動，很少表現出高興的樣子，對媽媽的離開也沒表現出不安。樂樂的依戀類型屬于安全型依戀。（）A、正確B、錯誤參考答案：B18.在良好的教育環境下，幼兒有意注意的水平隨著年齡的增長不斷發展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A19.在進行系統學習時，有意識記比無意識記更重要。A、正確B、錯誤參考答案：A20.在呈現圖畫或者教具時候，同時出現的刺激物數量不能太多，而且排列應當規范有序，不可雜亂，有利于幼兒的注意穩定。A、正確B、錯誤參考答案：A21.在3歲時，幼兒在意志行動中不但有了較為明確的目的，而且有了明確的、根據目的而決定的行動方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B22.在3歲時，幼兒不僅能夠對自己的行為具有道德感，而且開始對他人的行為是否符合道德標準也產生了明顯的情緒體驗。A、正確B、錯誤參考答案：B23.再造想象中有創造的成分，創造想象中也有再造的因素。A、正確B、錯誤參考答案：A24.語言和言語都是社會現象，只是表述的方法不同。A、正確B、錯誤參考答案：B25.幼兒自我評價的發展和幼兒認知及情感的發展沒有關聯。A、正確B、錯誤參考答案：B26.幼兒注意的廣度較小，因此教師在準備教學內容時，數量不宜過多。（）A、正確B、錯誤參考答案：A27.幼兒中期已經能夠初步辨認紅、黃、綠、藍等基本色，但難以完全正確地說出顏色的名稱。A、正確B、錯誤參考答案：A28.幼兒在進行道德判斷時不易受自身情緒的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B29.幼兒在參加集體活動時，受外界刺激影響較大，但幼兒往往能把教師作為知覺的對象。這體現了知覺的選擇性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A30.幼兒運用機械識記多，但記憶的效果還是意義識記好。所以學習新材料時，教師應運用直觀手段幫助幼兒理解材料的意義。（）A、正確B、錯誤參考答案：A31.幼兒性格具有可塑性，可以任由其自由發展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B32.幼兒性別的穩定性出現最早，然后是性別認同，最后是性別恒常性。A、正確B、錯誤參考答案：B33.幼兒心理學運用調查法時涉及的調查對象是幼兒，家長一般不在范圍之內。（）A、正確B、錯誤參考答案：B34.幼兒心理發展具有固定的軌跡和統一的標準。（）A、正確B、錯誤參考答案：B35.幼兒心理發展具有各自的特點，教師應尊重幼兒的個體差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A36.幼兒心理發展的社會性，決定了教師的教育工作必須和社會生活相結合。（）A、正確B、錯誤參考答案：A37.幼兒心理發展的個體差異性，決定了教師的教育工作必須因材施教。（）A、正確B、錯誤參考答案：A38.幼兒聽說老師感冒了，立即詢問：“老師您吃藥了嗎？”這屬于親社會行為中的安慰。（）A、正確B、錯誤參考答案：A39.幼兒聽《白雪公主》的故事時，頭腦中浮現出七個小矮人的形象。這種想象屬于創造想象。（）A、正確B、錯誤參考答案：B40.幼兒天生就是一個探索者，對世界萬物都充滿好奇。這說明幼兒是自主的個體。（）A、正確B、錯誤參考答案：A41.幼兒雖然表現出各種氣質特征，但成人不應輕率地對幼兒的氣質類型做出判定。A、正確B、錯誤參考答案：A42.幼兒思維處于人類思維發展過程中的低級階段。A、正確B、錯誤參考答案：B43.幼兒思維、情感、記憶等心理過程的發展是相互影響，不可分割的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A44.幼兒生理性情緒的發生要晚于社會性情緒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B45.幼兒認識梯形、平行四邊形較易，認識圓形和三角形較難。（）A、正確B、錯誤參考答案：B46.幼兒情緒具有情境性和暫時性的特點。（）A、正確B、錯誤參考答案：A47.幼兒氣質的發展屬于社會化發展的內容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B48.幼兒期的發展對人的一生起決定性作用，幼兒期沒有妥善解決的問題，今后是無法彌補的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B49.幼兒年齡小，他們的情緒情感世界總是晴空萬里。A、正確B、錯誤參考答案：B50.幼兒能夠理解一定量的物體即使形狀改變了，其總量卻并沒有改變。A、正確B、錯誤參考答案：B51.幼兒可以通過氣味、外形等條件分辨自己喜歡的食物，這是感知覺的作用。A、正確B、錯誤參考答案：B52.幼兒看到天上的云彩，高興地說：“有一個小孩兒在騎馬。”這屬于幼兒想象的表現。（）A、正確B、錯誤參考答案：A53.幼兒教師在講課的時候經常借助實物，這是因為幼兒的思維具有具體形象性。A、正確B、錯誤參考答案：A54.幼兒教師與幼兒的言語溝通主要是指教師運用微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯誤參考答案：B55.幼兒焦慮癥是一種以恐懼不安為主的情緒體驗，且具有遺傳傾向。（）A、正確B、錯誤參考答案：A56.幼兒記憶能力主要受先天條件的影響。A、正確B、錯誤參考答案：B57.幼兒感知覺處于發展階段，所以，在讓幼兒進行觀察前，可以明確提出任務和要求。A、正確B、錯誤參考答案：B58.幼兒對話能力的培養是通過對話活動來完成的。A、正確B、錯誤參考答案：A59.幼兒讀書時，教師推門進入教室，幼兒會馬上將視線轉向門口，這屬于無意注意。A、正確B、錯誤參考答案：B60.幼兒的自我評價不具體、不細致、不全面、不深刻，這與幼兒認知水平低有關。A、正確B、錯誤參考答案：A61.幼兒的注意容易被多樣的事物吸引，因此睡眠室的環境布置不宜復雜。（）A、正確B、錯誤參考答案：A62.幼兒的心理具有多變性，當幼兒出現心理問題時，不必太在意。（）A、正確B、錯誤參考答案：B63.幼兒的心理發展受遺傳、環境、教育及自身實踐活動等多方面因素的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：A64.幼兒的同伴交往出現“性別分離”現象，他們偏好和同性別的小朋友玩耍。（）A、正確B、錯誤參考答案：A65.幼兒的思維具有具體形象性，因此教師應多選用實物、圖片、視頻等方式輔助教學。（）A、正確B、錯誤參考答案：A66.幼兒的攻擊性行為是年齡階段特點，是很正常的現象，不會影響到幼兒的道德行為發展，因此不必大驚小怪。A、正確B、錯誤參考答案：B67.幼兒的攻擊性行為存在性別差異，不存在年齡差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B68.幼兒的分類方式比較多樣，教師應該進行統一，要求幼兒按照一種方式分類。A、正確B、錯誤參考答案：B69.幼兒常把沒有發生或期望發生的事情當作真實存在的事實，這說明幼兒喜歡說謊。（）A、正確B、錯誤參考答案：B70.幼兒常把沒有發生的事情或期望發生的事情當作真實存在的，這是因為幼兒的想象容易和現實混淆。（）A、正確B、錯誤參考答案：A71.有意注意的被動的，是對環境變化的應答性反應。A、正確B、錯誤參考答案：B72.有意想象和無意想象是根據想象產生過程的獨立性和想象內容的新穎性而區分的。A、正確B、錯誤參考答案：B73.游戲是發展幼兒創造性思維的有效途徑。（）A、正確B、錯誤參考答案：A74.由于氣質有好壞之分，幼教工作者要幫助幼兒改變壞的氣質。（）A、正確B、錯誤參考答案：B75.應激具有超壓性和超負荷性，應激的狀態可以維持很久。A、正確B、錯誤參考答案：B76.影響幼兒心理發展的因素中，遺傳因素起決定性作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：B77.音符是八分音符。（）A、正確B、錯誤參考答案：B78.抑郁質的幼兒比較敏感，因此，當他們犯錯誤時，教師盡量不要在公開場合批評他們。（）A、正確B、錯誤參考答案：A79.遺忘和保持是相反的過程，是同一記憶活動的兩個方面。A、正確B、錯誤參考答案：A80.移情訓練對增強幼兒助人、合作、分享等親社會行為具有顯著效果。（）A、正確B、錯誤參考答案：A81.依戀貫穿于人的一生。A、正確B、錯誤參考答案：A82.學前兒童在不同的年齡階段，其注意的穩定性是沒有明顯差異的。A、正確B、錯誤參考答案：B83.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教師在開展活動時應打扮得光鮮亮麗。（）A、正確B、錯誤參考答案：B84.心理學誕生的標志是德國心理學家馮特于1879年創立了心理學實驗室。（）A、正確B、錯誤參考答案：A85.心理現象主要包括心理過程和個性心理。（）A、正確B、錯誤參考答案：A86.心理現象主要包括心理過程、個性心理和社會性心理。（）A、正確B、錯誤參考答案：B87.心理是個體與客觀現實相互作用的結果，離開了客觀現實，心理現象也難以出現。（）A、正確B、錯誤參考答案：A88.心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A89.心理成熟先于生理成熟。（）A、正確B、錯誤參考答案：B90.協調、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯誤參考答案：A91.小班幼兒的注意是無意注意占優勢，有意注意初步形成。A、正確B、錯誤參考答案：B92.想象是維持幼兒心理健康的重要手段。A、正確B、錯誤參考答案：A93.想象的發展有利于幼兒心理健康的發展。A、正確B、錯誤參考答案：A94.想象常常脫離現實或者與現實相混淆，這是幼兒想象的一個突出特點。A、正確B、錯誤參考答案：A95.無論采用何種研究方法都要考慮幼兒的心理發展水平，遵循倫理要求。（）A、正確B、錯誤參考答案：A96.為幼兒制訂合理的作息時間是有效防止幼兒注意分散的方法之一。A、正確B、錯誤參考答案：A97.為了維持幼兒的有意注意，幼兒園的活動室應該布置的鮮艷、復雜多變。A、正確B、錯誤參考答案：B98.為了培養幼兒的思維能力，教師應把科學現象的原理講通講透。（）A、正確B、錯誤參考答案：B99.外部言語比內部言語壓縮、概括。A、正確B、錯誤參考答案：B100.推理是思維最基本的形式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A101.談吐幽默、對人真誠、熱愛生活等詞匯形容的是一個人的氣質。（）A、正確B、錯誤參考答案：B102.談話法是實證研究中最嚴密、最客觀的方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B103.所有的變化都可稱為發展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B104.思維從直覺行動思維可以直接過渡到抽象邏輯思維。A、正確B、錯誤參考答案：B105.雙人或集體獨白是兩個或兩個以上的幼兒在別人面前大聲地朗誦。A、正確B、錯誤參考答案：B106.受歡迎型的幼兒在同伴交往中表現得更積極、更愿意分享，在同伴中處于較高位置。A、正確B、錯誤參考答案：A107.如果某個幼兒心理活動的行為表現是大多數同齡幼兒都有的，那么這個幼兒心理正常的可能性就高。（）A、正確B、錯誤參考答案：B108.如果教師喜怒無常，經常發火，幼兒的情緒就會很不穩定。A、正確B、錯誤參考答案：A109.認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等，其中的核心是思維。（）A、正確B、錯誤參考答案：A110.人類心理發展與動物心理發展本質相同。（）A、正確B、錯誤參考答案：B111.人的記憶在生活中往往是多種類型記憶的融合。A、正確B、錯誤參考答案：A112.人的個性是先天帶來的。A、正確B、錯誤參考答案：B113.熱愛游戲，善于游戲；情緒明朗，善于表達情感等都是幼兒心理健康的標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：A114.情緒情感的信號功能主要體現在人際交往過程中。（）A、正確B、錯誤參考答案：A115.情感在情緒的基礎上形成，同時又通過情緒表現。（）A、正確B、錯誤參考答案：A116.情感是在情緒的基礎上形成的，情感對情緒又產生巨大的影響。A、正確B、錯誤參考答案：A117.青青性格比較內向、安靜，不愛說話，膽子很小，不敢表現自己。該幼兒的同伴關系類型傾向于被忽視型。（）A、正確B、錯誤參考答案：A118.氣質有好壞之分，教師應按照一定的社會標準來塑造幼兒的氣質。（）A、正確B、錯誤參考答案：B119.氣質具有穩定性，是完全不能改變的。A、正確B、錯誤參考答案：B120.疲勞是影響幼兒注意水平的因素之一。（）A、正確B、錯誤參考答案：A121.能較快適應環境的變化是幼兒心理健康的重要標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：A122.內部言語又分為口頭言語和書面言語。A、正確B、錯誤參考答案：B123.男孩和女孩既有生理上的差異，又有心理上的差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A124.面對幼兒天馬行空的想象，成人應及時糾正。A、正確B、錯誤參考答案：B125.面對幼兒的不良情緒，成人要采取嚴厲的懲罰措施。A、正確B、錯誤參考答案：B126.孟母三遷的故事說明社會環境對幼兒性格的形成至關重要。（）A、正確B、錯誤參考答案：A127.聾啞人不會說話，并不是因為他們語言系統的中樞部分或末梢部分有什么病變，而是由于他們的聽力障礙使其失去了模仿學習的可能，喪失聽到和辨別語言的能力。A、正確B、錯誤參考答案：A128.兩歲以前，個體使用"嘗試錯誤"的方法來認識世界。A、正確B、錯誤參考答案：A129.良好的親子關系有利于幼兒社會性的健康發展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A130.老師說我是個好孩子體現了幼兒自我評價的獨立性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B131.老師，請你過來一下。是幼兒社會化言語的命令、請求和威脅。A、正確B、錯誤參考答案：A132.就思維和語言發生的角度來說，語言先于思維。A、正確B、錯誤參考答案：B133.教師應該多關注膽汁質和多血質的幼兒，少關注黏液質和抑郁質的幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B134.教師學習并運用幼兒心理學知識的主要目的是促進幼兒的發展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A135.教師可采用