第1課開(kāi)啟初中生活2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治上冊(cè)第一章“新起點(diǎn)，新生活”，包括初中生活的新特點(diǎn)、適應(yīng)初中生活的策略等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)過(guò)去，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到初中生活的新變化，為順利適應(yīng)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)新環(huán)境的心理素質(zhì)。

2.提升學(xué)生自我管理、人際交往的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解初中生活的新特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、校園環(huán)境等方面的變化。

②掌握適應(yīng)初中生活的有效策略，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的恐懼和焦慮，建立自信，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到初中生活的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的法治觀念，使其在日常生活中能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與初中生活新特點(diǎn)相關(guān)的圖片、圖表以及勵(lì)志視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式討論卡片、角色扮演劇本，以促進(jìn)學(xué)生的參與和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“初中生活的新特點(diǎn)與適應(yīng)策略”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“初中課程與小學(xué)課程有哪些不同？”、“如何建立良好的同學(xué)關(guān)系？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解初中生活的新特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解初中生活的新特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)分享初中生的真實(shí)故事，引出“初中生活的新特點(diǎn)與適應(yīng)策略”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解初中生活的新特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何適應(yīng)新環(huán)境。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何管理時(shí)間？”、“如何處理同學(xué)間的矛盾？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解初中生活的新特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)新環(huán)境的策略。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解初中生活的新特點(diǎn)，掌握適應(yīng)新環(huán)境的策略。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何處理人際關(guān)系等問(wèn)題的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與初中生活相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-初中生活規(guī)劃手冊(cè)：提供初中生活的整體規(guī)劃，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課外活動(dòng)安排等。

-初中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：介紹不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如記憶法、筆記法、閱讀法等。

-校園安全知識(shí)普及：涵蓋校園安全常識(shí)、緊急情況應(yīng)對(duì)措施等。

-法治教育案例集：收集與青少年相關(guān)的法律案例，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)。

-人際交往技巧指南：介紹與人溝通、處理沖突、建立友誼等技巧。

2.拓展建議：

-時(shí)間管理：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、使用記憶法等提高學(xué)習(xí)效果。

-校園安全：組織校園安全知識(shí)講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全自救技能，提高安全意識(shí)。

-法治教育：通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

-人際交往：開(kāi)展人際交往技巧培訓(xùn)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-閱讀拓展：推薦適合初中生的書(shū)籍，如成長(zhǎng)小說(shuō)、科普讀物、歷史故事等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-親子溝通：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《初中生的成長(zhǎng)日記》選段，記錄一個(gè)初中新生從適應(yīng)新環(huán)境到逐漸成長(zhǎng)的心路歷程。

-視頻資源：《校園生活小貼士》視頻，由在校高中生分享如何高效學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間、處理人際關(guān)系等實(shí)用技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《初中生的成長(zhǎng)日記》選段，思考并記錄下自己在初中生活中可能遇到的問(wèn)題和困惑，以及如何解決這些問(wèn)題。

-視頻資源：觀看《校園生活小貼士》視頻后，讓學(xué)生總結(jié)視頻中學(xué)到的實(shí)用技巧，并嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師指導(dǎo)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供進(jìn)一步的資源支持。

-反思總結(jié)：學(xué)生完成閱讀和觀看任務(wù)后，要求他們撰寫(xiě)一篇反思總結(jié)，內(nèi)容包括對(duì)初中生活的認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)的感悟以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-主題討論：圍繞“如何適應(yīng)初中生活”這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演初中生活中的不同角色，如新同學(xué)、老同學(xué)、班主任等，通過(guò)角色扮演模擬實(shí)際場(chǎng)景，探討如何與人相處和解決問(wèn)題。

-心理測(cè)試：推薦學(xué)生進(jìn)行與初中生活適應(yīng)相關(guān)的心理測(cè)試，了解自己的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，為自我提升提供參考。

-家長(zhǎng)溝通：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)生活和心理感受，增進(jìn)親子溝通，共同探討適應(yīng)初中生活的最佳方法。

-學(xué)習(xí)小組建立：引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

-主題征文：組織學(xué)生以“我的初中生活”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我感到既有成就感，也有一些思考。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)挺成功的。我們通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，讓學(xué)生對(duì)初中生活有了更全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，互動(dòng)性很強(qiáng)，這讓我很高興。特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，這表明他們對(duì)新生活有了自己的理解和思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，他們對(duì)預(yù)習(xí)材料的態(tài)度不夠認(rèn)真。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)初中生活的新環(huán)境還不夠適應(yīng)，或者是對(duì)新學(xué)科的學(xué)習(xí)方法還不夠熟悉。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和督促，比如通過(guò)布置更具趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)，或者是在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，來(lái)提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣，或者是對(duì)活動(dòng)形式不適應(yīng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)和接受度，比如增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，或者讓學(xué)生自主選擇感興趣的活動(dòng)主題。

課后拓展部分，我提供了豐富的拓展資源，但我覺(jué)得在實(shí)施過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，沒(méi)有充分利用這些資源。為了更好地發(fā)揮課后拓展的作用，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，比如通過(guò)定期檢查作業(yè)、組織學(xué)習(xí)小組等方式，讓學(xué)生在課后也能保持學(xué)習(xí)的積極性。

此外，我還注意到，在課堂教學(xué)中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)設(shè)置一些情感教育環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠珍惜初中生活，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，每位學(xué)生都能在初中生活中找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我對(duì)本次課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我觀察到，大部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解較為到位，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題。但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，仍有部分學(xué)生存在模糊不清的情況。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的講解和鞏固。

2.觀察評(píng)價(jià)：

在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在獨(dú)立思考方面，部分學(xué)生顯得有些猶豫，缺乏自信。為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)一些涉及綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的題目，仍有部分學(xué)生存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

-部分學(xué)生對(duì)作業(yè)要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。

-部分學(xué)生在作業(yè)中存在抄襲現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)要求的講解，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.及時(shí)反饋評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這種及時(shí)的反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

6.教學(xué)反思評(píng)價(jià)：

在課后，我對(duì)自己本次的教學(xué)進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我