第1課《消息二則》教學設計-2024-2025學年統編版語文八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第1課《消息二則》教學設計-2024-2025學年統編版語文八年級上冊教學內容教材：2024-2025學年統編版語文八年級上冊

內容：第1課《消息二則》包括兩則新聞：《中國女排再創輝煌》和《我國科學家發現新型基因編輯技術》。通過學習這兩則消息，學生將了解新聞的基本要素和特點，提高閱讀理解能力，同時了解我國體育事業和科技發展的成就。核心素養目標分析本課旨在培養學生語文核心素養，包括：提升學生的信息提取與整合能力，增強對新聞價值的敏感度；培養批判性思維，學會分析新聞背后的社會現象；強化文化自信，感受中國體育和科技發展的成就；提高學生的語言表達和書面表達能力，通過模仿新聞寫作，提升語文實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入八年級之前，已經具備了一定的語文基礎，包括基本的閱讀理解能力、詞匯積累和語法知識。他們可能已經接觸過新聞閱讀，對新聞的基本結構有所了解，如標題、導語、正文和結語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對新鮮事物充滿好奇，對國家大事和社會熱點有較強的關注。他們在語文學習上，普遍具備較強的分析能力和邏輯思維，但部分學生可能在理解復雜新聞事件時遇到困難。學習風格上，有的學生偏好通過視覺信息學習，有的則更傾向于通過聽覺和動手實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《消息二則》時，學生可能面臨以下困難：一是對新聞中專業術語的理解；二是新聞事件背景知識的缺乏，影響對新聞內容的深入理解；三是寫作模仿時，可能難以把握新聞的客觀性和準確性。此外，部分學生可能對新聞中涉及的政治、經濟等復雜議題感到困惑，需要教師引導他們正確理解和分析。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《消息二則》的教材，包括課文原文和課后練習。

2.輔助材料：準備與新聞相關的圖片、圖表和視頻，如女排比賽精彩瞬間、基因編輯技術介紹等，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等，以便于板書和展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，為學生提供舒適的學習環境，并確保教室安靜，便于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向學生問好：“同學們，今天我們要學習的是《消息二則》。請大家先看一眼課文標題，你們覺得這兩則消息會講些什么呢？”

2.學生們積極思考，紛紛舉手發言。

3.老師總結：“很好，同學們對新聞都有一定的了解。接下來，我們將一起走進這兩則消息，探尋它們背后的故事。”

二、初讀課文，整體感知

1.老師分發教材，讓學生閱讀課文，要求邊讀邊思考：這兩則消息分別報道了什么內容？

2.學生閱讀課文，思考并回答。

3.老師點評并總結：第一則消息報道了中國女排在比賽中取得優異成績，第二則消息介紹了我國科學家在基因編輯技術上的重大突破。

三、細讀課文，探究主旨

1.老師提問：“同學們，這兩則消息分別反映了我國哪些方面的成就？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各小組匯報討論成果，老師點評并總結：第一則消息反映了我國體育事業的蓬勃發展，第二則消息展示了我國在科技領域的重大突破。

四、品讀課文，體會語言

1.老師提問：“同學們，這兩則消息的語言有什么特點？請找出相關的句子，并進行分析。”

2.學生找出句子，分析其特點。

3.老師點評并總結：這兩則消息的語言簡練、客觀、準確，體現了新聞的特點。

五、拓展延伸，提高素養

1.老師提問：“同學們，通過學習這兩則消息，你們對我國體育事業和科技發展有哪些認識？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各小組匯報討論成果，老師點評并總結：我們要為我國體育事業和科技發展取得的成就感到自豪，同時，也要關注國家大事，關心社會熱點。

六、課堂小結

1.老師總結：“今天，我們學習了《消息二則》，了解了我國體育事業和科技發展的成就。希望大家在今后的學習和生活中，繼續關注國家大事，關心社會熱點，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”

2.學生鼓掌，表示認同。

七、課后作業

1.請同學們回家后，閱讀一篇新聞，嘗試分析其主旨和語言特點。

2.收集我國在體育事業和科技領域取得的成就，下節課與同學們分享。

八、板書設計

1.標題：《消息二則》教學設計

2.內容：

-新聞特點：簡練、客觀、準確

-我國成就：體育事業、科技發展

-學生素養：關注國家大事、關心社會熱點知識點梳理《消息二則》是統編版語文八年級上冊的一篇課文，以下是本課的知識點梳理：

一、新聞的基本要素

1.標題：新聞的標題應簡潔明了，概括新聞的主要內容。

2.導語：導語是新聞的開頭部分，簡要介紹新聞事件的主要信息和背景。

3.正文：正文是新聞的核心部分，詳細敘述新聞事件的過程、結果和影響。

4.結尾：結尾部分對新聞事件進行總結，有時還可能提出問題或展望未來。

二、新聞的語言特點

1.簡潔性：新聞的語言應簡練、明了，避免冗余和啰嗦。

2.客觀性：新聞應客觀公正地報道事實，不帶有作者的主觀情感。

3.準確性：新聞應準確無誤地傳達信息，避免誤導讀者。

三、新聞的價值判斷

1.重要性：新聞事件對社會、國家、人民具有重要影響。

2.時效性：新聞事件具有時效性，反映的是最近發生的事情。

3.真實性：新聞應真實反映事件原貌，不歪曲事實。

四、我國體育事業和科技發展的成就

1.體育事業：中國女排在比賽中取得優異成績，體現了我國體育事業的蓬勃發展。

2.科技發展：我國科學家在基因編輯技術上的重大突破，展示了我國在科技領域的實力。

五、語文素養提升

1.閱讀理解能力：通過閱讀新聞，提高學生的閱讀理解能力。

2.分析能力：培養學生分析新聞事件的能力，提高批判性思維。

3.語言表達能力：通過模仿新聞寫作，提升學生的語言表達能力。

六、學習方法指導

1.培養學生關注時事新聞的習慣，積累相關背景知識。

2.引導學生學會從新聞中提取關鍵信息，提高信息處理能力。

3.鼓勵學生進行小組討論，分享觀點，培養團隊合作精神。

七、作業設計

1.閱讀一篇新聞，分析其主旨、語言特點和價值判斷。

2.收集我國在體育事業和科技領域取得的成就，撰寫一篇短文。

3.模仿新聞寫作，創作一篇關于學校活動的報道。典型例題講解在《消息二則》這篇課文中，新聞的閱讀和理解是教學的重點。以下是對新聞閱讀理解的一些典型例題講解，以及相關的補充說明。

例題1：

課文中的第一則消息《中國女排再創輝煌》提到了中國女排在比賽中的具體成績。請根據以下句子，回答問題：

“在2023年世界杯女子排球賽上，中國女排以全勝的戰績勇奪冠軍，這是中國女排在世界杯歷史上的第七次奪冠。”

問題：中國女排在世界杯女子排球賽上獲得了多少次冠軍？

答案：中國女排在世界杯女子排球賽上獲得了七次冠軍。

例題2：

第二則消息《我國科學家發現新型基因編輯技術》中提到了一項重要的科學發現。請根據以下句子，回答問題：

“這項技術有望在未來為治療遺傳性疾病提供新的途徑，具有重大應用前景。”

問題：這項新型基因編輯技術的主要應用是什么？

答案：這項新型基因編輯技術有望為治療遺傳性疾病提供新的途徑。

例題3：

在閱讀新聞時，如何判斷新聞的價值？

問題：以下哪一項不是判斷新聞價值的標準？

A.新聞事件的重要性

B.新聞事件的時效性

C.新聞事件的娛樂性

D.新聞事件的普遍性

答案：C（新聞事件的娛樂性不是判斷新聞價值的標準）

例題4：

如何分析新聞的語言特點？

問題：以下哪一項不是新聞語言的特點？

A.簡潔性

B.客觀性

C.創造性

D.準確性

答案：C（新聞語言不具有創造性）

例題5：

如何提取新聞中的關鍵信息？

問題：以下哪個選項不是新聞中的關鍵信息？

A.新聞事件的主體

B.新聞事件的時間

C.新聞事件的原因

D.新聞事件的背景

答案：D（新聞事件的背景不是關鍵信息，因為它通常是新聞導語中提供的信息）內容邏輯關系①《消息二則》兩則新聞的主題

-第一則新聞《中國女排再創輝煌》：主題為我國體育事業的輝煌成就。

-第二則新聞《我國科學家發現新型基因編輯技術》：主題為我國科技領域的重大突破。

②新聞結構

-標題：概括新聞的主要內容。

-導語：引出新聞事件，提供背景信息。

-正文：詳細敘述新聞事件的過程、結果和影響。

-結尾：對新聞事件進行總結，有時提出問題或展望未來。

③新聞要素

-事實性：新聞必須真實反映客觀事實。

-時效性：新聞事件具有時效性，反映的是最近發生的事情。

-重要性：新聞事件對社會、國家、人民具有重要影響。

-簡潔性：