3《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我們的校園》為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，了解校園文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，形成對(duì)校園文化的初步感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與校園活動(dòng)的積極性，提高合作與溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確識(shí)別校園內(nèi)不同區(qū)域的設(shè)施和功能。

②引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解校園文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生在校園環(huán)境中學(xué)會(huì)與人合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)校園實(shí)地考察和圖片展示，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)校園。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園不同角色，體驗(yàn)校園生活。

3.利用多媒體課件，結(jié)合動(dòng)畫(huà)、視頻等，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)我們的校園，探索它的每一個(gè)角落，感受它的獨(dú)特魅力。請(qǐng)你們拿出書(shū)本，我們一起翻開(kāi)《我們的校園》這一章節(jié)。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.圖片展示

（老師）請(qǐng)大家看大屏幕，這是我們校園的圖片，誰(shuí)能告訴我圖中都有哪些地方？它們分別有什么用途？

（學(xué)生）圖中有機(jī)房、操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館等，機(jī)房用于上計(jì)算機(jī)課，操場(chǎng)是同學(xué)們活動(dòng)的地方，教室是我們上課的地方，圖書(shū)館可以借閱圖書(shū)。

2.互動(dòng)討論

（老師）很好，看來(lái)大家對(duì)校園已經(jīng)有一定的了解。那么，我們接下來(lái)要探討的是，為什么我們的校園這么美麗，這么有特色呢？請(qǐng)大家分組討論，分享你們的想法。

（學(xué)生）分組討論中，學(xué)生積極發(fā)言，分享各自對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和感受。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.朗讀課文

（老師）接下來(lái)，請(qǐng)大家跟讀課文《我們的校園》，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣。

（學(xué)生）學(xué)生跟讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

2.理解課文

（老師）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下課文中所描述的校園景象。誰(shuí)能用自己的話(huà)概括一下課文的主要內(nèi)容？

（學(xué)生）學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.課文重點(diǎn)分析

（老師）課文中提到，我們的校園充滿(mǎn)了活力，那么，這種活力體現(xiàn)在哪些方面呢？請(qǐng)大家找出課文中相關(guān)描述的段落，并進(jìn)行分析。

（學(xué)生）學(xué)生分組閱讀，找出相關(guān)段落，進(jìn)行分析。

4.課文拓展延伸

（老師）除了課文中所提到的活力，我們的校園還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）學(xué)生分享各自對(duì)校園特點(diǎn)的看法，老師點(diǎn)評(píng)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

1.情感體驗(yàn)

（老師）在我們的校園里，我們不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼和成長(zhǎng)。請(qǐng)大家談?wù)勗谛@生活中，你們有哪些難忘的經(jīng)歷？

（學(xué)生）學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，老師點(diǎn)評(píng)。

2.道德教育

（老師）在校園生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。請(qǐng)大家談?wù)勗谛@中，你們是如何做到這一點(diǎn)的？

（學(xué)生）學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，老師點(diǎn)評(píng)。

3.美育熏陶

（老師）我們的校園環(huán)境優(yōu)美，美育無(wú)處不在。請(qǐng)大家談?wù)勗谛@中，你們是如何感受美、欣賞美的？

（學(xué)生）學(xué)生分享感受，老師點(diǎn)評(píng)。

五、課堂總結(jié)

（老師）通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，我們對(duì)我們的校園有了更深的了解。希望大家珍惜校園生活，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造更加美好的校園環(huán)境。

（學(xué)生）學(xué)生鼓掌，表示贊同。

六、布置作業(yè)

（老師）請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園生活的短文；

2.畫(huà)一幅描繪校園生活的畫(huà)。

（學(xué)生）學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容。

七、下課

（老師）今天的課程到此結(jié)束，下課！

（學(xué)生）同學(xué)們起立，向老師表示感謝，然后有序離開(kāi)教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知方面：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園內(nèi)常見(jiàn)的設(shè)施和功能，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-學(xué)生理解并能夠解釋校園文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分校園生活中的不同角色和相應(yīng)的行為規(guī)范。

2.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)了校園歸屬感。

-學(xué)生在參與校園活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意為校園的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在討論和分享中，展現(xiàn)出對(duì)校園生活的積極情感體驗(yàn)。

3.行為技能方面：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與人合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.道德素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在活動(dòng)中，體會(huì)到尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了道德意識(shí)。

-學(xué)生在討論中，能夠反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守校園紀(jì)律，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在拓展延伸活動(dòng)中，能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，提出新的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在繪畫(huà)和寫(xiě)作作業(yè)中，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法和思路，提高了創(chuàng)新思維。

6.綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決校園生活中的問(wèn)題。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園環(huán)境認(rèn)知：教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

②校園文化內(nèi)涵：和諧、活力、美麗。

③校園角色與行為規(guī)范：學(xué)生、老師、清潔工等。

2.關(guān)鍵詞：

①校園

②環(huán)境

③文化

④規(guī)范

3.重點(diǎn)句子：

①“我們的校園，美麗又和諧。”

②“在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。”

③“讓我們用行動(dòng)，讓校園更加美好。”八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)校園環(huán)境和文化有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠投入角色，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表意見(jiàn)，相互傾聽(tīng)，共同完成對(duì)校園特點(diǎn)和校園文化內(nèi)涵的探討。小組展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能給予積極的反饋和補(bǔ)充。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，測(cè)試了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)知和理解較為準(zhǔn)確，但對(duì)校園文化內(nèi)涵的把握還需加強(qiáng)。

4.家庭作業(yè)：

學(xué)生完成的家庭作業(yè)包括一篇關(guān)于校園生活的短文和一幅描繪校園生活的畫(huà)。作業(yè)展示中，學(xué)生的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能體現(xiàn)出對(duì)校園生活的熱愛(ài)和關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予好評(píng)，指出學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，希望學(xué)生能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，指出學(xué)生在校園文化內(nèi)涵的理解上存在不足，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的閱讀和學(xué)習(xí)。

針對(duì)家庭作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)，認(rèn)為學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加注重知識(shí)的應(yīng)用和拓展。

針對(duì)學(xué)生整體表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果表示滿(mǎn)意，希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，為校園的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。咱們用了情境教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻，孩子們對(duì)校園有了直觀的認(rèn)識(shí)，這個(gè)方法挺有效的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些孩子對(duì)校園的設(shè)施和功能還是不太熟悉，可能在今后的教學(xué)中，我得多設(shè)計(jì)一些實(shí)地考察的活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)。

然后是策略方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，挺有意思的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在討論中不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不太自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給孩子們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出來(lái)。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律維持得還不錯(cuò)，孩子們都能按照要求參與活動(dòng)。不過(guò)，也有個(gè)別孩子注意力不太集中，我注意到這一點(diǎn)，以后我會(huì)更加關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我表達(dá)不夠自信。另外，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于校園文化的理解，孩子們還有一