第5課黃河頌第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第5課黃河頌第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.積累重點(diǎn)字詞，了解作家作品；從字音、節(jié)奏、韻律、情感等多層次訓(xùn)練詩(shī)歌朗讀，讀出情感。

2.梳理詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，借助課文批注，理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)為詩(shī)歌的精彩句段做批注，了解直接抒情的方式。

3.通過(guò)朗讀、品析，感悟詩(shī)人的情感，領(lǐng)悟黃河凝聚著的偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。

4.在感悟黃河形象的過(guò)程中，結(jié)合寫作背景，進(jìn)一步感受詩(shī)歌所蘊(yùn)含的濃烈的愛國(guó)情感及中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第1課時(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一追溯黃河歷史美

任務(wù)二知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

任務(wù)三吟誦詩(shī)歌聲韻美

任務(wù)四理解詩(shī)歌意蘊(yùn)美

任務(wù)五感悟黃河精神美

任務(wù)六再讀詩(shī)歌以聲傳情

【教學(xué)過(guò)程】

【新課導(dǎo)入】

古往今來(lái)，有很多描繪黃河的詩(shī)詞，同學(xué)們都知道哪些？

君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》

浪淘沙（其一）

劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

任務(wù)一追溯黃河歷史美

追溯黃河歷史美

黃河是我們中華民族的母親河，黃河流域是古文明的發(fā)源地，每一個(gè)中華兒女都對(duì)這條河流有著深厚的感情。

黃河的基本走向

九曲十八彎

黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，世界第五長(zhǎng)河，世界上含沙量最多的河流。被譽(yù)為中國(guó)的“母親河"。黃河長(zhǎng)達(dá)5464千米。從高空俯瞰，它非常像一個(gè)巨大的“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點(diǎn)是河南省的舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營(yíng)市墾利縣注入渤海。

干流貫穿九個(gè)省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東，注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。俗語(yǔ)說(shuō)“黃河九曲十八灣”，這“九曲”就是唐時(shí)對(duì)貴德以上黃河段的稱呼，后用來(lái)形容河套平原上黃河的曲折性。

黃河號(hào)子

黃河號(hào)子是一種古老的中國(guó)民歌。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?cè)谂c大自然搏斗時(shí)發(fā)出的呼喊聲；收獲時(shí)，愉快地敲擊石塊、木棒，發(fā)出的歡呼聲和歌唱聲，形成了最早的中國(guó)民歌——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的雛形。號(hào)子既是勞動(dòng)的工具，又是勞動(dòng)的頌歌。有的號(hào)子抒發(fā)了勞動(dòng)者復(fù)雜的情感，有的反映了地理環(huán)境的特點(diǎn)，有的則描述了民俗風(fēng)貌。號(hào)子的形成與當(dāng)?shù)孛袼钻P(guān)系密切，既是勞動(dòng)者能力的表現(xiàn)，也是本地區(qū)或行業(yè)悠久歷史文化的深厚積淀。《宋史·河渠志》記載：“凡用丁夫數(shù)百或千人，雜唱齊挽，積置于卑薄之處，謂之埽岸。"這種“雜唱”就是號(hào)子。

發(fā)生在黃河的戰(zhàn)爭(zhēng)

黃河天險(xiǎn)是一道天然防線。

抗戰(zhàn)中的黃河

抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍曾發(fā)動(dòng)多次渡河戰(zhàn)斗，都未能成功。黃河一度成為阻擊日軍的天然防線，也是抗戰(zhàn)軍隊(duì)強(qiáng)大的幫手。

任務(wù)二知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

1.了解作者、寫作背景、文體知識(shí)

2.掌握生字，詞理解詞語(yǔ)意思并能運(yùn)用到寫作和日常生活中

【作者簡(jiǎn)介】

光未然（1913～2002），原名張光年，湖北光化人。湖北光化（今屬襄陽(yáng)）人。現(xiàn)代作家、評(píng)論家。1935年創(chuàng)作了歌頌抗日志士、反對(duì)賣國(guó)投降的歌詞《五月的鮮花》；1939年3月，創(chuàng)作組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。著有長(zhǎng)詩(shī)《屈原》，詩(shī)集《江漢行》，論文集《風(fēng)雨文談》等。

【寫作背景】

《黃河大合唱》寫成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。1938年秋冬，作者隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。祖國(guó)雄奇壯麗的山川和戰(zhàn)士們英勇抗敵的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國(guó)熱情，寫下了一篇大型朗誦詩(shī)《黃河吟》，后來(lái)被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

【文體知識(shí)】

頌歌

頌歌是抒情詩(shī)的一種，又稱“贊歌"贊美詩(shī)”“禮贊"等，是詩(shī)人對(duì)描寫對(duì)象抒發(fā)崇敬、追慕、贊美之情的詩(shī)作。頌歌贊美和頌揚(yáng)的對(duì)象是多方面的，但總是與人密切相關(guān)。在我國(guó)當(dāng)代文學(xué)中，頌歌多以歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌中華人民共和國(guó)和英雄人物為主。

第一樂(lè)章《黃河船夫曲》

第二樂(lè)章《黃河頌》

第三樂(lè)章《黃河之水天上來(lái)》

第四樂(lè)章《黃水謠》

第五樂(lè)章《河邊對(duì)口曲》

第六樂(lè)章《黃河怨》

第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》

第八樂(lè)章《怒吼吧，黃河》

光未然(https://baike./item/%E5%85%89%E6%9C%AA%E7%84%B6/1129671fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./item/%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%A4%A7%E5%90%88%E5%94%B1/_blank)作詞，冼星海(https://baike./item/%E5%86%BC%E6%98%9F%E6%B5%B7/13913fromModule=lemma_inlink"\t"https://baike./item/%E9%BB%84%E6%B2%B3%E5%A4%A7%E5%90%88%E5%94%B1/_blank)作曲

《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二樂(lè)章，在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”。在這一章中，詩(shī)人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。

【字音字形】

【多音字】

【理解詞語(yǔ)】

狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。

力挽狂瀾：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。

宛轉(zhuǎn)：蜿蜒曲折。

意為“（歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽"時(shí)，同“婉轉(zhuǎn)”。

一瀉萬(wàn)丈：形容江河水流迅速。

浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)浩大洶涌。

詞語(yǔ)辨析：

氣魄：側(cè)重于“魄”，魄力，膽識(shí)，強(qiáng)調(diào)在處理事情時(shí)所具有的膽識(shí)和果斷作風(fēng)。

氣概：側(cè)重于“概”，氣度，風(fēng)度，強(qiáng)調(diào)在對(duì)待重大問(wèn)題或在緊急關(guān)頭時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的精神、態(tài)度、舉止、氣勢(shì)等。

任務(wù)三吟誦詩(shī)歌聲韻美

1.（美美的聽）聽老師范讀，根據(jù)朗誦詞的節(jié)奏示例，來(lái)劃分歌詞部分的節(jié)奏。

2.（深情的讀）注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律。

3.真摯地贊

請(qǐng)以“我欣賞這首詩(shī)的﹙﹚美，因?yàn)椹v﹚"的句式寫一句話。

4.劃分層次，概括大意。

1美美的聽

聽老師范讀，根據(jù)朗誦詞的節(jié)奏示例，來(lái)劃分歌詞部分的節(jié)奏。

播放《黃河頌》音頻

2深情的讀

朗讀提示：

①詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。

②全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的氣勢(shì)。

③“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南”一句總領(lǐng)下文,因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀"結(jié)”“奔"劈”的重讀,且這四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)出黃河的氣勢(shì)。

④三個(gè)“啊"要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng),“黃河”要讀得高昂,表明歌頌的情感。

⑤最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)"充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力。

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

二讀：有感情的朗誦，把握詩(shī)的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)的意境，加深對(duì)課文的理解。(黃河本身就是一部中國(guó)歷史，母親河——黃河哺育了中華兒女，請(qǐng)深情體味讀出感情。)

三讀：小組之間相互交流朗讀，讓小組的其他同學(xué)給你提出指導(dǎo)性的意見。

3真摯地贊

請(qǐng)以“我欣賞這首詩(shī)的﹙﹚美，因?yàn)椹v﹚”的句式寫一句話。

音樂(lè)美（旋律美）：

韻律響亮、節(jié)奏鏗鏘，瑯瑯上口，極富音樂(lè)美。

語(yǔ)言美：

語(yǔ)言明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放，錯(cuò)落整齊。

情感美：

是黃河的頌歌，是時(shí)代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅(jiān)忍不拔、