Unit1What'shelike？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1What'shelike？（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型詢問(wèn)人物特征，如身高、體重、顏色等，并能夠描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的表達(dá)方式，提高學(xué)生的跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問(wèn)和描述人物特征的句型，如"What'shelike?"、"Heistall/short"、"Hehasshort/longhair"等。

-舉例解釋：教師應(yīng)通過(guò)示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確使用這些句型來(lái)詢問(wèn)和描述人物的外貌特征，例如通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生練習(xí)描述圖片中人物的特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解并正確使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述人物特征，如taller、tallest、shorter、shortest等。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解比較級(jí)和最高級(jí)的使用規(guī)則，并能將其應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用具體的例子來(lái)展示如何使用比較級(jí)和最高級(jí)，例如："Thisappleisbiggerthanthatone,butthebiggestoneisoverthere."

-通過(guò)游戲和活動(dòng)，如“找出最XX的物品”來(lái)練習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中使用正確的形容詞級(jí)別，如："Sheis__________thanhersister."（taller/tallest）

-強(qiáng)調(diào)形容詞級(jí)別前是否有定冠詞the的使用規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人物特征描述相關(guān)的圖片，包括不同身高、發(fā)色和體型的圖片，以及用于練習(xí)的圖表和視頻資料。

3.教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，以及音響設(shè)備，確保課堂聲音清晰。

4.教室布置：布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置用于角色扮演的桌椅，以及準(zhǔn)備好黑板或白板，用于書寫和展示重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-作為老師，我會(huì)以一個(gè)輕松的問(wèn)候開始：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutdescribingpeople.Doyouknowhowtodescribesomeone'sappearance?Let'sfindouttogether.”

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

-學(xué)生們預(yù)習(xí)了課文，我會(huì)提問(wèn)：“Whocantellmewhatthemaintopicofourlessonis?”通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況，并引導(dǎo)學(xué)生回答：“What'shelike?”。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“Great!Now,let'sexplorethemaincontentofthepassage.Inthefirstparagraph,theauthordescribeshisfriend'sappearance.Cananyonereadthefirstparagraphandtelluswhattheauthorsaysabouthisfriend?”

-學(xué)生朗讀并回答，我接著引導(dǎo)：“Aswecansee,theauthormentionshisfriend'sheight,haircolor,andeyecolor.Thesearealldetailsabouthisfriend'sappearance.Now,let'slookatthesecondparagraph.”

4.課文重點(diǎn)詞匯和句型講解

-“Inthisparagraph,theauthortellsusmoreabouthisfriend'spersonality.Wecanseesomenewvocabularyandsentencepatterns.Letmeshowyousomeexamples.”

-我展示詞匯和句型，如“tall”,“short”,“blonde”,“dark”,“kind”,“friendly”,“What'shelike?”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

5.互動(dòng)練習(xí)

-“Now,let'spracticethesenewwordsandsentences.I'llshowyouapictureofaperson,andyoucandescribehimorherusingwhatwe'velearnedtoday.”

-我展示一張圖片，學(xué)生練習(xí)描述人物特征。

6.小組活動(dòng)

-“Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveapictureofaperson.Worktogethertodescribethepersonusingthewordsandsentenceswe'velearned.Then,eachgroupwillpresenttheirdescriptiontotheclass.”

-學(xué)生分組活動(dòng)，每組描述圖片中的人物特征，并展示給全班。

7.角色扮演

-“Let'sdoarole-playactivity.I'llbetheinterviewer,andyou'llbethepersonbeinginterviewed.We'llaskandanswerquestionsabouteachother'sappearanceandpersonality.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

8.課堂小結(jié)

-“Today,we'velearnedhowtodescribepeople'sappearanceandpersonality.Remember,whendescribingsomeone,youcanuseadjectivestodescribetheirphysicalfeaturesandadjectivestodescribetheirpersonalitytraits.”

-我總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)記憶和使用新學(xué)詞匯的重要性。

9.作業(yè)布置

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingafamilymemberorafriend.Useatleastthreeadjectivestodescribetheirappearanceandtwoadjectivestodescribetheirpersonality.Remembertousethesentencepattern'What'she/shelike?'inyourdescription.”

-學(xué)生完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

10.課堂反思

-“Aswewrapuptoday'sclass,I'dliketohearfromyou.Whatdidyoufindchallengingabouttoday'slesson?Whatdidyouenjoythemost?Let'sshareourthoughtsandlearnfromeachother.”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，我進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物特征描述詞匯

-形容詞：tall,short,thin,fat,tall,short,blonde,dark,brown,red,black,white,young,old,handsome,beautiful,kind,friendly,funny,clever,lazy,etc.

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：taller,tallest,shorter,shortest,thinner,thinnest,fatter,fattest,etc.

2.人物特征描述句型

-What'shelike?

-Heistall/short.

-Hehasshort/longhair.

-Hishairisblack/white.

-Hehasabig/smallnose.

-Hehassmall/largeeyes.

-Hehasasmall/muscularbody.

-Heiskind/friendly.

3.描述人物性格特點(diǎn)

-Heisakindperson.

-Sheisafriendlygirl.

-Heisafunnyboy.

-Sheisaclevergirl.

-Heisalazyboy.

-Sheisahardworkinggirl.

4.詢問(wèn)人物特征

-Howtall/shortishe/she?

-Whatcolorishis/herhair?

-Ishe/shethin/fat?

-Ishe/sheyoung/old?

5.比較人物特征

-Heistallerthansheis.

-Sheisshorterthanheis.

-Heisthinnerthansheis.

-Sheisfatterthanheis.

6.描述人物外貌

-Hehasatall,thinbody.

-Shehasashort,fatbody.

-Hehasshort,blackhair.

-Shehaslong,blondehair.

-Hehassmall,blueeyes.

-Shehasbig,browneyes.

7.描述人物性格

-Heisakind,friendlyperson.

-Sheisaclever,hardworkinggirl.

-Heisafunny,lazyboy.

-Sheisabeautiful,kindgirl.

8.描述人物整體印象

-Heisatall,thinmanwithshort,blackhairandsmall,blueeyes.

-Sheisashort,fatwomanwithlong,blondehairandbig,browneyes.

9.描述人物穿著

-Heiswearingablueshirtandblackpants.

-Sheiswearingareddressandwhiteshoes.

10.描述人物活動(dòng)

-Heisplayingsoccer.

-Sheisreadingabook.

-Theyarewatchingamovie.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物特征描述的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些新學(xué)的語(yǔ)言，以提高實(shí)際應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語(yǔ)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生成對(duì)或分組，互相詢問(wèn)對(duì)方的外貌和性格特點(diǎn)，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

2.書面檢測(cè)：

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)圖片描述人物特征，包括身高、體重、發(fā)色、眼睛顏色、性格等。

-練習(xí)題示例：

-圖片描述：請(qǐng)根據(jù)圖片描述人物的身高、體重、發(fā)色、眼睛顏色和性格特點(diǎn)。

-書面回答：使用至少三個(gè)形容詞描述人物的外貌，至少兩個(gè)形容詞描述人物的性格。

3.自我檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自我檢測(cè)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，包括詞匯記憶、句型運(yùn)用和描述能力。

-教師可以提供一些提示，如：“Thinkaboutyourbestfriend.Whatarehis/herphysicalfeaturesandpersonalitytraits?Canyoudescribethemusingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday?”

4.小組展示：

-每組選擇一位代表，展示本組的描述練習(xí)結(jié)果。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確、完整，并給予反饋。

5.總結(jié)反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，通過(guò)閱讀、寫作和口語(yǔ)交流來(lái)提高語(yǔ)言能力。重點(diǎn)題型整理1.描述人物外貌

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下描述，用完整的句子描述人物的外貌特征。

-例題：Hehasatall,thinbody.Hishairisshortandblack.Hiseyesaresmallandbrown.Hewearsablueshirtandblackpants.

-答案：Heisatallandthinmanwithshort,blackhairandsmall,browneyes.Heiswearingablueshirtandblackpants.

2.詢問(wèn)人物特征

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題，回答人物的相應(yīng)特征。

-例題：Howtallisshe?Sheisshort.

-答案：Sheisshort.

-變體題：Whatcolorishishair?Itisblack.

-答