6千人糕（教學設計）-2023-2024學年語文二年級下冊統編版主備人備課成員設計思路本節課以《6千人糕》為教學材料，緊密結合二年級下冊統編版語文課本，通過朗讀、討論、表演等方式，引導學生深入理解課文內容，培養閱讀興趣和表達能力。課程設計注重學生實際操作，提高學生的語文素養。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《6千人糕》中的故事情節，能夠復述故事內容。

②體會故事中蘊含的節約糧食的價值觀，培養學生良好的飲食習慣。

③學習并運用課文中的詞匯和句型，提高語言表達能力和詞匯積累。

2.教學難點，

①幫助學生理解故事中復雜的人際關系和情感變化，提升閱讀理解能力。

②引導學生從故事中提煉出節約糧食的深層意義，形成正確的價值觀。

③通過角色扮演等活動，讓學生在互動中體驗角色情感，培養同理心和表演能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響設備。

課程平臺：學校內部語文教學平臺。

信息化資源：與《6千人糕》相關的動畫、圖片、音頻資料。

教學手段：故事卡片、角色扮演道具、課堂互動游戲。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習一篇有趣的課文《6千人糕》。在上課之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你們正在品嘗一塊美味的糕點。這塊糕點有著怎樣的味道呢？它的形狀和顏色是怎樣的呢？現在，請同學們睜開眼睛，讓我們一起走進《6千人糕》的故事，看看這塊糕點背后有著怎樣的故事。

二、初讀課文，整體感知

（教師）接下來，請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完之后，請同學們用簡潔的語言概括一下課文的主要內容。

（學生）朗讀課文，思考故事內容。

（教師）請同學們分享你們的閱讀感受，并簡要概括課文內容。

（學生）分享閱讀感受，概括課文內容。

三、細讀課文，品味語言

（教師）同學們，課文中的語言生動有趣，讓我們一起走進課文，品味這些優美的語言。

1.學習生字詞

（教師）請大家找出課文中出現的生字詞，并嘗試用自己的話解釋它們的意思。

（學生）找出生字詞，解釋意思。

（教師）我們一起來學習這些生字詞，注意字音、字形和字義。

2.品味優美語句

（教師）請大家找出課文中你覺得最美的語句，并分享你的理由。

（學生）找出優美語句，分享理由。

（教師）讓我們一起品味這些語句，感受它們的魅力。

四、探究課文主旨，突出全文側重點

1.故事背景分析

（教師）同學們，課文講述了一個關于節約糧食的故事。這個故事發生在什么樣的背景下呢？

（學生）思考故事背景。

（教師）故事發生在古代，當時的人們生活十分艱難，糧食十分寶貴。

2.故事情節梳理

（教師）接下來，請同學們梳理一下故事的主要情節。

（學生）梳理故事情節。

（教師）故事情節分為三個部分：①制作糕點；②分配糕點；③糕點的消失。

3.故事主題提煉

（教師）同學們，通過閱讀課文，你們認為這個故事想要告訴我們什么呢？

（學生）思考故事主題。

（教師）這個故事想要告訴我們：糧食來之不易，我們要珍惜糧食，反對浪費。

4.角色分析

（教師）請大家分析一下故事中的人物形象。

（學生）分析人物形象。

（教師）故事中的主人公是一個勤勞、善良、節儉的人，他用自己的雙手制作了美味的糕點，并分給了大家。其他人物則形象鮮明，有勤勞的仆人，有貪吃的官員，還有善良的百姓。

五、拓展延伸，鞏固知識

1.課堂小練筆

（教師）請同學們根據課文內容，寫一段話，描述一下主人公制作糕點的情景。

（學生）寫話練習。

2.課后實踐活動

（教師）課后，請同學們回家后，向家人講述《6千人糕》的故事，并倡議家人節約糧食。

六、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《6千人糕》這篇課文，感受到了故事中蘊含的節約糧食的價值觀。希望大家在日常生活中，珍惜糧食，反對浪費，做一個節約的好孩子。

七、布置作業

1.課后復習課文，熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2.完成課后練習題。

3.回家后，向家人講述《6千人糕》的故事，并倡議家人節約糧食。教學資源拓展1.拓展資源：

-《憫農》李紳：通過學習這首古詩，讓學生進一步了解古代農民的辛勤勞作和糧食的珍貴。

-《一粒種子》繪本：通過繪本故事，向學生展示種子從播種到收獲的全過程，培養他們對糧食生產的尊重和珍惜。

-《舌尖上的中國》相關視頻片段：選取與糧食相關的章節，讓學生通過影像了解中國豐富的糧食文化和飲食習慣。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《糧食的故事》、《米糧的智慧》等，讓學生深入了解糧食的歷史和文化。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《中國糧食安全》等紀錄片，了解我國糧食生產的現狀和挑戰。

-家庭實踐活動：鼓勵學生在家中參與糧食種植活動，如種植蔬菜、水果等，親身體驗糧食的來之不易。

-社區調查：組織學生進行社區調查，了解社區中糧食浪費的情況，并提出自己的節約建議。

-主題繪畫：讓學生以“節約糧食”為主題進行繪畫創作，表達對糧食的珍惜和對浪費行為的反對。

-詩歌朗誦：組織學生進行詩歌朗誦比賽，選取與糧食相關的詩歌，提高學生的語言表達能力和對糧食文化的認識。

-知識競賽：舉辦關于糧食知識的競賽，鞏固學生對糧食相關知識的掌握。

-故事分享會：鼓勵學生分享自己收集到的關于糧食的故事，增進學生對糧食文化的了解和興趣。板書設計1.本文重點知識點：

①故事背景：古代、糧食珍貴

②人物形象：主人公（勤勞、善良、節儉）、仆人（勤勞）、官員（貪吃）、百姓（善良）

③主題思想：珍惜糧食，反對浪費

2.關鍵詞：

①糧食

②節約

③勤勞

④善良

⑤貪吃

3.重點句子：

①“糧食來之不易，我們要珍惜糧食，反對浪費。”

②“他用自己的雙手制作了美味的糕點，并分給了大家。”

③“大家都很感激他，紛紛表示要向他學習，珍惜糧食。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《6千人糕》這篇課文，了解了故事中主人公的勤勞、善良和節儉的品質，以及他如何帶領大家珍惜糧食的故事。通過這個故事，我們明白了糧食的來之不易，以及我們應該如何節約糧食，反對浪費。

現在，讓我們來回顧一下今天學習的內容：

1.故事背景設定在古代，當時的人們生活艱難，糧食十分寶貴。

2.主人公是一個勤勞、善良、節儉的人，他用自己的雙手制作了美味的糕點，并公平地分給了大家。

3.故事中的其他人物，如仆人、官員和百姓，也各有特點，他們的行為反映了當時社會的風貌。

4.故事的主旨是教育我們要珍惜糧食，反對浪費。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個詞最能概括主人公的品質？

A.勤勞B.善良C.節儉D.貪吃

（2）故事發生在哪個時代？

A.現代社會B.古代C.未來世界D.中世紀

（3）故事中，以下哪項行為是正確的？

A.主人公將糕點全部分給官員們

B.仆人將糕點偷偷分給了自己

C.百姓們主動幫助主人公制作糕點

D.官員們浪費了很多糕點

2.簡答題

請簡要描述主人公的性格特點。

3.創作題

假設你是故事中的主人公，請你寫一段話，表達你對珍惜糧食的理解。

4.小組討論

分組討論：如何在日常生活中踐行節約糧食的理念？

檢測結束后，教師將對學生的答案進行點評和總結，強調節約糧食的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。同時，教師可以針對學生在檢測中遇到的問題進行個別輔導，確保每位學生都能掌握課文內容。典型例題講解1.例題：

課文《6千人糕》中，主人公是如何制作糕點的？請用簡潔的語言描述。

答案：

主人公通過辛勤勞作，將面粉、糖、水等原料混合，經過揉面、發酵、蒸煮等工序，制作出了美味的糕點。

2.例題：

在故事中，主人公為什么要將糕點分給所有人？

答案：

主人公將糕點分給所有人是因為他深知糧食的珍貴，他希望每個人都能品嘗到這份美味，同時也教育大家要珍惜糧食。

3.例題：

故事中的官員為什么不愿意分享糕點？

答案：

故事中的官員不愿意分享糕點是因為他們貪吃，只想獨占這份美味，沒有考慮到其他人的感受。

4.例題：

請根據課文內容，仿寫一句表達節約糧食的句子。

答案：

如：“一粒米，千滴汗，粒粒糧食汗珠換。”

5.例題：

故事中，仆人和百姓對主人公的態度是怎樣的？

答案：

仆人對主人公非常敬佩，因為主人公勤勞、善良、節儉；百姓們感激主人公，因為他公平地分發了糕點，并教育大家要珍惜糧食。

6.例題：

結合課文內容，談談你對節約糧食的理解。

答案：

節約糧食意味著我們要珍惜每一粒糧食，不浪費食物。在日常生活中，我們應該