StarterUnit3Welcome!（教學設計）2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要學習人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome!這一單元，包括問候語、介紹自己和他人、詢問和回答個人信息等日常交際用語。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段所學到的日常英語問候和自我介紹相關，能夠幫助學生鞏固和擴展已有知識，提高實際運用英語的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。通過學習問候語和自我介紹，學生能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流，提高語言表達準確性。同時，引導學生關注中西文化差異，增強文化敏感度，培養學生的跨文化交際能力。學情分析在人教版七年級英語上冊StarterUnit3Welcome!這一單元的學習中，學生群體主要分為以下幾種層次：

1.知識基礎：學生對英語學習充滿興趣，但對英語字母、音標等基礎知識掌握程度不一。部分學生能夠熟練書寫字母，但對音標掌握不夠扎實，影響單詞拼讀。

2.能力水平：學生的聽、說、讀、寫能力發展不均衡。在聽說能力方面，部分學生能夠運用所學詞匯進行簡單的問候和自我介紹，但口語流利度和詞匯量有限；在讀寫能力方面，學生對詞匯的拼寫和句型結構有一定了解，但運用能力尚待提高。

3.素質培養：學生在學習過程中表現出良好的合作意識，樂于與同學互動交流，但在課堂紀律、自主學習等方面有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，但部分學生存在注意力不集中、作業完成不及時等問題，影響課程學習效果。

綜合以上分析，學生在學習StarterUnit3Welcome!這一單元時，存在以下影響：

1.知識基礎不扎實，影響詞匯和句型學習；

2.能力水平不均衡，影響實際運用英語進行交際；

3.素質培養需加強，提高學生合作意識和自主學習能力；

4.行為習慣有待改善，提高課堂學習效率。

針對以上問題，教師應關注學生的個體差異，采取分層教學策略，引導學生積極參與課堂活動，提高教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生掌握問候語和自我介紹的句型結構。

2.情景教學法：創設真實情境，讓學生在模擬對話中練習運用所學英語進行交流。

3.合作學習法：分組進行角色扮演，鼓勵學生互相糾正錯誤，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生學習興趣。

2.互動軟件應用：使用在線英語學習平臺，提供互動練習，增強學生自主學習能力。

3.教學卡片：制作教學卡片，方便學生隨時復習和記憶重點詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡用英語交流嗎？你們知道如何用英語打招呼嗎？”

展示一些關于日常英語交流的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語在日常生活中的應用。

簡短介紹英語在日常交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎問候語講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語問候語的基本概念、常用表達和實際應用。

過程：

講解英語問候語的定義，包括常見的問候語和回答方式。

詳細介紹英語問候語的組成部分，如問候語、回應語等。

3.英語自我介紹句型結構分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語自我介紹的句型結構和表達方式。

過程：

選擇幾個典型的英語自我介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的句型結構，如主語、謂語、賓語等。

引導學生思考如何運用這些句型進行自我介紹，并提供實際應用的例子。

4.英語日常交際用語練習（20分鐘）

目標：通過模擬對話，讓學生在實際情境中運用所學英語進行交流。

過程：

設計幾個日常交際場景，如問候、介紹、詢問個人信息等。

讓學生分組進行角色扮演，練習在不同場景下使用英語進行交流。

教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語問候語、自我介紹句型結構、日常交際用語等。

強調英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語學習的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語文化背景資料：介紹一些與英語國家文化相關的節日、習俗和日常生活，如圣誕節、感恩節、英國的茶文化等，幫助學生了解英語國家的文化背景。

-英語電影和電視劇片段：挑選一些適合七年級學生觀看的英語電影和電視劇片段，如《獅子王》、《哈利·波特》等，通過觀看原聲片段，提高學生的聽力和口語能力。

-英語歌曲和聽力材料：推薦一些適合學生練習聽力的英語歌曲，如《Hello》、《ShapeofYou》等，同時提供相關的聽力材料，提高學生的聽力水平。

2.拓展建議：

-閱讀英文小故事：推薦學生閱讀一些簡短的英文小故事，如《格林童話》、《安徒生童話》的英文版，提高學生的閱讀能力和詞匯量。

-制作英語學習卡片：鼓勵學生制作英語單詞卡片，包括單詞的拼寫、發音和例句，方便隨時復習和記憶。

-角色扮演活動：組織學生進行英語角色扮演活動，如模擬在機場接機、在餐廳點餐等情景，提高學生的口語交際能力。

-家庭作業拓展：布置一些與課堂內容相關的家庭作業，如讓學生調查家人的職業，并用英語制作介紹小卡片，或者在家庭中用英語進行簡單的日常對話。

-校園英語角：鼓勵學生參與學校的英語角活動，與同學用英語交流，提高實際運用英語的能力。

-社交媒體學習：指導學生關注一些英語學習公眾號或微博，獲取更多英語學習資源，如詞匯學習、語法講解、聽力練習等。

-校外英語課程：根據學生的興趣和需求，推薦參加校外英語培訓班或興趣小組，系統學習英語知識，提高英語水平。課后作業1.完成以下自我介紹：

Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity].IaminGrade[YourGrade]at[YourSchool].Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].Inmyfreetime,Iliketo[YourHobbies].Ihaveonebrotherandonesister.Myfamilyisveryhappy.

答案示例：

Hello,mynameisAlice.Iam13yearsold.IcomefromBeijing.IaminGrade7atBeijingNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectisEnglish.Inmyfreetime,Iliketoreadbooksandplaybasketball.Ihaveonebrotherandonesister.Myfamilyisveryhappy.

2.根據以下情景，用所學英語回答問題：

情景：你在機場接一位外國朋友。

問題：Howdoyoudo?

答案：Howdoyoudo?

3.完成以下對話，并用所學英語進行回答：

A:What'syourname?

B:__________

A:Howoldareyou?

B:__________

A:Whereareyoufrom?

B:__________

答案示例：

A:What'syourname?

B:MynameisTom.

A:Howoldareyou?

B:Iam12yearsold.

A:Whereareyoufrom?

B:IamfromAmerica.

4.用所學英語描述你的家庭：

Myfamilyisverysmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

答案示例：

Myfamilyisverysmall.Therearethreepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Iamastudent.Istudyataprimaryschool.

5.編寫一段關于你最喜歡的動物的英語短文：

Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandlovely.Theyhaveblackandwhitefur.TheyliveinthemountainsofChina.Pandaseatbamboo.Theyareverygentleandpeacefulanimals.Ihopepandascanlivehappilyinthewild.

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandlovely.Theyhaveblackandwhitefur.TheyliveinthemountainsofChina.Pandaseatbamboo.Theyareverygentleandpeacefulanimals.Ihopepandascanlivehappilyinthewild.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。大部分學生在使用英語進行自我介紹和日常對話時，能夠正確運用所學詞匯和句型。部分學生在發音和語調方面仍有待提高，需要加強口語練習。

2.小組討論成果展示：

學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠共同探討問題，提出自己的觀點。討論成果展示時，各組代表能夠清晰、流暢地表達討論內容，其他學生也能夠積極參與提問和點評。通過小組討論，學生的口語表達能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽力、閱讀和寫作三個部分。學生在聽力部分能夠準確理解短文內容，但在閱讀理解方面，部分學生存在閱讀速度慢、理解不全面的問題。在寫作部分，學生能夠運用所學詞匯和句型，但語法錯誤和表達不夠準確。

4.學生反饋：

學生對本