4《選舉產生班委會》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課《選舉產生班委會》旨在引導學生認識民主選舉的重要性，了解選舉的基本流程和方法，培養學生的民主意識和參與意識。通過結合實際案例，讓學生在實踐中學習，提高他們的實際操作能力。設計以互動討論、小組合作、實踐活動等形式，引導學生積極參與，培養他們的團隊協作能力和領導力。核心素養目標分析本課旨在培養學生的社會責任感、法治意識和公民素養。學生將學習民主選舉的知識，提高參與班級事務的積極性，增強法治觀念，理解公平、公正的原則，培養合作與溝通能力，以及尊重他人意見的素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級學生對民主、公平等概念有一定了解，但具體到班級選舉的流程和規則，他們的知識相對有限。學生可能對選舉的基本概念有所認識，但對于選舉的程序、候選人資格、投票方式等細節了解不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對班級事務通常表現出較高的興趣，樂于參與集體活動。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、模仿和實踐來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于合作學習，通過小組討論和實踐活動來加深理解；而另一部分學生可能更習慣于獨立思考，通過個人研究來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解選舉流程和規則時可能會遇到困難，尤其是在區分不同選舉方式、理解投票程序等方面。此外，學生在表達個人觀點和參與競選時可能會感到害羞或缺乏自信，這可能會影響他們的參與度和競選效果。此外，學生在面對不同意見時，可能需要學習如何進行有效溝通和協商，以達成共識。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有最新的道德與法治教材，以便跟上課程進度。

2.輔助材料：準備與選舉相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容，增強直觀性。

3.實驗器材：準備模擬投票箱、選票等道具，以讓學生體驗選舉過程。

4.教室布置：設置分組討論區，劃分出選舉投票區，確保教學活動的順利進行。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：以“同學們，你們知道選舉是什么嗎？你們在哪里見過選舉？”的問題開始，引導學生分享自己了解的選舉經歷，激發他們的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧上節課關于民主和法治的基礎知識，為學習本節課內容做好鋪墊。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

（1）介紹選舉的基本概念、類型和特點。

（2）講解選舉的程序，包括提名候選人、競選演講、投票、計票等環節。

（3）分析選舉的公平性、公正性和透明度的重要性。

2.舉例說明：

（1）以我國歷史上的選舉案例為例，讓學生了解選舉在我國的發展歷程。

（2）以班級選舉為例，讓學生了解選舉在班級管理中的具體應用。

3.互動探究：

（1）組織學生分組討論，讓學生根據所學知識，設計一次班級選舉活動。

（2）邀請學生代表進行競選演講，鍛煉他們的表達能力和溝通能力。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

（1）讓學生分組，模擬一次班級選舉活動，包括提名候選人、競選演講、投票等環節。

（2）要求學生在活動中注意公平、公正和透明度，培養他們的法治意識。

2.教師指導：

（1）觀察學生在模擬選舉過程中的表現，及時給予指導和幫助。

（2）對學生在活動中遇到的問題進行解答，確保他們正確理解選舉的相關知識。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.學生總結：讓學生分享在模擬選舉活動中的收獲和體會。

2.教師總結：回顧本節課的重點內容，強調選舉的重要性和法治意識。

五、作業布置（約5分鐘）

1.讓學生撰寫一篇關于選舉的短文，內容包括選舉的意義、流程和注意事項。

2.要求學生在課后查閱相關資料，了解其他國家或地區的選舉制度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國選舉法》摘要：介紹我國選舉法的基本原則和規定，幫助學生了解國家層面的選舉制度。

-《班級選舉手冊》：詳細講解班級選舉的流程、規則和注意事項，適用于學生自主學習和實踐活動。

-《歷史上的選舉案例》：收集整理國內外歷史上著名的選舉案例，分析其成功經驗和不足之處，提高學生的分析能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱《中華人民共和國選舉法》的相關章節，了解選舉的基本法律依據。

-組織學生開展“班級選舉模擬”活動，讓學生親身體驗選舉的全過程，提高他們的實踐能力。

-引導學生關注社會熱點事件中的選舉問題，如地方人大代表選舉、基層民主選舉等，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^的選舉活動，如學生會選舉、居民委員會選舉等，將所學知識應用于實際生活中。

-學生可以就選舉中的公平、公正、透明等問題進行小組討論，撰寫小論文，鍛煉他們的寫作能力和思辨能力。

-組織學生參觀選舉投票站，了解選舉的實際操作過程，增強他們的法治意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-民主選舉的定義

-選舉的基本程序

-公平、公正、透明的選舉原則

②關鍵詞：

-民主

-選舉

-公平

-公正

-透明

③重點句子：

-“民主選舉是現代社會的基本政治制度之一。”

-“選舉過程應當公平、公正，確保每位選民都能自由表達意愿?！?/p>

-“透明化的選舉可以增強公眾對選舉結果的信任?！敝攸c題型整理1.題型一：描述選舉的基本程序

-題目：請簡述班級選舉的基本程序。

-答案：班級選舉的基本程序包括提名候選人、競選演講、投票、計票和公布結果等環節。

2.題型二：分析選舉的原則

-題目：為什么說公平、公正、透明是選舉的重要原則？

-答案：公平、公正是確保每位選民都能平等參與選舉，透明則有利于監督選舉過程，防止舞弊行為，增強公眾對選舉結果的信任。

3.題型三：討論選舉的意義

-題目：班級選舉對學生有哪些積極意義？

-答案：班級選舉可以培養學生的民主意識、參與意識，提高他們的組織能力和溝通能力，同時也有助于營造和諧的班級氛圍。

4.題型四：案例分析

-題目：以下是一個班級選舉的案例，請分析其中存在的問題。

-案例描述：在班級選舉中，某位候選人在競選演講中使用了侮辱性語言攻擊其他候選人，導致選舉活動無法順利進行。

-答案：該案例中存在的問題包括候選人使用不當言論攻擊他人，違反了公平、公正的原則；同時，選舉過程中缺乏有效的監督和引導，導致選舉活動失控。

5.題型五：實踐應用

-題目：如果你們班級即將進行選舉，你會如何準備？

-答案：我會提前了解候選人的基本情況，積極參與競選活動，公平地表達自己的觀點，尊重其他候選人和選民的意見。同時，我會關注選舉過程中的公平、公正和透明度，確保選舉活動的順利進行。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.回顧本節課的主要知識點：

-民主選舉的定義和重要性

-選舉的基本程序和環節

-公平、公正、透明的選舉原則

-選舉對學生成長的積極影響

2.強調重點內容：

-學生要認識到民主選舉是現代社會的基本政治制度之一，了解選舉的基本流程和原則。

-強調公平、公正、透明的選舉原則對于選舉的重要性，培養學生的法治意識。

-引導學生認識到參與班級選舉可以增強他們的民主意識和組織能力。

3.提出課后要求：

-學生課后復習本節課所學內容，鞏固知識點。

-鼓勵學生參與班級選舉活動，將所學知識應用于實際生活中。

二、當堂檢測

1.課堂提問：

-請簡述班級選舉的基本程序。

-為什么公平、公正、透明的選舉原則對于選舉很重要？

-參與班級選舉對學生有哪些積極意義？

2.小組討論：

-將學生分成小組，討論以下問題：

a.如果你是候選人，你會如何準備競選演講？

b.在班級選舉中，如何確保選舉的公平、公正？

c.如果你遇到了不公平的選舉情況，你會如何應對？

3.實踐操作：

-組織學生進行模擬選舉活動，包括提名候選人、競選演講、投票和計票等環節。

-在模擬過程中，觀察學生的表現，了解他們對選舉流程和原則的理解程度。

4.課堂小結與反饋：

-對學生的回答和討論進行點評，總結本節課的重點內容。

-針對學生在模擬選舉活動中遇到的問題，給予指導和幫助。

-強調學生在日常生活中要積極參與民主活動，提高自己的公民素養。

5.課后作業：

-讓學生撰寫一篇關于班級選舉的小論文，內容包括選舉的意義、流程和自己的感悟。

-要求學生課后查閱相關資料，了解其他國家的選舉制度，拓展知識面。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講解選舉相關知識時，結合實際案例，如歷史上的選舉事件或班級選舉的實例，讓學生更直觀地理解選舉的意義和流程。

2.模擬實踐：設計模擬選舉活動，讓學生親身體驗選舉的全過程，提高他們的實踐操作能力和民主參與意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在模擬選舉活動中參與度不高，可能是因為對選舉過程不夠了解或缺乏自信。

2.教學方法單一：課堂講解過多，缺乏互動和討論，導致學生學習興趣不高，參與度低。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強學生參與度：

-在課前準備環節，鼓勵學生自主查找選舉相關資料，提高他們對選舉的認識。

-在模擬選舉活動中，設置不同角色，讓學生扮演候選人、選民、監票員等，增加他們的參與感和責任感。

-針對不自信的學生，提供個別輔導，幫助他們克服心理障礙，積極參與活動。

2.豐富教學方法：

-結合多媒體資