Unit1Lesson2Jenny'sHouse教學設計（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：冀教版（三起）英語六年級上冊Unit1Lesson2，主要圍繞“Jenny'sHouse”展開，通過對話學習描述人物和房屋的英語表達方式。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課在鞏固學生已掌握的英語詞匯和句型的基礎上，進一步拓展了關于人物和房屋的描述性表達，與課本內容緊密相連，有助于提高學生的語言運用能力。核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過真實語境的對話練習，提升語言交際技能。

2.增強學生的文化意識，了解西方人的家庭生活，拓寬視野。

3.提高學生的思維品質，通過分析對話內容，培養學生的邏輯思維和批判性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握描述人物和房屋的英語詞匯和句型。

2.能夠運用所學知識進行簡單的對話交流。

難點：

1.學生對英語詞匯的掌握程度參差不齊，難以統一教學進度。

2.學生在描述人物和房屋時，缺乏具體的語境和實際應用。

解決辦法：

1.采用分層教學，針對不同層次的學生提供相應的學習材料和練習。

2.創設真實語境，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際交流中運用所學知識。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，激發學生學習興趣。

4.鼓勵學生課后自主練習，通過家庭作業、口語角等形式，鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版六年級上冊英語Unit1Lesson2的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如人物和房屋圖片，以及相關的英語對話視頻片段。

3.教學工具：使用多媒體設備展示圖片和視頻，輔助學生理解。

4.教室布置：設置小組討論區，布置舒適的座位，以便于學生進行角色扮演和小組活動。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎？它與我們的交流有什么關系？”

展示一些關于英語在日常生活中的應用場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或實用性。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語的語法規則、詞匯構成和發音特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語對話相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語在日常生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。

（以下內容省略，根據實際教學內容和學情調整具體細節和步驟。）教學資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：推薦與“Jenny'sHouse”主題相關的英文歌曲，如《Home,SweetHome》等，通過歌曲學習地道的英語表達和西方文化。

-英語電影片段：選取與家庭生活相關的英語電影片段，如《MyBigFatGreekWedding》等，讓學生在觀看中學習日常對話和情景英語。

-英語故事書：推薦適合六年級學生的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》等，通過閱讀提高學生的英語閱讀能力和詞匯量。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里或社區組織英語角活動，與家人或鄰居用英語進行交流，提高實際應用能力。

-英語角活動：參加學校或社區組織的英語角活動，與不同背景的人交流，擴大詞匯量和提高口語流利度。

-制作英語手抄報：讓學生制作關于“Jenny'sHouse”主題的手抄報，通過繪畫和文字結合的方式，加深對英語學習的興趣。

-角色扮演游戲：設計以“Jenny'sHouse”為主題的英語角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習英語，提高口語表達能力。

-英語日記：鼓勵學生每天用英語寫日記，記錄日常生活，提高英語寫作能力。

-在線英語學習平臺：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線英語學習平臺，進行額外的英語學習。

-英語學習APP：介紹如Duolingo、RosettaStone等英語學習APP，幫助學生利用碎片時間進行英語學習。

-英語俱樂部：加入學校的英語俱樂部，參與各種英語活動，與其他英語愛好者交流學習經驗。板書設計①知識點：

-英語國家文化背景知識

-家庭成員及房屋部位的英語表達

-常用日常對話句型

②詞：

-familymembers：父親，mother，sister，brother，aunt，uncle，cousin

-houseparts：bedroom，kitchen，bathroom，livingroom，garage

③句型：

-Thisismyhouse./Thatismybrother'shouse.

-Whereisthekitchen?/It'sinthekitchen.

-Mybrotherisinthelivingroom.教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環節，今天我想就今天的英語課“Jenny'sHouse”進行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是很關鍵的。在導入環節，我使用了圖片和視頻，但發現有些學生對于這些多媒體資源的反應并不熱烈。這可能是因為他們對這些內容不太感興趣，或者是因為多媒體設備出現了問題。因此，我意識到在未來的教學中，我應該更加關注學生的興趣點，選擇更貼近他們生活經驗和興趣的材料。

其次，關于學生的參與度，我發現盡管我鼓勵學生進行小組討論和角色扮演，但部分學生還是顯得有些被動。這可能是因為他們對英語學習的自信心不足，或者是對新的教學活動感到不適應。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加一些互動環節，比如小組競賽、游戲化學習等，以此來激發學生的學習興趣和參與度。

在教學過程中，我發現了一些學生在描述人物和房屋時，詞匯量有限，導致他們的表達不夠流暢。為了改善這一點，我打算在課后提供一些詞匯卡片和練習題，讓學生在課外進行詞匯積累和復習。

此外，我注意到在案例分析環節，學生對一些復雜句型的理解似乎存在困難。為了幫助這些學生，我計劃在課堂上提供更多的例子和解釋，同時鼓勵他們通過提問來澄清自己的疑惑。

在課堂展示與點評環節，我發現有些學生雖然準備了內容，但在展示時顯得有些緊張。為了提高學生的表達能力，我計劃在接下來的教學中，增加一些模擬展示的機會，讓學生在安全的氛圍中練習。

最后，我覺得課堂小結部分還可以更加生動有趣。我打算在未來的教學中，嘗試使用一些互動式的小游戲或小測驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中回顧所學內容。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Jenny'sHouse》原文故事，讓學生通過閱讀原版故事，深入理解文本內容和語言表達。

-視頻資源：選擇與“Jenny'sHouse”主題相關的英語動畫片或電視劇片段，如《PeppaPig》中關于家庭生活的部分，讓學生通過觀看視頻，學習地道的日常英語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生可以在課后閱讀《Jenny'sHouse》原文故事，注意積累其中的新詞匯和句型，并嘗試用自己的話復述故事的主要情節。

鼓勵學生記錄下在閱讀過程中遇到的生詞和短語，并查找它們的英文釋義和用法。

學生可以嘗試寫一篇關于自己家庭的故事，使用學到的詞匯和句型，展示自己的英語寫作能力。

-視頻資源要求：

學生可以觀看與“Jenny'sHouse”主題相關的英語動畫片或電視劇片段，注意觀察人物對話和情景，學習如何在不同的語境中使用英語。

觀看后，學生可以寫下觀看感受，描述他們從視頻中學習到的英語知識，以及這些知識如何幫助他們更好地理解英語國家的文化。

-教師指導與幫助：

教師可以提供一些閱讀材料和視頻資源的推薦，幫助學生選擇適合自己水平的資源。

對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以通過課堂時間或電子郵件等方式提供解答。

教師可以組織一些小組討論，讓學生分享他們在拓展學習中的收獲和心得，促進交流和學習。課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。以下是我對“Jenny'sHouse”這一課的課堂評價方法：

1.課堂提問：

-在課堂教學中，我會通過提問的方式檢查學生對新知識的掌握程度。例如，在講解家庭成員的英語表達時，我會提問：“Cananyonetellmehowtosay'brother'inEnglish?”來檢驗學生的反應。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學生能夠理解并記住正確的答案。

2.觀察學生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察學生的參與情況，包括他們是否積極參與、是否能夠流利地使用英語表達。

-通過觀察，我可以發現哪些學生可能需要更多的幫助，或者哪些學生需要更多的挑戰。

3.課堂測試：

-為了更準確地評估學生的學習效果，我會在課堂上進行一些小測試，如填空、選擇題等。

-測試題目會涵蓋本節課的主要知識點，如家庭成員的英語表達、房屋部位的描述等。

4.作業評價：

-對于學生的課后作業，我會進行認真批改和點評，確保