2023-2024學年人教版高中信息技術必修二第三章第四節《信息獲取與控制》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2023-2024學年人教版高中信息技術必修二第三章第四節《信息獲取與控制》教學設計，本節內容圍繞信息獲取的方法和途徑展開，旨在讓學生掌握信息檢索技巧、信息篩選和評價能力，以及信息安全管理知識。通過實際操作和案例分析，培養學生正確獲取和利用信息的能力。二、核心素養目標分析培養學生信息意識，使其能夠識別、評估和利用信息資源。提升學生的計算思維，通過信息獲取與控制的過程，鍛煉邏輯推理和問題解決能力。增強學生的信息安全意識，學會保護個人信息和網絡安全。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在此前已學習了計算機基本操作和互聯網基礎知識，對信息檢索和網絡瀏覽有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息獲取與控制的話題普遍感興趣，但個體差異明顯。部分學生具備較強的自學能力和實踐操作能力，而另一些學生可能在理解和應用上存在困難。學習風格上，有偏好自主學習的學生，也有更適應互動學習的同學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在信息獲取時可能面臨檢索效率低、信息篩選困難等問題。此外，對信息安全管理的認識不足，可能無法有效識別和防范網絡安全風險。部分學生可能在理解信息檢索工具的使用和高級檢索技巧時遇到障礙。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室，網絡連接，信息檢索軟件（如百度、Google學術搜索），信息管理軟件（如文件管理工具）。

-課程平臺：學校信息技術課程平臺，在線教學平臺（如教育云平臺）。

-信息化資源：相關主題的視頻教程，在線信息檢索指南，網絡安全知識庫。

-教學手段：PPT演示文稿，互動式電子白板，在線討論區，小組協作工具。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息獲取與控制的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中是如何獲取信息的？信息獲取對我們的生活有哪些影響？”

展示一些關于信息獲取的圖片或視頻片段，如人們使用搜索引擎、社交媒體等工具獲取信息的場景。

簡短介紹信息獲取與控制的基本概念和重要性，指出信息獲取能力對于個人發展和社會參與的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.信息獲取與控制基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息獲取與控制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息獲取的定義，包括其主要組成元素或結構，如信息源、檢索工具、信息篩選等。

詳細介紹信息獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解不同信息獲取渠道的特點和優缺點。

3.信息獲取與控制案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息獲取與控制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息獲取與控制案例進行分析，如網絡安全事件、個人信息保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息獲取與控制的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用信息獲取與控制策略來解決問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息獲取與控制相關的主題進行深入討論，如“如何提高信息檢索效率”、“如何在網絡環境中保護個人信息”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息獲取與控制的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調信息獲取與控制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括信息獲取與控制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調信息獲取與控制能力對于個人發展和社會參與的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用信息獲取與控制策略。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于信息獲取與控制的短文或報告，要求分析一個實際生活中的信息獲取與控制問題，并提出自己的解決方案，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠熟練掌握信息檢索的基本方法和技巧，包括使用搜索引擎、數據庫等工具進行高效的信息查找。

學生了解信息篩選和評價的標準，能夠對獲取的信息進行初步的判斷和篩選。

學生掌握了信息安全的基本知識，包括個人信息保護、網絡安全意識等。

2.能力提升：

學生通過實際操作，提高了信息處理能力，能夠快速處理大量信息，提取關鍵信息。

學生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通能力和團隊合作能力。

學生學會了如何利用信息技術解決實際問題，提高了問題解決能力。

3.態度轉變：

學生對信息獲取與控制的重要性有了更深刻的認識，養成了良好的信息素養。

學生意識到信息時代個人隱私和安全的重要性，增強了自我保護意識。

學生對于信息技術的學習和應用產生了濃厚的興趣，激發了持續學習的動力。

4.實踐應用：

學生在課后能夠將所學知識應用于實際生活中，如利用搜索引擎查找學習資料、使用社交媒體獲取信息等。

學生在面對網絡安全問題時，能夠采取正確的措施保護個人信息和網絡安全。

學生能夠利用信息獲取與控制的知識，進行有效的信息管理和分享。

5.創新思維：

學生在討論和展示過程中，能夠提出創新性的想法和建議，如開發新的信息檢索工具、設計信息安全管理方案等。

學生通過案例分析，能夠從不同角度思考問題，培養了批判性思維和創造性思維。

6.終身學習：

學生認識到信息獲取與控制是一個不斷發展的領域，需要持續學習和更新知識。

學生養成了自主學習的習慣，能夠主動尋找學習資源，不斷提升自己的信息素養。七、板書設計①信息獲取與控制的基本概念

-信息獲取：指通過各種途徑獲取信息的過程。

-信息控制：指對獲取的信息進行篩選、評估和管理的過程。

②信息獲取的方法與技巧

-搜索引擎：利用關鍵詞搜索相關信息。

-數據庫：訪問專業數據庫獲取特定信息。

-網絡論壇：在社區或論壇中獲取信息。

③信息篩選與評價

-篩選標準：相關性、準確性、時效性、可靠性。

-評價方法：對比分析、批判性思維。

④信息安全管理

-個人信息保護：保護個人隱私不被泄露。

-網絡安全意識：防范網絡攻擊和病毒。

-信息安全管理措施：加密、防火墻、訪問控制。

⑤信息檢索工具的使用

-搜索引擎的高級搜索功能：如篩選、排序、時間范圍等。

-數據庫查詢技巧：如字段限定、布爾邏輯運算等。

⑥信息獲取與控制的實際應用

-教育領域：在線學習、遠程教育。

-工作領域：企業信息管理、市場營銷。

-個人生活：健康管理、生活資訊。八、典型例題講解例題1：請使用百度搜索引擎，查找“信息技術在醫療領域的應用”的相關信息，并總結出三種主要應用方式。

答案：通過百度搜索引擎，可以找到以下三種信息技術在醫療領域的應用方式：

1.遠程醫療：通過互聯網實現醫生和患者之間的遠程診斷和治療。

2.電子病歷系統：記錄患者的醫療信息，提高醫療服務的質量和效率。

3.醫學圖像處理：利用圖像處理技術輔助醫生進行疾病診斷。

例題2：在圖書館的數據庫中，查找關于“氣候變化對農業的影響”的研究論文，并分析論文的主要觀點。

答案：在圖書館的數據庫中，通過關鍵詞“氣候變化”、“農業”進行搜索，找到一篇研究論文《氣候變化對農業的影響及應對策略》。

論文主要觀點包括：

1.氣候變化導致極端天氣事件增多，影響農作物生長。

2.農業生產方式需要適應氣候變化，提高抗風險能力。

3.政策支持和技術創新是應對氣候變化對農業影響的關鍵。

例題3：請分析以下信息來源的可靠性，并說明理由。

信息來源：某知名科技網站發布的關于最新智能手機評測的文章。

答案：該信息來源具有一定的可靠性，理由如下：

1.該網站在科技領域具有較高知名度，發布的內容具有一定的權威性。

2.文章中包含詳細的評測數據，如性能測試、續航能力等，具有一定的客觀性。

3.文章作者具備相關領域的專業知識，能夠對產品進行深入分析。

例題4：請根據以下信息，判斷哪些屬于個人信息，并說明理由。

信息內容：某電商平臺的購物記錄，包括用戶姓名、地址、聯系方式、購買商品等。

答案：以下信息屬于個人信息：

1.用戶姓名：姓名屬于個人身份信息。

2.地址：地址屬于個人地理位置信息。

3.聯系方式：聯系方式屬于個人通信信息。

4.購買商品：購買商品記錄屬于個人消費信息。

例題5：請針對以下