2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術五年級下冊綜合實踐活動（教學設計）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術五年級下冊綜合實踐活動（教學設計）教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教學內容為《2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術五年級下冊綜合實踐活動》中的“制作電子賀卡”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生已學過的計算機操作知識相關聯，如電腦的基本操作、文字處理、圖片編輯等。通過本節課的學習，學生可以鞏固和運用所學知識，提高實踐操作能力。核心素養目標培養學生信息意識，提高學生的信息素養；通過制作電子賀卡，提升學生的信息處理能力，激發學生的創新思維和審美情趣；加強學生合作學習，培養學生的團隊協作精神和溝通能力；引導學生樹立正確的價值觀，傳承中華優秀傳統文化。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：五年級學生已經具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對電腦的基本操作有一定的了解。他們可能已經接觸過簡單的文字處理和圖片編輯軟件，對電子賀卡的基本概念有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，喜歡動手操作和實踐。他們在學習過程中表現出較強的動手能力和創新意識，樂于嘗試新事物。學習風格上，部分學生偏好獨立操作，而另一些學生則更傾向于合作學習，通過團隊協作完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在電子賀卡的創意設計上遇到困難，缺乏創意和審美能力。此外，對于一些學生來說，軟件操作的熟練度可能不足，導致在制作過程中遇到技術難題。此外，學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，影響最終作品的完成質量。教學方法與策略1.采用項目導向學習方法，引導學生通過實際操作完成電子賀卡制作，提升實踐能力。

2.結合講授和討論，講解電子賀卡制作的基本步驟和技巧，確保學生理解操作要點。

3.設計小組合作任務，鼓勵學生互相交流，共同解決問題，培養學生的團隊協作能力。

4.利用多媒體教學設備展示優秀電子賀卡案例，激發學生的學習興趣和創意靈感。

5.運用游戲化的教學活動，如電子賀卡設計大賽，提高學生的參與度和學習積極性。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“春節將至，我們如何用現代技術傳遞祝福？”為話題，引導學生思考。隨后展示一些精美的電子賀卡作品，激發學生的興趣，引出本節課的主題“制作電子賀卡”。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講解電子賀卡制作的基本步驟：教師詳細講解電子賀卡制作的步驟，包括選擇模板、編輯文字、添加圖片、設置背景音樂等。

（2）介紹軟件操作技巧：針對制作過程中可能遇到的問題，如文字排版、圖片編輯等，教師現場演示操作技巧。

（3）強調創意設計的重要性：引導學生關注電子賀卡的創意設計，鼓勵他們發揮想象力，制作出具有個性特色的賀卡。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）分組練習：將學生分成若干小組，每組選出一個組長，共同完成電子賀卡制作。

（2）任務分配：組長根據組員的特長，合理分配任務，確保每個成員都能參與到賀卡制作過程中。

（3）制作指導：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，確保賀卡制作順利進行。

用時：20分鐘

4.學生小組討論

（1）創意設計：引導學生討論如何設計出具有創意的電子賀卡，例如：結合節日特色、運用流行元素等。

（2）團隊合作：討論如何提高團隊合作效率，如溝通協調、分工合作等。

（3）審美評價：引導學生評價彼此的電子賀卡，提出改進意見，共同進步。

舉例回答：

（1）創意設計：學生A提出在賀卡中添加動畫效果，使賀卡更加生動有趣。

（2）團隊合作：學生B表示在制作過程中，組員之間要互相幫助，共同解決問題。

（3）審美評價：學生C認為賀卡色彩搭配要和諧，字體選擇要符合節日氛圍。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：教師對本次課程進行總結，強調電子賀卡制作過程中的重難點，如創意設計、團隊合作等。同時，鼓勵學生在生活中運用所學知識，制作更多有創意的電子賀卡。

舉例回答：

（1）重難點：創意設計是制作電子賀卡的關鍵，學生要學會發揮想象力，運用各種元素。

（2）重難點：團隊合作是提高賀卡制作效率的關鍵，學生要學會溝通協調，分工合作。

（3）重難點：審美評價是提升賀卡品質的重要環節，學生要學會欣賞和評價他人的作品。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.電子賀卡的基本概念：電子賀卡是一種通過計算機或移動設備制作的電子祝福卡片，它融合了文字、圖片、動畫和音樂等多種元素，可以用于節日祝福、生日祝賀等場合。

2.電子賀卡制作步驟：

-選擇合適的賀卡模板：根據節日或慶祝活動選擇合適的模板，包括顏色、圖案、背景音樂等。

-編輯文字內容：在賀卡上輸入祝福語、名字等信息，注意文字的排版和格式。

-添加圖片和動畫：選擇與賀卡主題相關的圖片，并添加動畫效果，使賀卡更加生動。

-設置背景音樂：選擇合適的背景音樂，增加賀卡的氣氛和情感表達。

3.計算機操作技能：

-文字處理：掌握文字的輸入、編輯、格式設置等基本操作。

-圖片編輯：了解圖片的基本編輯技巧，如裁剪、調整大小、添加濾鏡等。

-動畫制作：學習簡單的動畫制作技巧，如移動、放大縮小、旋轉等。

4.創意設計原則：

-主題明確：賀卡的主題要清晰，符合節日或慶祝活動的特點。

-色彩搭配：選擇合適的色彩搭配，使賀卡看起來和諧美觀。

-個性化設計：根據個人喜好或收禮人的特點，進行個性化設計。

5.團隊合作與溝通：

-分工合作：在小組制作電子賀卡時，合理分配任務，確保每個成員都能參與。

-溝通協調：團隊成員之間要保持良好的溝通，及時解決問題，提高工作效率。

6.審美評價與反饋：

-學習欣賞：培養學生欣賞和評價他人作品的能力，提高審美水平。

-反饋與改進：在制作過程中，及時收集反饋意見，對賀卡進行改進。

7.信息技術與傳統文化：

-結合傳統文化元素：在電子賀卡中融入中國傳統文化元素，如剪紙、書法等。

-傳承與創新：在傳承傳統文化的基礎上，發揮創意，進行創新設計。

8.安全意識與網絡安全：

-保護個人信息：在制作電子賀卡時，注意保護個人信息，避免泄露。

-遵守網絡安全：在制作和傳播電子賀卡時，遵守網絡安全法規，不傳播不良信息。

9.節約資源與環保意識：

-節約紙張：電子賀卡可以替代傳統紙質賀卡，節約紙張資源。

-環保意識：在制作電子賀卡時，選擇環保素材，減少對環境的污染。板書設計①電子賀卡制作步驟

-選擇模板

-編輯文字

-添加圖片和動畫

-設置背景音樂

②計算機操作技能

-文字處理：輸入、編輯、格式設置

-圖片編輯：裁剪、調整大小、添加濾鏡

-動畫制作：移動、放大縮小、旋轉

③創意設計原則

-主題明確

-色彩搭配

-個性化設計

④團隊合作與溝通

-分工合作

-溝通協調

⑤審美評價與反饋

-學習欣賞

-反饋與改進

⑥信息技術與傳統文化

-結合傳統文化元素

-傳承與創新

⑦安全意識與網絡安全

-保護個人信息

-遵守網絡安全

⑧節約資源與環保意識

-節約紙張

-環保素材選擇教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、動手操作等。

-評估學生的注意力集中程度，以及對新知識的接受能力。

-關注學生的課堂紀律，包括是否按時完成任務、是否遵守課堂規則等。

2.小組討論成果展示：

-評價小組合作的效果，包括團隊成員的分工、溝通和協作能力。

-檢查電子賀卡作品的創意性和美觀度，是否符合教學要求。

-通過小組展示環節，評估學生的表達能力和對所學知識的理解程度。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，檢驗學生對電子賀卡制作步驟的掌握程度。

-通過測試評估學生對文字處理、圖片編輯和動畫制作等技能的熟練度。

-收集測試數據，作為后續教學調整的依據。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在電子賀卡制作過程中的優點和不足。

-鼓勵學生之間進行互評，學習他人的優點，改進自己的不足。

-通過自評和互評，培