PAGE1-課時分層作業(十一)(建議用時：45分鐘)[基礎達標練]高一暑假，不少同學出行游玩并完成了暑假作業。讀某同學手繪“草原自駕游線路圖”及其感受，回答1～3題。由于本次巡游是自駕游，我們很悠然的在草原中穿行。由于天氣緣由，白天的草原霧蒙蒙的，遠遠望去，遠處天與草原近乎融為一體，一望無際，給人一種滿意和安靜的享受。草原的景色的確很美，但更重要的是這給了我一種慢節奏的感覺，這與我平常在北京快節奏的生活大相徑庭，廣袤的草原讓我絲毫不覺束縛，反而能更好的享受美景，讓我有幸能在美景中享受旅游帶給我的歡樂。總體來說，內蒙古的住宿、商品也不貴，我舉薦內蒙古草原游。1．自駕游前，我們須要收集的旅游地信息不包括()A．旅游資源的特色B．旅游地的時空可達性C．旅游地居民的出游愿望D．旅游服務設施和條件2．夏日草原游，打算的個人旅游物品有()①防曬霜②薄外套③充電寶④雨衣A．①②③ B．①③④C．①②③④ D．①③3．內蒙古草原景觀能夠吸引很多城市游客前來游玩，因為()A．巡游價值高，知名度大B．與居住地環境差異大C．客源市場廣，吸引性強D．食宿便宜，物價較低1.C2.C3.B[第1題，旅游地居民的出游愿望與自駕游無關，不須要收集，C正確；須要收集旅游地的旅游資源特色、旅游地的時空可達性、旅游服務設施和條件。第2題，夏日草原太陽輻射強，須要帶防曬霜；晝夜溫差大，需帶薄外套；夏季降水較多，需帶雨衣；充電寶無論到哪里都須要帶，C正確。第3題，草原景觀與城市環境差異大，是能夠吸引很多城市游客前來游玩的主要緣由，B正確。]2024年的一天，吉林某學校中學生鄭強的爺爺奶奶自海南旅游歸來，帶回了大量特色紀念品。據此回答4～5題。4．鄭強的爺爺奶奶到海南旅游的最佳季節應在()A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季5．兩位老人購買的以下物品中，不具有典型海南特色的是()A．椰雕娃娃 B．貝殼工藝品C．鹿茸酒 D．黎族織錦4.D5.C[第4題，吉林地處東北，冬冷夏熱，屬于溫帶季風氣候，海南地處熱帶，氣候具有典型的海洋特征，冬季自吉林到海南旅游，兼有避寒、游玩的效果，且此季節南北地區景觀差異大，對比性強，對游客吸引力大。第5題，海南地處熱帶，氣候濕熱，盛產椰子等熱帶水果；作為海島，貝殼與海洋珍寶等產品數不勝數；鹿茸酒是我國東北地區的特產；黎族是海南的主要少數民族，其織錦具有典型的地方民族特色。]6．關于“背包旅游”的說法，正確的是()①“背包旅游”是一種自助旅行②“背包旅游”起源于經濟欠發達、國民收入不高的發展中國家③“背包旅游”就是一個人的獨自旅游④背包旅游者把“與人溝通”、“與自然溝通”當作主要的旅游動機A．①② B．②③C．③④ D．①④D[“背包旅游”起源于西方發達國家，大部分背包族是獨自旅行或者少數幾個人一起旅行，所以②③錯誤；背包旅游者的主要動機為“與人溝通”、“與自然溝通”，且該旅行屬于自助旅行，故①④正確。]下圖是我國廈－漳－泉(廈門、漳州、泉州)區域旅游景區與重要旅游資源分布示意圖。現有旅游線路L1(廈門－馬洋漂流－溫泉度假村－野山谷生態樂園－廈門)和旅游線路L2(廈門－鼓浪嶼－清源山－大地土樓群－廈門)。據此回答7～9題。7．旅游線路L1的主題是()A．探險旅游 B．生態旅游C．休閑熬煉 D．科學考察8．旅游線路L2與L1比，其旅游資源的特點主要有()A．地域性特征更明顯B．以自然旅游資源為主C．多樣性更突出D．集群性更好9．“旅游一動百業興”，體現了旅游業()A．促進文化的溝通B．促進基礎設施的完善C．帶動相關行業的發展D．供應了就業機會7.B8.A9.C[第7題，由旅游線路L1經過的主要景區特點可看出主要為自然景點為主，主題應為生態旅游，旅游線路L2主要為人文景點為主。第8題，聯系圖例分析可知，從圖中旅游線路L1(廈門－馬洋漂流－溫泉度假村－野山谷生態樂園－廈門)主要是自然方面的旅游資源；旅游線路L2(廈門－鼓浪嶼－清源山－大地土樓群－廈門)人文景觀較多，知名度高。第9題，旅游業可以弘揚傳統民族文化，促進當地基礎設施的完善，供應就業機會等。其中“旅游一動百業興”，說明旅游業可以帶動酒店、餐飲、交通運輸、郵電通信、金融貿易等第三產業的發展，促進農副產品加工、建材、交通機械等的發展。]華北地區某校組織學生去該市郊區進行夏令營活動，下圖為他們開展活動區域的等高線地形圖。讀圖，回答10～12題。10．圖中A，B，C，D四個地點，最適合在活動期間搭帳篷宿營的是()A．A地 B．B地C．C地 D．D地11．同學們能在該地區視察到的是()A．山坡上盛開著大片的桃花B．河道彎曲，水流平緩C．農夫在田地里收割甘蔗D．山體險峻，坡陡谷深12．通過夏令營活動，學生們學到的野外旅游自我愛護的正確做法有()①遭受泥石流時快速往山下跑②在大樹下躲避雷雨③不隨意品嘗野菜④在登山時保持適當距離A．①② B．③④C．①③ D．②④10.C11.B12.B[第10題，圖中A，B，C，D四個地點，最適合在活動期間搭帳篷宿營的是C地，地勢較高，等高線較稀疏，說明坡度較緩，C對。A地距河岸太近，易受洪水威害，A錯。B地位于河谷處，易受洪水危害，B錯。D地位于懸崖下，易受落石危害，D錯。第11題，該地是華北地區，同學們組織的是夏令營活動，不行能看到山坡上盛開著大片的桃花，桃花開在春季，A錯。河流所在區域等高線稀疏，地形平坦，能在該地區視察到的是河道彎曲，水流平緩，B對。華北地區不種植甘蔗，C錯。海拔240米，屬于丘陵，沒有深谷，D錯。第12題，通過夏令營活動，學生們學到的野外旅游自我愛護的正確做法有不隨意品嘗野菜，可能有毒，③對。遭受泥石流時應跑向與泥石流流向垂直的高處，①錯。在大樹下躲避雷雨，易受雷擊，②錯。在登山時保持適當距離，更平安，④對。][實力提升練]13．位于亞熱帶季風區的某海島是聞名國際旅游目的地。島上常住人口密集，大部分消費品需依靠島外補給，國際交通依靠航空，游客多需提前預定行程。下圖為該島旅游景觀分布示意圖。讀圖回答問題。(1)某國際旅游團到該島進行一日游，在線路一和線路二中選擇了線路一。運用旅游地理學問，分析路途一的優勢。(2)指出制約該島旅游資源進一步開發的不利條件。[解析](1)依據圖例，與線路二相比，線路一的旅游資源類型多樣，瀑布、寺廟、海濱浴場等景點組合好，旅游價值較高。線路一的旅游路途較短，交通用時少，巡游時間相對較多。(2)島上常住人口密集，大部分消費品需依靠島外補給，國際交通依靠航空，游客多需提前預定行程。制約該島旅游資源進一步開發的不利條件是海島面積小，旅游環境容量有限。對外交通方式單一，依靠航空運輸。[答案](1)旅游資源類型多樣，景點組合好，旅游價值較高；旅游路途較短(交通用時少，巡游時間相對較多)(2)海島旅游環境容量有限；對外交通方式單一。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一據深圳晚報消息，2017年4月4日當天，深圳一名40歲的男性驢友在穿越“西沖—大鹿港—南澳”海岸線時失蹤。家屬在李先生失蹤后第一時間報了警，多部門綻開行動，連續幾天到涉事海岸線周邊進行搜救，材料二“驢友”一詞源自網絡。“驢友”最初由新浪旅游論壇傳出，是旅游的“旅”的諧音，泛指參與旅游自助游的摯友。但現在更多的是指背包客，就是那種背著背包，帶著帳篷、睡袋宿營的戶外愛好者。簡潔地說“驢友”就是戶外運動的愛好者。目前，我國開展的戶外運動主要包括遠足、穿越、登山、攀巖、漂流、越野山地車等。這種屬于“驢友”的運動中多數帶有探險性，屬于極限和亞極限運動，有很大的挑戰性和刺激性。因為可以擁抱自然，挑戰自我，熬煉意志以及要有團隊合作精神，提高野外生存實力，所以深受青年人的寵愛。(1)由材料可看出，“驢友”的成員多是________人，從他們出游方式看是________出游，出游打算的物品主要是________、________等。(2)“驢友”出游應當具備哪些主要的旅游常識？(3)“驢友”的這種活動對“驢友”成員自身有哪些主動意義？(4)若“驢友”在野外迷路，該如何辨別方向？[解析]第(1)題，結合材料，“驢友”從事的活動多數帶有探險性、挑戰性和刺激性，多是青年人參與，從旅游方式看屬自主旅游而非跟團旅游，住宿沒有現成的居處，要野外露宿，故出游打算的物品主要應有帳篷、睡袋等。第(2)題，“驢友”出游往往是結伴出游，因此要有團隊精神，尤其要學會野外活動中的自我愛護等。第(3)題，在材料中呈現得很清晰。第(4)題，利用指南針、樹木年輪、樹冠形態、手表等來辨別方向。[答案](1)青年自主帳篷睡袋(2)要有團隊精神，學會在野外活動中自我愛護，要擅長社會交往。(3)能夠擁抱自然，挑戰自我，熬煉意志以及團隊合作精神，提高野外生存實力。(4)①可以找到一棵樹樁視察其年輪，年輪寬面指示南方；②找一棵樹，其南側的枝葉茂密而北側的則稀疏；③視察螞蟻的洞窟，洞口大都是朝南的；④在巖石眾多的地方，你也可以找一塊醒目的巖石來視察，巖石上布滿青苔的一面是北側，干燥光禿的一面為南側；⑤還可以利用手表來辨識方向：一般來說，在北半球中高緯度地區，把手表放平，讓時針對準太陽，時針和表盤上12點之間夾角的平分線所指的方向，大致就是南方。15．濕地是寶貴的自然資源，也是重要的生態系統。很多的濕地已被開發成濕地公園或自然愛護區，發揮著環保、美化、教化、休閑、康體(在濕地通過運動熬煉身體)等作用。2024年暑假，某中學組織部分中學學生進行高原游學實踐活動，其中高原濕地是一個主要的游學項目。下圖中P處為該游學小組確定的濕地游學項目實施地點。請列舉兩種該游學小組為完成游學在P處圍繞濕地可設計的體驗活動，并分析說明在P地游學活動應打算的物品。[解析]圍繞濕地設計的體驗活動，可從愛護濕地、愛護濕地生物、濕地之美等方面來設計；P地游學活動應打算的物品應結合當地氣候條件來回答，如結合晝夜溫差大、紫外線強、海拔高空氣淡薄、夏季降水多等來打算物品。[答案]體驗活動：①找尋濕地