醫學心理學復習題

緒論

一、單選題

1.從教材的概念描寫，醫學心理學最象是：（）I

A交叉學科B心理學學科C醫學學科D精神病學科［答案］A

2.醫學心理學研究醫學中的心理行為問題，涉及：（）I

A康復醫學與預防醫學B臨床醫學C基礎醫學D幾乎所有醫學領域［答案］D

3.醫學心理學理論與技術可以在以下部門工作中得到應用：（）I

A醫院B康復與預防機構C心理門診D以上都是［答案］D

4.醫學模式是：（）II

A某一時代各種醫學思想的集中反映B某一時代各種醫學學派的集中反映

C對醫學各門類的總稱D對醫學知識和技術的總稱［答案］A

5.促進醫學模式轉變的因素不包括：（）I

A現代人心身素質降低B心腦血管病等已成為人類主要死亡原因

C社會發展對人的適應要求提高D現代人對健康的要求提高［答案］A

6.生物心理社會醫學模式是：（）I

A一種系統論和整體觀的醫學模式B在健康和疾病的問題上關注生物心理社會因素的綜合

作用

C認為人是多層次的和完整的連續體D以上都是［答案］D

7.以下不符合醫學心理學觀點的是：（）II

A強調心理因素在臨床的主導作用B強調個體內外環境因素相互作用在臨床的意義

C強調疾病過程中心身相關作用的意義D強調臨床醫學模式改變的迫切性［答案］A

8.關于醫學心理學方法學問題，以下不正確的描述是：（）II

A內省法乂稱主觀觀察法B調查法乂稱心理測驗法C實驗法可在生活情景中進行D研究結

果可用描述法報告［答案］B

9.關于醫學心理學研究中的晤談法，正確的是：（）I

A晤談法是來訪者交談、并作觀察、記錄和分析的方法B晤談法可應用于心理評估、診

斷、治療、咨詢各領域

C晤談法與訪問法、座談法、問卷法等屬于醫學心理學的調查法D以上都對［答案］D

10.事先將各種需調查的內容列成調查表，當面或郵寄等方式供被調查者填寫，收集后對

結果逐條進行分析，在醫學心理學中這種研究方法稱為：（）II

A測驗法B問卷法C座談法D以上都對［答案］B

11.醫學心理學的實驗研究中，可以：（）1

A使用分子遺傳學、腦影象技術和神經電生理等方面的前沿手段B采用以心理作'心作為應

激源的各種心理應激測試技術

C在臨床和生活情景中對有關變量進行控制研究D以上都對［答案］D

12.對一批A型行為類型者，目前開始作綜合行為矯正指導，此后追蹤5個月實施過程

中的被試行為改變程度，以驗證該行為矯正技術的效果，這是：（）1

A前瞻性研究B回顧性研究C以上都對D以上都不對［答案］A

二、名詞解釋

1.醫學心理學

［答案］醫學和心理學相結合的交叉學科，它研究心理變量與健康或疾病變量之間的關系，

研究解決醫學領域中的有關健康和疾病的心理行為問題。

2.醫學模式

［答案］指醫學的一種主導思想，它是某一時代的各種醫學思想的集中反映，包括疾病觀、

健康觀等，它影響著醫學工作的思維及行為方式，也影響醫學工作的結果。

3.生物心理社會醫學模式

［答案］是一種系統論和整體觀的醫學模式，它要求醫學把人看成是一個多層次的，完整的

連續體，也就是在健康和疾病問題匕要同時考慮生物的、心理和行為的，以及社會的各種

因素的綜合作用。

4.主觀觀察法

［答案］個人對自己的心理進行觀察和分析研究，傳統上稱為內省法。

5.縱向研究

［答案］對同一批對象在一定時期內作連續追蹤研究，從而探討某一問題的發展規律。

6.前瞻性研究

［答案］縱向研究的一種，是以現在為起點追蹤到將來的研究方法。

7.回顧性研究

［答案］縱向研究的一種，是以現在為結果，回朔到過去的研究方法。

三、論述題

1.舉例說明醫學心理學的性質。

［答案］①交叉學科。醫學心理學與許多現有的醫學院校課程，包括基礎醫學、臨床醫學、

預防醫學和康復醫學各有關課程有交叉聯系。

②基礎學科。醫學心理學揭示行為的生物學和社會學基礎，心理活動和生物活動的相互作

用，以及它們對健康和疾病的發生、發展、轉歸、預防的作用規律。

③應用學科。醫學心理學將心理行為科學的系統知識，包括理論和技術，結合醫學實踐，

應用到醫學的各個部門，包括醫院、療養院等。

2.簡述醫學模式轉變的動因。

［答案］①死亡譜的結構已發生了顯著的變化。

②約有半數死亡直接或間接與包括吸煙、酗酒等不良行為有關，而這些行為與心理社會因

素直接有關。

③現代生活節奏的不斷加快，對人的內部適應能力包括保持心理的健全和情緒的平衡提出

了更高的要求。

④人們意識到心理活動的操作和調節對維持健康具有不可忽視的作用。

⑤人們追求生活質量的提高，其中也包括要求心理上的舒適利健全。

3.簡述新的醫學模式對健康和疾病的認識。

［答案］①人或病人是一個完整的系統。

②人同時有生理活動和心理活動，心、身是互相聯系的。

③人與環境是密切聯系的，人不僅是自然的人，而且也是社會的人。

④心理因素在人類調節和適應的功能活動中有能動的作用。

4.簡述醫學心理學研究設計中常見的問題。（或影響醫學心理學研究結果的因素。）

［答案］①研究目標不明確

②方法運用不當

③主觀因素的影響

5.舉例說明醫學心理學的具體研究方法。

［答案］①觀察法。通過對研究對象的科學觀察和分析，研究其中的心理行為規律

②調查法。通過晤談、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。

③心理測驗法。以心理測驗作為心理或行為變量的主要定量手段。

④實驗法。對某變量進行系統的操作，從而研究這種操作對于心理、行為或生理過程的

影響規律。

第?章主要理論

—?、單選題

1.經典條件反射把環境刺激對個體行為的促進作用稱為：（）II

A強化B消退C有效D泛化［答案］A

2.,斯金納進行的動物行為實驗研究稱為：（）I

A杠桿動作研究B經典條件反射C獎勵懲罰研究D操作條件反射［答案］D

3.行為發生后積極的刺激增加，導致了該行為增強的操作條件反射稱為：（）II

A泛化B正強化C積極刺激D有效刺激［答案］B

4.行為發生后引起消極的刺激增加，導致該行為減弱的操作條件反射稱為：（）II

A消退B懲罰C負強化D泛化［答案］B

5.飲酒后感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于：（）III

A懲罰B消退C正強化D負強化［答案］D

6.精神分析把無法被個體感知的心理活動稱為：（）HI

A催眠狀態B潛意識C前意識D消失的意識［答案］B

7.下列不屬于精神分析人格理論的內容是：（）I

A自我B本我C潛意識D超我［答案］C

8.貝克（BeckAT）認為認知是情緒和行為反應的中介，這一觀點是指：（）II

A不同的情緒反應導致不同的認知評價，然后引起不同的行為反應

B不同的行為導致不同的認知評價，然后引起不同的情緒反應

C不同的生活事件導致不同的情緒和行為反應

D生活事件經過個體的認知評價導致相應的情緒和行為反應［答案］D

9.現代心身作用的生理機制研究涉及：（）I

A心理神經內分泌學B心理神經免疫學C現代分子生物學D以上都是［答案］I）

10.羅杰斯認為兒童自我不協調的原因是：（）II

A條件性積極關注所致B理想的我與現實的我距離接近C無條件性積極關注所致D潛能發

展的阻礙［答案］A

二、名詞解釋

1.行為學習理論

［答案］該理論認為，人的正常和病態行為包括外顯行為及其伴隨的心身反應型式，都可通

過學習過程而形成。這樣，學習就成為支配行為和影響心身健康的重要因素。通過對行為學

習各環節的干預，可以用于矯正問題行為，進而治療和預防疾病。

2.強化

［答案］某些環境刺激對行為反應產生促進作用的過程稱為強化。

3.消退

［答案］非條件刺激長期不與?條件刺激結合亦即取消強化，條件反射可逐漸消失，這被稱為

消退。或者行為的結果是原有的積極刺激減少，從而使行為反應逐漸減弱，即RfS（積

極）I-R（減弱）的關系

4.正強化

［答案］行為的結果是積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強，即R-S（積極）t-R

（促進）的關系，這稱為正強化

5.負強化

［答案］行為的結果是消極刺激減少，從而使該行為逐漸加強，即R-S（消極）I-R

（促進），這屬于負強化

6.懲罰

［答案］行為的結果是消極刺激增加，從而使行為反應逐漸減弱，即RfS（消極）t-

R（減弱）的關系，這屬于懲罰

7.經典條件反射

［答案］指某一中性環境刺激（鈴聲、氣味、語言等）通過反復與無條件刺激相結合的強化

過程，最終成為條件刺激，從而也能引起原本只有無條件刺激才能引起的行為反應。

8.操作條件作用

［答案］當某一行為反應R（如壓杠桿行為或回避行為）出現時總能一次次獲得某種積極的

結果S（食物刺激或撤消電擊），則個體逐漸學會對這種行為反應R的操作，這就是操作

條件作用

9.示范作用

［答案］是另一種類型的行為學習理論。這種理論認為，人可以通過對一個具體模型

（model）的行為活動的觀察和模仿，學會這一種新的行為類型，而不強調刺激和反應之

間的聯系。

10.認知行為學習理論

［答案］與傳統的行為學習理論不同，認知行為學習理論強調認知等個體因素在環境刺激和

行為反應之間的作用，即S-0fR的關系。

11.潛意識

［答案］精神分析論認為，潛意識就是不能被人感知到的那部分心理活動。它包括人的原

始的盲目沖動、各種本能活動和被壓抑的愿望、被意識遺忘的童年經歷等。

三、論述題

1.經典條件反射理論意義

［答案］按照這?理論思路，任何環境刺激，即理化的、生物的、心理的、社會的變化，都

可通過經典條件反射機制影響人的各種行為，并成為內臟活動的一種支配力量；反過來，人

類許多正常或異常的行為反應特別是內臟反應性行為，可以通過經典條件反射機制而獲得。

利用條件反射原理作松弛訓練以建立條件反射性松弛反應，則有助于克服這種“習得

性”的藥物反應癥狀。

2.操作條件反射的理論意義

［答案］操作條件反射重視行為反應的結果對行為本身的影響。這顯示，任何與個人的需要相

聯系的環境刺激，即各種理化的、生物的、心理的、社會的變化，只要反復出現在某一種行

為之后，都可能對這種行為產生影響。反過來，人類許多正常或異常的行為反應包

括各種習慣或癥狀，也可以是由于操作條件反射機制而形成或改變。

3.行為學習理論是如何解釋許多醫學心理學問題的

［答案］人的個性可以被理解成是一系列習得性行為的綜合。疾病的發生可以是因

為“錯誤的習得性行為”。許多不良的生活習慣或行為也是通過強化而固定下來

的。通過行為矯正方法可以改變各種不良行為和協助治療許多臨床疾病。

4.精神分析理論的人格結構

［答案］精神分析理論把人格分為三個部分：本我、自我、超我。本我指原始的、動

物性的、本能的元素，存在于潛意識的深處，是真正的無意識，主要包括性本能和破壞欲等，

有即刻要求滿足的沖動傾向。此處的控制機制是快樂原則。超我指與倫理道德行為

相聯系的，對自己規定行為標準的假設性實體。它是人們在社會生活過程中，將社會規范、

道德觀念等內化而成，按“至善原則”行事。自我其一部分是意識的，一部分是潛

意識的。一方面，自我的動力來自于本我，即為了滿足本能的沖動和欲望；另一方面，它又

要順應外在的現實環境，按“超我”的要求，采取社會所允許的方式，指導自己的行為，按

“現實原則”調節和控制“本我”的活動，在人格結構中“自我”起著中介作用，使“本我”

和“超我”之間保持平衡。

5.心理生物學研究的現狀

［答案］目前的心理生物學研究可作三方面歸納。⑴不同心理變量對生理病理活動的作用。

⑵心身相關在分子水平上的研究，可以進一步分為神經化學方面的研究、心理神經內分泌

學方面的研究和心理神經免疫學方面的研究。⑶整體觀研究，試圖闡明各種心理因素是如

何通過各種生物學過程的綜合作用而影響健康的。

6.認知學派的基本觀點

［答案］認知心理學認為認知過程包括感知覺、注意、表象、學習記憶、思維等心理過程是

信息加工的過程。認為認知因素是個體健康和疾病的重要原因。認知改變可以影響個體的疾

病過程，即認知治療。

第二章人的心理

一、單選題

1,前額葉的主要功能不包括：（）III

A語言的理解能力B負責有意識的行為活動C與工作記憶有關D與自我意識有關［答案］A

2.關于左、右大腦半球高級功能，正確的說法是：（）II

A左大腦半球是優勢半球B右大腦半球無語言功能

C兩半球機能的側向化與年齡和利手無關D兩半球機能相互分工、協同和補充［答案］D

3.人的心理是：（）I

A人腦的功能B人腦對客觀現實主觀的、能動的反映C在社會實踐中發生發展起來的D

以上都是［答案］D

4.人的社會化主要影響因素為：（）I

A遺傳家庭社會環境B家庭和父母學校社會環境C父母老師朋友D家庭

學校單位［答案］B

5.認知過程包括：（）I

A感覺、知覺、記憶、意志、思維B知覺、記憶、注意、興趣、思維

C感覺、記憶、思維、想象、表象D感覺、知覺、記憶、思維、注意［答案］D

6.皚皚白雪，在晚霞的映照下，呈現出一片紅色，但是我們對雪地的知覺仍然是白色。這

是因為人的知覺具有：（）II

A理解性B對比性C恒常性D整體性［答案］C

7.過去經驗過的事物再度出現時仍能認識，稱為：（）I

A再現B識記C保持D再認［答案］D

8.在大腦對已有表象進行加工改造并形成新形象的心理過程稱為：（）II

A再現B想象C思維D幻想［答案］B

9.思維的兩大特征是：（）I

A復雜性、邏輯性B邏輯性、概括性C分析性、抽象性D間接性、概括性

［答案］D

10.強、平衡、不靈活這種神經活動類型所對應的氣質類型是：（）II

A膽汁質B多血質C粘液質D抑郁質［答案］C

11.“人逢喜事精神爽”指的是：（）II

A心境B激情C美感D應激［答案］A

12.情感是與人的利需要相聯系的體驗，這種需要是：（）1

A自然需要B生理性需要C社會性需要D精神性需要［答案］C

13.較之情感，情緒的特點是：（）I

A持久而強烈B持久而微弱C短暫而穩定D短暫而強烈［答案］D

14.“不知道為什么這兒天這么煩悶。”是表示人的情緒狀態中的：（）II

A激情B心境C應激D覺醒［答案］B

15.動機受干擾阻滯，被迫放棄而導致需要無法滿足的負性情緒狀態為：（）II

A動機沖突B抑郁C挫折D焦慮［答案］C

16.下述內容不屬于意志行動特征的是：（）III

A意志行動是有自覺目的的行動B意志行動總是與克服困難相聯系的

C意志行動是以隨意運動為基礎的D意志行動是與情緒狀態相聯系的［答案］D

17.一個術前病人既想通過手術解除病痛，又擔心手術會影響機體的某些功能。所形成的

動機沖突是：（）II

A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D雙重趨避沖突［答案］C

18.一個人所表現出的同情心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于：（）II

A性格的態度特征B性格的理智特征C性格的情緒特征D性格的意志

特征［答案］A

二、名詞解釋

1.社會化

［答案］是指特定的社會背景與文化生活環境中，個體適應該社會的人格特征、行為模式的過

程。社會化的因素一般可分為家庭、學校和社會文化信息三個主要因素。

2.感覺

［答案］感覺是當前直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性在人腦的反映。物體的大小、顏

色、聲音、氣味等個別屬性，直接作用于人的眼、耳、鼻等感覺器官而產生感覺。

3.知覺

［答案］知覺是當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體，及其外部相互關系在人腦的反

映。任何事物的整體，都是由許多個別屬性，按一定關系綜合構成的。例如香蕉就是由它特

殊的外形、特有的表皮、味道、果肉等多種特征綜合構成。

4.記憶

［答案］記憶是人腦對過去經歷過的事物識記、保持、再認和重現（回憶）。運用信息加工的

術語，記憶就是人腦對外界信息編碼、存貯和提取的過程。

5.思維

［答案］思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。

6.想象

［答案］想象是人腦對已有表象進行加工改造形成新形象的過程。

7.知覺的選擇性

［答案］人們周圍的事物是多種多樣的，但在一定時間里，人們總是有選擇地把某一事物作為

知覺的對象，這就是知覺的選擇性。

8.知覺的整體性

［答案］知覺的對象都是由不同屬性的各個部分組成的，人們在知覺它時卻能依據以往的經驗

把它組織成一個整體，知覺的這種特性就是知覺的整體性。

9.知覺的理解性

［答案］人們知覺事物時總是用已有的知識經驗去解釋它、理解它，并用詞把它標志出來，這

就是知覺的理解性。

10.知覺的恒常性

［答案］當知覺條件改變以后，知覺的映象仍然保持不變，這就是知覺的恒常性。

11.遺忘

［答案］識記的內容不能再認與回憶稱為遺忘。

12.識記

［答案］是個體獲取經驗，記住事物的過程，也就是外界信息輸入大腦并進行編碼的過程。

13.保持

［答案］是對識記的進步鞏固，也就是把輸入的信息牢固地貯存在腦子里。保持是個動態

變化的過程。

14.情緒和情感的概念

［答案］情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而出現的態度的反映。情感則是情緒的高級形

式，側重對社會性需要是否得到滿足而出現的態度的反映。

15.心境

［答案］是種帶有某種傾向性的、微弱而持續的基礎情緒狀態。

16.激情

［答案］是種猛烈、短暫、爆發的情緒狀態。常常是由于某種有重大意義的事件突然來臨時

而產生的暴怒、狂喜、悲絕等。

17.道德感

［答案］道德感是衡量人的行為是否符合人的道德需要和道德觀而產生的情感體驗。

18.動機

［答案］是由需要所推動的、達到一定目的的行為動力，具有激發、調節、維持和停止行為的

作用。

19.雙趨沖突

［答案］即兩個目標對個體具有相同的吸引力，引起同樣強度的動機。但由于受條件等因素的

限制，無法同時實現，二者必擇其一。

20.雙避沖突

［答案］指一個人同時受到兩種事物的威脅，產生同等強度的逃避動機，但迫于情勢，必須接

受其中一個，才能避開另一個。

21.趨避沖突

［答案］指個人對同一事物同時產生兩種動機，即向往得到它，同時乂想拒絕和避開它。

22.挫折

［答案］動機受到干擾阻滯、被迫暫時放棄或完全受阻所導致的需要不能滿足的情緒狀態。

23.個性

［答案］或稱人格，是指一個人的整個精神面貌，即具有一定傾向性的、穩定的心理特征的總

和。

24.個性心理結構

［答案］包括個性傾向性、個性心理特征和自我調節系統

25.氣質

［答案］是指一個人生來具有的典型，穩定的心理特點，是個人心理活動的動力特征的總和。

所謂心理活動的動力特征主要指心理過程的速度、強度、指向性和穩定性的特點。

26.性格

［答案］是一個人在社會生活過程中形成的，對客觀現實穩固的態度以及與之相適應的習慣了

的行為方式。

三、論述題

1.腦的三個基本機能聯合區

［答案］調節張力和覺醒狀態的聯合區，該聯合區位于腦干網狀結構、間腦和大腦皮質內側部。

接受、加工、儲存信息的聯合區，此區主要位于兩半球后部，包括頂-枕-撅區以及相應的

皮質下組織。

計劃調節和控制復雜心理活動的聯合區，此區位于額葉中央前回的前方，特別是前額葉及與

之緊密聯系的皮質下結構。

2.思維的基本過程

［答案］⑴分析和綜合

⑵比較

⑶抽象和概括

(4)具體化和系統化

3.情緒的內容

［答案］⑴情緒的內部體驗

⑵表情，包括面部表情，身段表情和語調表情

⑶情緒的生理反應

4.情緒的認知生理學說

［答案］該學說通過實驗說明：①情景刺激、認知因素和生理喚起三者相互作用可引起特定

的情緒反應：②認知因素在其中起著認知標簽(cognitivelabeling)的重要作用；生理反

應對情緒體驗不一定是必須的，但能根據個體對情景的認知起到始動作用(Leukel,1979)。

5.馬斯洛層次學說

［答案］生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要，認為需

要是發展的；在前種需要獲得滿足的基礎上才產生后層次的需要。

6.意志過程的基本特征

［答案］自覺性。與克服困難相聯系。以隨意運動為基礎。

7.個性形成的影響因素

［答案］遺傳素質是個性發展的自然前提條件。一般認為氣質、能力和性格三者中以氣質受遺

傳素質的影響最明顯。生活環境是形成個性差異的社會基礎。環境影響著個性形成的

過程和行為模式。值得注意的是，在環境因素中，家庭尤其是父母行為對早期兒童個性的形

成影響極大。教育(包括學校、社會和家庭教育)在健全個性的形成中起著積極和主

導的作用。個人的實踐活動，特別是各人的主觀努力程度與個性的形成分不開。

8.性格與氣質的區別和聯系

［答案］性格與氣質的區別在于：首先，從性質上看，性格是指由人對現實的態度和他的行

為方式所表現出來的個性心理特性。而氣質是表現在人心理過程和行為中的動力特點。其次,

從形成機制看，氣質較多地受個體生理條件，主要是高級神經活動類型的影響，在社會評價

上無好壞、優劣之分。性格主要是在后天的社會生活環境的影響下形成發展起來，更多的受

到社會生活條件的制約，在社會評價上有好壞之分差別。第三，從表現看，氣質形成的早，

表現在先，可塑性小，變化慢。性格形成的晚，表現在后，雖然具有穩定性，但在社會生活

的作用下，它與氣質相比較，具可塑性較大，變化較快。氣質與性格的聯系表現在:

首先，氣質可以按照自己的動力方式，渲染性格特征，從而使性格特征具有獨特的色彩。其

次，氣質可以影響性格形成和發展的速度。如粘液質的人容易形成自制的性格，而膽汁質的

人則需付出更大的努力。第三，性格也可以影響氣質，在一定的程度上掩蓋和改造著氣質。

第三章心理應激

一、單選題

1.一般適應綜合征（GAS）分以下三期：（）I

A警戒期、阻抗期、衰竭期B覺醒期、阻抗期、適應期C警戒期、阻抗期、適應期D覺醒

期、阻抗期、衰竭期［答案］A

2.關于目前心理應激概念，以下敘述不確切：（）III

A生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間界限清晰

B包含了應激是刺激物、是有害刺激的反應以及是多種中間變量的綜合認識

C應激刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會的內容

D應激是應激源、應激中間（介）因素和應激反應多因素的作用過程［答案］A

3.表示生活事件（應激源）的強度最好用以下方式：（）I

A情緒焦慮程度B累計LCU的值C心身疾病發生率D轉化為生物學指標

［答案］B

4.負性生活事件是指：（）II

A對人產生損害的事件B個體感覺不愉快的事件C與健康成負相關的事件D

公認的有害事件［答案］B

5.應激反應最妥切的含義是指個體因為應激源所致的：（）I

A生物、心理、社會、行為方面的變化B認識、意志、情緒、個性方面的變化

C幻聽、幻覺、妄想等精神癥狀方面的變化D心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理

方面的變化［答案］A

6.與應激理論中的“心理應激反應”內涵差距最遠的概念是：（）IV

A臨床醫學癥狀學中的“心身反應”B臨床醫學中的“創傷后應激障礙（PTSD）”

C心理學概念中的“應激”情緒D心理學概念中的“動機沖突”［答案］D

7.與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是：（）II

A認知改變B情緒反應C個性改變D社會適應能力下降［答案］B

8.應激生理反應的神經機制主要通過以下途徑調節：（）III

A交感神經-腎上腺髓質軸B丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質軸

C丘腦下部-垂體后葉軸D丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸［答案］A

9.Lazarus和Folkman認為應激過程最關鍵的因素是：（）II

A認知評價B應對方式C個性特征D社會支持［答案］A

10.應激過程中的認知評價受以下因素的影響：（）I

A生活事件的性質B個性特征C社會支持D以上均是［答案］D

11.應對就是個體對生活事件及其伴隨的心身不平衡狀態所作的：（）II

A情緒調節B認識和行為努力C潛意識中的防御D求助活動［答案］B

12.關于應對概念的錯誤敘述是：（）II

A應對的涵義是多維度的B應對與多種應激因素有相關性

C應對保護個體免受應激損害的作用D應對活動涉及應激全過程［答案］C

13.心理應對和心理防御機制概念分別來自：（）I

A心理應激理論和精神分析理論B同一種理論——精神分析理論

C同一種理論----心理應激理論D精神分析理論和心理應激理論［答案］A

14.所謂否認機制（denial）是指:（）II

A調整認識，否定生活事件的消極方面B隱瞞事實，避免應激事件的產生

C隱瞞事實，避免應激反應的產生D否定應激事件，降低潛意識中的焦慮［答案］D

15.合理化機制（rationalization）乂稱：（）II

A合理應對B文飾作用C白日夢D矯枉過正［答案］B

16.個體與社會人和社團組織的精神上的和物質上的聯系程度，稱：（）I

A人際關系B社會角色C社會支持D應激的內部資源［答案］C

17.關于社會支持概念，較妥切的描述是：（）I

A個體體會到的來自社會的精神支持程度B個體與社會的客觀聯系程度

C在應激時能被個體利用的社會網絡D綜合以上三方面［答案］D

18.以下概念與個性特征內在聯系相對較低的是：（）in

A應激反應B特質應對CA型行為D客觀事件［答案］D

二、名詞解釋

1.一般適應綜合征（GAS）

［答案］每一種疾病或有害刺激都有相同的、特征性的和涉及全身的生理生化反應過程，是機

體對有害刺激所作出防御反應的普遍形式，分為警戒、阻抗和衰竭三個階段。

2.心理應激

［答案］個體在察覺需求與滿足需求的能力不平衡時傾向于通過整體心理和生理反應表現出

來的多因素作用的適應過程。

3.生活事件（或應激源）

［答案］生活中面臨的各種問題，是造成心理應激并可能進而損傷軀體健康的主要刺激物，包

括生物的、心理的、社會的和文化的各種應激刺激。

4.負性生活事件

［答案］指個人認為可能對自己產生消極作用的不愉快事件。

5.生活變化單位（LCU）

［答案］用以標記生活事件，來檢測事件對個體的心理刺激強度。

6.應激反應

［答案］指個體因為應激源所致的各種生物、心理、社會、行為方面的變化。

7.退化

［答案］當人受到挫折或遭遇應激時,放棄成年人應對方式而使用幼兒時期的方式應付環境變

化或滿足自己的欲望。

8.無助

［答案］一種無能為力、無所適從、聽天由命、被動挨打的行為狀態，通常是在經過反復應對

不能奏效，對應激情境無法控制時產生。

9.認知評價

［答案］指個體從自己的角度對遇到的生活事件的性質、程度和可能的危害情況作出估計。

10.應對方式

［答案］個體對生活事件以及因生活事件而出現的自身不平穩狀態所采取的認知和行為措施。

11.情緒關注應對和問題關注應對

［答案］從應對的指向性看，有的應對策略是針對個體的情緒反應的，這被稱為情緒關注應

對。相對應的是有的應對策略針對事件或問題，則稱為問題關注應對。

12.心理防御機制

［答案］精神分析理論認為，當本我的欲望與客觀實際條件出現矛盾而造成潛意識心理沖突

時，個體會出現焦慮反應，此時潛意識的心理防御機制起作用，起到了暫時減輕焦慮的作用。

13.否認

［答案］把已經發生，但又不愿被接受的痛苦事實加以否定，當作根本沒有發生過，以減輕心

理負擔。根據精神分析理論，否認通常是無意識的。

14.社會支持

［答案］指個體與社會各方面包括社會人和社團組織所產生的精神上和物質上的聯系程度。

三、論述題

1.生活事件的刺激（或應激結果）可引起機體哪些變化？

［答案］①情緒反應，包括焦慮、恐懼、憤怒、憂郁等。②行為反應，包括逃避

與回避、退化與依賴、敵對與攻擊、無助與自憐、物質濫用等。③生理反應，可以

通過神經系統和神經體液途徑涉及全身各個系統和器官。

2.簡述心身中介機制影響健康的途徑。

［答案］①心理一神經中介機制主要通過交感神經一腎上腺髓質軸進行調節，非特應系統

功能增高，而與之對應的向營養系統功能則降低。如果應激源刺激過強或時間太久，也可

造成副交感神經活動相對增強或紊亂。②心理一神經一內分泌中介機制通過下丘

腦一腺垂體一靶腺軸進行調節，胰腺和甲狀腺也起一定作用。③心理一神經一免疫

機制免疫系統與中樞神經系統進行著雙向性調節。一般認為，短暫而不太強烈的應激不影

響或略增強免疫功能，中等度的應激可增強免疫應答,強烈的應激則顯著抑制細胞免疫功能。

3.影響應激反應嚴重程度的因素有哪些？

［答案］①認知評價②應對和心理防御③社會支持④個性特點

4.如何指導應對

［答案］①指導個體通過“問題解決”的應對方法，從根本上消除應激源。②指導

個體進行“再評價”應對，使之改變認知評價，例如換一個角度去認識生活事件，以減輕應

激反應。③提供或幫助尋求社會支持，即采用“求助”的應對方式。④分

散注意，即采用“轉移”的應對方式，例如指導個體通過適當的活動轉移個人對應激源的注

意力，解除焦慮、抑郁等不良情緒。⑤指導個體進行一定的放松訓練，即“松弛”

應對。⑥催眠、暗示、運動，甚至使用一定的抗焦慮藥物等方法，也可被看成是

應對干預手段。

5.某學生考前總要頭痛，考完試癥狀隨之緩解，請用應激理論解釋。

［答案］①考試是應激源②各種中間因素影響③中介機制引起生理反

應

第四章心理評估

一、單選題

1.不屬于心理評估常用方法的是：（）II

A實驗法B調查法C會談法D觀察法［答案］A

2.下列哪項不屬于標準分：（）I

AZ分BT分C標準20D劃界分［答案］D

3.結構效度檢驗的最常用的方法是：（）HI

A相關分析B因素分析C-致性分析I）效標分析［答案］B

4.離差智商適用于：（）IV

A16歲以上成人B18歲以上成人C20歲以上成人I）任何年齡［答案］D

5.一位20多歲的男青年，與同事相處不好，總覺得他們跟自己過不去，不知如何處理而就

診心理門診。如果需要作心理評估，應首先考慮選用的量表是：（）IV

A16PFBEPQCMMPIDWAIS-RC［答案］C

6.信度是指測驗分數的：（）II

A有效性B靈敏性C可靠性D精確性［答案］C

7.在標準化心理測驗中測查了所要測驗內容的技術指標是：（）III

A精確性B效度C信度D靈敏度［答案］B

8.用某評定量表測定抑郁癥患者，兩名評定者結果截然相反，說明該量表：（）IV

A一致性檢驗系數低B重測信度系數低C分半信度系數低D正副本相關系數低

［答案］A

9.按比奈-西蒙智力量表的智商概念，如果某兒童的智力年齡是8歲，而實際年齡是10歲，

表明他的智力水平處在：（）I

A低于同齡兒童的一般水平B處于同齡兒童的平均水平C高于同齡兒童的一般水平

D超常兒童的智力水平［答案］A

10.卡特爾人格因素測驗將人格根源特質分為多少種：（）I

A8種B12種C16種D18種［答案］C

11.對標準化心理測驗應具備條件而言，下列哪項是錯誤的：（）II

A效度、信度B隨機使用的指導語C常模、固定測試條件D統一的計分標準［答

案］B

12.某病人易焦慮抑郁、過分敏感，遇挫折有較強烈的情緒反應。如要求填寫艾森克人格問

卷，其結果可能性最大的是：（）IV

AE分低BL分低CN分高DP分高［答案］C

13.不屬于癥狀評定量表的一項是：（）I

ASCL-90BMMPICSDSDSAS［答案］B

14.SDS評估以下什么內容：（）II

A生活事件B抑郁癥狀C心理癥狀I）焦慮癥狀［答案］B

15.反映被試者面對困難挫折時的積極與消極的態度和行為特征的方法是：（）I

A生活事件量表B癥狀評定量表C社會支持量表D應對方式量表［答案］D

二、名詞解釋

1.心理評估

［答案］是通過觀察、晤談及心理測驗等手段對個體的心理現象作全面、系統、深入的客觀

描述。

2.心理測驗

［答案］指在標準的情境下，對個人行為樣本進行客觀分析和描述的類方法。

3.標準化測驗

［答案］只有通過一套標準程序建立測驗內容，制定評分標準，固定實施方法，而且具備主

要的心理測量學技術指標，并達到了國際上公認的水平，才能稱為標準化測驗。

4.常模

［答案］指某種心理測驗在某一人群中測查結果的標準量數，即提供了可比較的標準。

5.信度

［答案］指測驗分數的可靠性，通過對測驗分數測量誤差的計算來估計。

6.效度

［答案］指測驗結果的有效性，即某種測驗是否測查到所要測查的內容，在何種程度上測查

了所要測查的內容。

7.智商（1Q）

［答案］智力測驗結果的量化單位，用于衡量個體智力發展水平的一種指標。

8.比率智商（ratioIQ）

［答案］最初由Terman提出，計算方法為：IQ=MA/CAX100.公式中MA為智齡指智力

所達到的年齡水平，即在智力測驗上取得的成績；CA為實齡，指測驗時的實際年齡；設定

MA與CA相等時為100。比率智商有一定局限性，適用最高實際年齡限制在15歲或者16

歲。

9.離差智商（deviationIQ）

［答案］由Wechsler提出，它是用統計學的標準分概念來計算智商，表示被試者的成績偏

離同年齡組平均成績的距離（以標準差為單位），每個年齡組IQ均值為100,標準差為

15o計算公式為IQ=100+15（X-）/SDo離差智商克服了比率智商計算受年齡限制的

缺點。

三、論述題

1.簡述按目的和功能，心理測驗的分類方法。

［答案］可分為能力測驗、人格測驗、神經心理測驗、臨床評定量表和職業咨詢測驗等。

2.試述心理測驗標準分的原理及常用類型。

［答案］原理：（1）由于原始分的意義非常有限，測驗分數的全距不同，測驗分數在

常模樣本中的離散情況也可能不同，不具可比性。（2）原始分在不同年齡或不同群體

被試者之間也不具可比性。而心理測驗的基本H的就是比較心理特征的差異。要實現這兩個

目的，運用標準分是一種較好的手段。（3）采用標準分作為常模形式的基本條件就是

測驗的分數在常模樣本中要呈正態分布。

常用類型有Z分=（X-）/SD、離差智商IQ=100+15（Z）、T分=50+10（Z）、標準20=10+3

（Z）、標準10=5+1.5（Z）等。

3.臨床工作如何選用心理測驗。

［答案］選擇原則（1）根據臨床或研究工作不同目的，如心理診斷、協助疾病診斷、

療效比較、預后評價、心理能力鑒定等，選擇測驗種類，或組合多種測驗來滿足不同的要求。

（2）選擇常模樣本能代表被試者條件的測驗，比如被試者年齡、教育程度、心理特點、居

住區域等必須符合該測驗的常模樣本的要求。（3）優先選用標準化程度高的測驗及有

結構的測驗。（4）選用國外引進的測驗時，應盡可能選擇經過我國修訂和再標準化的

測驗。（5）主試者應選用自己熟悉和具有使用經驗的測驗。

4.簡要列舉人格測驗的原理、常用量表及其用途。

［答案］（1）每種人格理論都假定個別差異的存在，并假定這些差異是可以測量的。（2）

最常用的人格測驗方法為問卷法（自陳量表）和投射法。（3）臨床常用人格自陳量表有明

尼蘇達多相人格調查表（病理心理）、艾森克人格問卷（一般人格）、加利福尼亞心理調查表

和卡特爾人格測驗（正常人格）等；常用投射測驗（正常和病理人格的理論和臨床研究）有

洛夏墨跡測驗和主題統覺測驗等。

第五章心理治療

一、單選題

1.據調查，目前多數心理治療者采取的治療方法是：（）I

A精神分析B行為治療C折衷主義D認知療法［答案］C

2.心理治療的基本過程有：（）IH

A探索問題、心理測驗、治療行動、療效評價和結束鞏固

B建立關系、分析認識、治療行動、療效評價和結束鞏固

C建立關系、探索問題、心理測驗、治療行動和療效評價

D探索問題、分析認識、治療行動、療效評價和結束鞏固［答案］D

3.精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為：（）II

A發泄B自由聯想C了解潛意識D解釋［答案］B

4.行為治療的目的是：（）II

A糾正不適應的認知模式B改變不適應的行為模式C重現童年期的心理沖突D

發揮個人的潛能［答案］B

5.列心理治療不屬于行為治療的是：（）I

A厭惡療法B滿灌療法C暗示療法D參與示范療法［答案］C

6.統脫敏的步驟不包括：（）I

A放松訓練B列出等級脫敏表C暴露于強烈的焦慮環境中I）放松狀態下想象

脫敏［答案］B

7.認知治療重視的是：（）II

A個體適應不良的行為B個體潛意識的沖突C個體童年的創傷經歷D個體對

現實事件的評價［答案］D

8.來訪者中心療法不主張：（）I

A發展來訪者主觀能動性B對來訪者明確診斷C促進來訪者成長D醫生與來

訪者是平等“角色”［答案］B

9.森山療法的絕對臥床階段時間一般為：（）II

A三天B五天C七天D十天［答案］C

10.支持療法的理論基礎中，不包括：（）II

A認知調整B善用“資源”C提高應對能力D挖掘幼年體驗［答案］D

11.松弛方法，-一般不包括：（）II

A對照法B直接法C穴位法D靜默法［答案］C

12.生物反饋療法的理論基礎是：（）III

A生理學、信息論和控制論B行為學習理論、生理學和信息論

C行為學習理論、信息論和控制論D生物學、行為學習理論和信息論［答案］C

二、名詞解釋

1.心理治療

［答案］以醫學心理學的各種理論體系為指導,以良好的醫患關系為橋梁,應用各種心理學

技丕包括通過醫護人員的言語、表情、行動或通過某些儀器以及一定的訓練程序，改善病人

的心理條件，增強抗病能力，從而消除心身癥狀，重新保持個體與環境之間的平衡，從而達

2.行為治療

［答案］是一類主要根據行為學習理論原理來認識和治療臨床問題的心理治療方法,強調問

題、針對目標和面向將來。目的是改善病人適應性目標行為的數量、質量和整體水平。

3.系統脫敏法

［答案］是行為治療的一種，采用深度肌肉放松技術拮抗條件性焦慮,包含了三個步驟：M

松訓練、等級脫敏表，以及這二者的配合訓練（脫敏）。

4.厭惡療法

［答案］是行為治療的一種，即在某一特殊行為反應之后緊接著給予一厭惡刺激（如電擊、

催吐劑、體罰、厭惡想象等），最終會抑制和消除此行為。厭惡療法常用于治療酒依賴或

藥癮、性欲倒錯以及其他沖動性或強迫性行為障礙.

5.認知治療

［答案］是一種心理治療技術，根據認知過程影響情感和行為的理論假設，通過認知和行為

技術來改變患者不良認知的?類心理治療方法的總稱。

6.來訪者中心療法

［答案］強調調動患者的主觀能動性，發掘其潛能，不主張給予疾病診斷，通過治療師的傾

聽、接納與理解，促進患者的成長，即以患者為中心或圍繞患者的心理治療。

7.通情

［答案］醫生要按患者看待世界的方式理解他的行為，并對患者的情感反應有所反饋。

8.操作條件法（正強化法）

［答案］以操作條件反射為依據，主要通過正強化（使用獎勵）過程塑造新的社會行為模式，

從而矯正原有的不良社會行為，因而又稱獎勵法。

9.生物反饋

［答案］借助于儀器（生物反饋儀），將人體內許多在一般情況下不能被人們感知到的各種生

物活動變化的信息加以記錄處理、放大并轉換成為能被人們所理解的信息，如以聽覺或視覺

的信號顯示出來（即信息反饋）的過程。

10.暗示療法的種類

［答案］言語暗示?藥物暗示。操作暗示。環境暗示。自我暗示。

11.支持療法

［答案］一般是指醫生合理地采用勸導、啟發、同情、支持、解釋、提供保證、應激無害化

指導以及改變環境等方法，構成了心理治療的主要內容，幫助病人認識問題、消除疑慮、改

善環境、提高信心，從而促進心身康復過程。

三、論述題

1.心理治療的原則

［答案］和諧性針對性計劃性綜合性保密性靈活性中立性回避性

2.心理治療的適用范圍

［答案］綜合性醫院有關的病人。這類病人可分為以下三個方面：急性疾病的病人；慢性疾

病的病人；心身疾病的病人。精神科及相關的病人。各類行為問題。社會適應不良

3.心理治療的基本過程

［答案］⑴問題探索階段：探索問題行為的表現，問題行為的病因和問題行為的相關因素。

⑵分析認識階段⑶治療行動階段⑷療效評價階段⑸結束鞏固階段

4.精神分析治療的主要手段

［答案］自由聯想交談、認識和克服阻抗、識別和解決移情、鼓勵病人發泄、釋夢、解釋、

5.系統脫敏的基本步驟有哪些？

［答案］?放松訓練。?等級脫敏表。?放松訓練基礎上脫敏。

6.Beck認知治療基本技術有哪些？

［答案］?識別自動性想法。?識別認知性錯誤。?真實性檢驗。?去注意??監察苦

悶或焦慮水平。

7.簡述患者中心療法的基本治療態度

［答案］?坦誠和諧?無條件積極關注?準確的感情移入性理解，

松弛療法的原理和類型

原理：皮層、隨意神經和植物神經的相互制約特性；松弛條件反射形成。

種類：漸進性松弛訓練；簡單松弛反應；自律訓練等

?生物反饋的原理和種類

原理：信息論；內臟學習

種類：肌電生物反饋、皮電生物反饋、腦電生物反饋等

第六章心理健康

一、單選題

1.評價心理健康的標準不包括：（）I

A人際和諧B情緒穩定C身體強壯D人格完整［答案］C

2.母乳喂養對于嬰兒心理健康的主要作用是：（）11

A給予適宜的刺激B給予充足的營養C給予有效免疫力D給予溫暖的母愛［答案］D

3.游戲對幼兒心理發展的作用是：（）I

A可增長知識開發智力B有利于道德品質培養C有利于發展交往能力D以上都

是［答案］D

4.青春期主要的自我意識矛盾是：（）IV

A成長與發展B獨立與依賴C精神與物質I）幼稚與成熟［答案］B

5.對心理應激的應對，不常用：（）IH

A意志對抗B淡泊名利C學會放松D主動回避［答案］A

二、名詞解釋

1.生命周期（lifecycle）

［答案］是指個體從生物學受孕到生理學死亡整個時期所經歷的過程，即一個人從童年，青

年、中年、老年到死亡的發展過程.

2.心理衛生（mentalhealth）

［答案］以積極有益的教育和措施，維護和改進人們的心理狀態，以適應當前和發展的社會

環境。

3.代溝（generationgap）

［答案］是父母與子女間心理上的差異和距離，以及由此引起的隔閡、猜疑、苦悶和交流困

難；代溝實際上是指代際交流困難，常見于中學生。

4.第一反抗期（first-rebellionphase）

［答案］三、四歲幼兒獨立愿望增強，常要自行其事，表現不聽話，心理學上稱為第?反抗

期。這是自我意識發展的表現，具有積極的意義。

5."情商"（emotionalquotient）

［答案］“情商”主要指人的非智力因素，也就是良好的心理品質。教育學家大量調查表明，

智商高不一定能使人成功，倒是“情商”高的人更易成功。

6.自我中心(self-centered)

［答案］以自己為中心來推測周圍事物，無法站在別人的立場和角度進行思考，假定每個人

的思考都與他一樣，以為自己喜歡的東西別人也喜歡，不能理解別人會有不同的想法。

7.空巢(emptynest)

［答案］子女長大求學、就業、成家獨立后離開家庭，家里只剩下夫妻二人的現象。

8.依戀感(attachment)

［答案］依戀是指嬰兒與主要照顧者之間的情感聯結。當嬰兒重復接觸一個人或一件物，就

會產生依戀感。很多學者認為，孩子與父母早期的依戀感與未來他的社會化及情緒發展的狀

況有直接的關系。

9.分離焦慮(disconnectionanxiety)

［答案］分離焦慮是指嬰兒離開了熟悉的環境，或他所依戀的人離開他時所經歷的緊張和不

安全感。分離焦慮是最原始的焦慮之一。

10.自我意識(self-consciousness)

［答案］人類個體對自我的總體認識和評價。

11.母嬰聯結(mother-infantconnection)