Unit6NurturingnatureWriting教學設計-2024-2025學年高二英語外研版選擇性必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6NurturingnatureWriting教學設計

2.教學年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語閱讀理解能力，通過閱讀關于自然保護的英文文章，提高學生對復雜文本的分析和歸納能力。

2.增強學生的英語寫作技能，通過模仿和創作，讓學生學會如何撰寫關于自然保護的文章，表達個人觀點。

3.提升學生的跨文化交流意識，讓學生認識到保護自然環境的重要性，并能夠用英語進行相關話題的討論和交流。

4.培養學生的批判性思維，通過分析不同觀點，讓學生學會從多個角度思考問題，形成自己的見解。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并運用與自然保護相關的詞匯和短語。

2.學生能夠識別并分析文章中的主旨和大意，以及作者的觀點和態度。

難點：

1.學生在寫作時如何將個人觀點與文章內容有機結合。

2.學生在討論中如何有效表達自己的觀點并尊重他人意見。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和練習相關詞匯。

2.通過段落分析，引導學生識別文章結構和作者意圖。

3.在寫作環節，提供寫作框架和范例，指導學生如何結合個人觀點。

4.在討論環節，采用小組討論和角色扮演，鼓勵學生表達觀點并學會傾聽他人。通過模擬真實情境，提高學生的跨文化交際能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《英語外研版選擇性必修第一冊》教材，以及相關的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與自然保護相關的圖片、圖表，以及與課文主題相符的視頻資料，以增強學生的視覺體驗和理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置小組討論區，安排足夠的空間供學生討論和寫作；在黑板上準備相關主題的詞匯和短語板書。教學過程1.導入新課（10分鐘）

-教師展示與自然保護相關的圖片，引導學生討論圖片中的自然景觀和人類活動對環境的影響。

-提問學生：“你們認為保護自然環境的重要性是什么？你們在日常生活中如何做到保護環境？”

-引導學生思考：保護自然環境不僅關乎我們個人的生活質量，更關乎地球的未來。

2.閱讀課文（20分鐘）

-教師朗讀課文，學生跟讀，注意語音、語調的準確性。

-學生閱讀課文，教師提出問題，引導學生理解課文內容。

-學生回答問題，教師點評并糾正發音、語法錯誤。

3.分析課文結構（15分鐘）

-教師帶領學生分析課文結構，如：引言、主體段落、結論等。

-引導學生關注文章的過渡句和連接詞，理解段落之間的邏輯關系。

-學生練習找出段落主旨句，分析作者的寫作目的。

4.詞匯學習（15分鐘）

-教師講解課文中的重點詞匯，如：biodiversity,conservation,sustainable等。

-學生通過例句學習詞匯，并嘗試用新詞匯進行造句。

-教師引導學生總結與自然保護相關的詞匯，并拓展學習其他相關詞匯。

5.寫作練習（20分鐘）

-教師給出寫作任務，如：以“我的家鄉的生態環境”為題，寫一篇短文。

-學生根據寫作任務，進行頭腦風暴，列出寫作提綱。

-教師指導學生如何運用所學詞匯和句型進行寫作。

-學生完成寫作，教師巡視指導，糾正錯誤。

6.小組討論（20分鐘）

-學生分成小組，討論課文中的觀點，如：如何保護環境，如何實現可持續發展等。

-每個小組派代表分享討論結果，其他小組補充或提出不同觀點。

-教師點評學生的討論，引導學生關注環境保護的重要性。

7.總結與反思（10分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調自然保護的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出改進意見。

-教師布置課后作業，如：閱讀與自然保護相關的英文文章，撰寫一篇讀書筆記。

教學過程總結：

本節課通過閱讀、討論、寫作等環節，引導學生關注自然保護的重要性，提高學生的英語閱讀理解能力、寫作技能和跨文化交流意識。在教學過程中，注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力，使學生在實際情境中運用所學知識。知識點梳理1.詞匯學習

-biodiversity（生物多樣性）

-conservation（保護）

-sustainable（可持續的）

-habitat（棲息地）

-pollution（污染）

-ecosystem（生態系統）

-biodiversityhotspot（生物多樣性熱點）

-habitatloss（棲息地喪失）

-sustainabledevelopment（可持續發展）

-environmentalprotection（環境保護）

2.語法知識

-現在完成時：用于描述已經完成的動作或狀態，與現在的情況有關。

-現在分詞：表示正在進行的動作或伴隨狀態。

-過去分詞：表示完成的動作或被動狀態。

3.句型結構

-Whatisthemainideaofthetext?

-Howdoyoufeelabouttheissueofenvironmentalprotection?

-Whatcanwedotoprotectourplanet?

-Itisimportanttotakeactionnowtosaveourenvironment.

-Thegovernmentshouldimplementstrictenvironmentalregulations.

4.文章結構

-引言：介紹主題，引起讀者興趣。

-主體段落：展開主題，提供論據和支持。

-結論：總結觀點，強調主題的重要性。

5.文章類型

-說明文：解釋事物的性質、特點或過程。

-議論文：表達作者的觀點和立場，提出論點和論據。

-記敘文：敘述事件或故事。

6.主題討論

-保護自然環境的重要性

-可持續發展的概念和實踐

-人類活動對環境的影響

-政府和個人的責任

7.寫作技巧

-如何選擇合適的詞匯和句型

-如何組織文章結構

-如何表達個人觀點和論據

-如何進行有效的論證和反駁

8.閱讀理解技巧

-如何找出文章的主旨和大意

-如何理解作者的意圖和態度

-如何分析段落之間的邏輯關系

-如何識別文章中的事實和觀點課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，強調自然保護的重要性。

2.總結本節課學習的詞匯，如biodiversity,conservation,sustainable等，并提醒學生在日常生活中注意這些詞匯的運用。

3.強調文章結構和寫作技巧，如如何組織文章結構、如何表達個人觀點和論據等。

4.強調閱讀理解技巧，如如何找出文章的主旨和大意、如何理解作者的意圖和態度等。

5.鼓勵學生在課后繼續關注環境保護話題，提高自己的英語應用能力。

當堂檢測：

1.詞匯檢測

-學生根據所學詞匯，完成填空題。

-例如：Thelossof___________isaseriousprobleminmanypartsoftheworld.

-學生根據所學語法知識，完成選擇題。

-例如：Whichofthefollowingsentencesusesthepresentperfecttensecorrectly?

a.Hehasfinishedhishomework.

b.Hefinishhishomework.

c.Hefinisheshishomework.

2.寫作檢測

-學生根據以下題目，寫一段短文。

-題目：Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotoprotecttheenvironmentinyourdailylife.

-要求：內容充實，結構清晰，語言表達準確。

3.閱讀理解檢測

-學生閱讀以下短文，回答問題。

-短文：Inrecentyears,theissueofenvironmentalprotectionhasbecomeincreasinglyimportant.Manypeopleareconcernedaboutthepollutionofourplanet.Toreducepollution,wecantakeseveralactions.Forexample,wecanrecyclepaper,glass,andplastic.Wecanalsousepublictransportationinsteadofdrivingcars.Additionally,weshouldreducetheuseofplasticbagsandstraws.Bytakingthesesteps,wecancontributetoacleanerandhealthierenvironment.

-問題：

a.Whatisthemainideaofthetext?

b.Whyistheissueofenvironmentalprotectionimportant?

c.Whataresomeactionswecantaketoreducepollution?

4.小組討論檢測

-學生分成小組，討論以下問題，并派代表分享討論結果。

-問題：Whataretheresponsibilitiesofindividualsandthegovernmentinprotectingtheenvironment?內容邏輯關系①課文結構分析

①.引言：引出主題，介紹自然保護的重要性。

②.主體段落：

①.第一段：討論生物多樣性的概念和現狀。

②.第二段：分析人類活動對生態系統的影響。

③.第三段：探討可持續發展的意義和實踐。

③.結論：總結全文，強調個人和集體在保護自然環境中的責任。

②詞匯與語法

①.詞匯：

①.biodive