全國電子工業版初中信息技術第一冊第2單元2.1活動1《了解搜索引擎》教學設計主備人備課成員教學內容全國電子工業版初中信息技術第一冊第2單元2.1活動1《了解搜索引擎》：本節課主要學習搜索引擎的基本概念、常用搜索引擎的使用方法，以及搜索引擎的搜索技巧。通過本節課的學習，學生能夠掌握搜索引擎的基本操作，提高信息檢索能力。具體內容包括：搜索引擎的定義、搜索引擎的分類、常用搜索引擎的介紹、搜索引擎的使用方法、搜索技巧等。核心素養目標培養學生信息意識，提高學生對信息檢索工具的運用能力；發展學生的計算思維，讓學生學會利用搜索引擎解決實際問題；增強學生的數字社會責任感，引導學生正確使用網絡資源，樹立良好的網絡素養。教學難點與重點1.教學重點，

①理解搜索引擎的基本概念和工作原理，能夠區分不同類型的搜索引擎。

②掌握搜索引擎的基本操作步驟，包括關鍵詞的輸入、搜索結果的篩選和排序。

③學會使用高級搜索功能，如使用引號進行精確搜索、利用排除法排除無關信息等。

2.教學難點，

①理解搜索引擎的搜索算法和排序機制，理解搜索結果的相關性和時效性。

②學會根據不同的搜索需求選擇合適的搜索引擎，并靈活運用搜索技巧。

③培養學生良好的信息素養，包括對搜索結果的批判性思維和版權意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《全國電子工業版初中信息技術第一冊》。

2.輔助材料：準備與搜索引擎相關的圖片、圖表、搜索引擎操作視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保設備連接穩定，可供學生進行搜索引擎的實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠分組進行搜索實踐。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一些學生在生活中遇到需要查找信息但不知如何操作的場景，如尋找旅游攻略、查找學習資料等。

2.提出問題：引導學生思考在現實生活中如何高效地獲取信息，引出搜索引擎的概念。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學目標：理解搜索引擎的基本概念、工作原理和分類；掌握搜索引擎的基本操作步驟；學會使用高級搜索功能。

2.教學內容：

-搜索引擎的定義和分類（5分鐘）

-常用搜索引擎的介紹（5分鐘）

-搜索引擎的基本操作步驟（5分鐘）

-高級搜索功能的使用（5分鐘）

3.教學方法：

-講授法：講解搜索引擎的基本概念、工作原理和分類。

-演示法：演示常用搜索引擎的操作步驟，讓學生直觀了解。

-實踐法：讓學生在電腦上實際操作搜索引擎，鞏固所學知識。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習內容：讓學生使用搜索引擎查找指定信息，如查找旅游景點、學習資料等。

2.練習方法：分組進行，每組一位學生負責操作，其他學生協助。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內容：

-搜索引擎有哪些分類？

-如何使用高級搜索功能？

-如何在搜索結果中篩選出有用的信息？

2.提問方式：教師提問，學生回答。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何提高搜索效率，分享自己的搜索技巧。

2.學生分享：學生之間互相交流搜索經驗，教師進行點評和總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.教學目標：培養學生的信息意識、計算思維和數字社會責任感。

2.教學內容：

-如何正確使用搜索引擎，避免侵犯他人隱私？

-如何在搜索過程中保護個人信息安全？

-如何辨別網絡信息的真偽？

3.教學方法：教師引導學生進行討論，分享自己的觀點。

（七）課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。

教學過程用時總計：45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠掌握搜索引擎的基本概念、工作原理和分類，了解不同搜索引擎的特點和功能。

2.操作技能：學生能夠熟練操作搜索引擎，包括關鍵詞的輸入、搜索結果的篩選和排序，以及使用高級搜索功能。

3.信息檢索能力：學生在實際操作中提高了信息檢索能力，能夠快速找到所需信息，提高了學習效率和日常生活便利性。

4.批判性思維：學生在課堂討論和問題解答中，學會了如何辨別網絡信息的真偽，培養了批判性思維能力。

5.數字社會責任感：學生通過學習，認識到在使用搜索引擎時要注意保護個人信息安全，避免侵犯他人隱私，增強了數字社會責任感。

6.團隊合作能力：在鞏固練習和課堂討論環節，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

7.創新能力：學生在探索搜索引擎的高級搜索功能時，發揮了自己的想象力和創造力，提出了一些新穎的搜索技巧。

8.自主學習能力：學生通過本節課的學習，掌握了學習搜索引擎的方法，能夠自主進行信息檢索，提高了自主學習能力。

9.計算思維：學生在解決實際問題時，學會了運用搜索引擎進行信息分析，培養了計算思維能力。

10.信息素養：學生通過學習，提高了自己的信息素養，包括信息獲取、處理、評價和傳播能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活躍的氣氛中學習搜索引擎的使用，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，比如讓學生在課堂上使用搜索引擎查找資料，這樣可以增強學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發現學生在信息技術基礎上有很大的差異，有的學生對電腦操作非常熟悉，有的則幾乎是從零開始。這導致在課堂操作環節，部分學生進度過快，而有的學生則跟不上。

2.教學內容深度不足：在講授搜索引擎的高級搜索功能時，我發現學生的接受程度有限，可能是因為教學內容對于一些學生來說過于復雜，需要進一步簡化或調整。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂練習和作業來完成，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習材料和指導，確保每個學生都能在自己的水平上有所提高。

2.簡化教學內容：對于搜索引擎的高級搜索功能，我會重新設計教學內容，盡量用更簡單、更直觀的方式講解，同時提供更多的實例，幫助學生更好地理解和應用。

3.多元化評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，比如通過項目式學習、學生互評、在線測試等，來評價學生的實際應用能力和信息素養。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進度和反饋，以便及時調整教學策略。重點題型整理1.實踐操作題：請學生使用搜索引擎查找以下信息，并描述搜索過程和結果。

-搜索并查找最近上映的科幻電影的信息。

-使用高級搜索功能，查找關于“人工智能”的最新研究論文。

2.比較分析題：比較以下兩個搜索引擎的特點和優缺點，并說明在什么情況下會選擇使用其中一個。

-比較百度和谷歌的搜索結果差異。

-比較必應和搜狗的搜索速度和功能。

3.應用題：假設你是一位旅游規劃師，需要為一位客戶推薦旅游景點。請使用搜索引擎查找以下信息，并給出推薦理由。

-查找中國最著名的自然景觀。

-查找適合家庭旅游的景點。

4.創新題：設計一個搜索引擎的個性化搜索功能，并說明其特點和潛在的應用場景。

-設計一個基于用戶興趣的個性化新聞推薦系統。

-設計一個基于地理位置的本地生活信息搜索平臺。

5.問題解決題：在查找信息時，遇到了以下問題，請提出解決方案。

-搜索結果中有很多廣告，如何排除這些干擾信息？

-想要查找某個特定領域的專家意見，但搜索結果中缺乏權威性，如何提高搜索結果的可靠性？

答案示例：

1.實踐操作題：

-學生通過搜索引擎輸入關鍵詞“科幻電影”，找到相關電影列表，描述搜索過程，如使用“電影”、“科幻”等關鍵詞，并篩選出最新上映的電影。

-學生使用高級搜索功能，如“site:”，查找特定網站上的“人工智能”研究論文，描述搜索過程，如指定搜索范圍和關鍵詞。

2.比較分析題：

-學生比較百度和谷歌的搜索結果，指出百度可能更注重中文內容，而谷歌可能提供更多國際化的信息；谷歌的搜索結果可能更準確，但百度可能更適合本地搜索。

3.應用題：

-學生查找中國最著名的自然景觀，如張家界、黃山等，并給出推薦理由，如風景獨特、文化底蘊豐富等。

-學生查找適合家庭旅游的景點，如迪士尼樂園、海洋公園等，并給出推薦理由，如適合兒童、設施完善等。

4.創新題：

-學生設計一個基于用戶興趣的個性化新聞推薦系統，特點包括用戶興趣追蹤、個性化推薦算法等，應用場景如新聞客戶端、社交媒體平臺。

-學生設計一個基于地理位置的本地生活信息搜索平臺，特點包括位置服務、本地商家信息整合等，應用場景如手機應用程序、在線地圖服務。

5.問題解決題：

-學生提出解決方案，如使用“廣告過濾”工具，或調整搜索關鍵詞，使用“-廣告”等排除廣告信息。

-學生提出解決方案，如使用學術搜索引擎，或查找權威機構發布的報告，以提高搜索結果的可靠性。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能夠幫助學生認識到自己的學習進展和不足。以下是我在課堂評價方面的一些做法：

1.課堂提問：

-通過提問的方式，我可以即時了解學生對搜索引擎基本概念的理解程度。例如，我會問：“什么是搜索引擎？搜索引擎有哪些主要功能？”

-對于較難的問題，我會引導學生通過小組討論的方式共同解答，這樣不僅可以提高學生的參與度，還能鍛煉他們的合作能力。

2.觀察學生操作：

-在學生實際操作搜索引擎時，我會仔細觀察他們的操作步驟，如是否正確使用關鍵詞、是否能夠有效篩選搜索結果等。

-通過觀察，我可以發現學生操作中的問題，并及時給予指導，幫助他們糾正錯誤。

3.小組討論：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享在使用搜索引擎時的經驗和技巧。

-在討論過程中，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的回答進行點評，以激發他們的思考。

4.課堂測試：

-為了檢驗學生對搜索引擎操作技能的掌握情況，我會定期進行課堂測試。

-測試內容主要包括搜索引擎的基本操作、高級搜索功能的運用等。

-測試后，我會及時批改試卷，并根據測試結果調整教學進度。

5.作業評價