2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第一章第三節《信息及其特征》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第一章第三節《信息及其特征》教學設計教學內容本節課內容選自2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》第一章第三節《信息及其特征》。主要包括以下內容：信息的概念、信息的特征、信息的表現形式、信息與數據的關系。通過學習，學生能夠理解信息的定義，掌握信息的特征，了解信息的表現形式，并能夠區分信息與數據。核心素養目標培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高學生信息意識，培養學生運用信息技術解決問題的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解信息的基本概念和特征，提升信息處理能力，增強對信息安全的認識，培養批判性思維和信息倫理觀念。教學難點與重點1.教學重點

-明確信息的基本概念：教師需引導學生理解信息的定義，通過實例（如天氣預報、新聞報道等）幫助學生認識到信息是關于客觀事實或主觀感受的表示。

-掌握信息的特征：重點講解信息的普遍性、客觀性、動態性、共享性等特征，通過案例分析（如電子郵件的傳輸過程）讓學生體會這些特征在實際中的應用。

-區分信息與數據：強調信息是數據經過加工后的結果，舉例說明數據（如數字、文字）如何轉化為信息（如報告、決策）。

2.教學難點

-理解信息的動態性：學生可能難以理解信息隨時間變化的特性，可以通過比較不同時間點的新聞或數據報告來幫助學生理解信息的動態性。

-信息處理的復雜性：信息處理涉及多個步驟和環節，如收集、整理、分析、評價等，可以通過模擬信息處理流程圖來幫助學生理解這一過程的復雜性。

-信息安全的認識：學生可能對信息安全的重要性認識不足，可以通過實際案例（如網絡詐騙、數據泄露）來強調信息安全的重要性，并探討如何保護個人信息。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有粵教版（2019）高中信息技術必修一《數據與計算》教材。

2.輔助材料：準備與信息及其特征相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息傳播過程的動畫、信息安全案例等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括展示屏幕、分組討論區，以便于學生互動學習和觀看多媒體資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們認為什么是信息？信息在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”來引導學生思考，激發他們對信息概念的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課所學的數據類型和表示方法，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解信息的定義、特征（普遍性、客觀性、動態性、共享性）以及信息與數據的關系。

-舉例說明：通過展示天氣預報、新聞報道等實例，讓學生直觀地理解信息的概念和特征。

-互動探究：分組討論“信息在我們的學習、工作和生活中有哪些應用？”引導學生思考信息的重要性。

3.新課呈現（約10分鐘）

-講解信息的分類：按內容、形式、來源等進行分類，通過圖表展示不同類型的信息。

-舉例說明：以電子郵件、社交媒體、網絡新聞等為例，說明不同類型信息的特征和傳播方式。

4.新課呈現（約10分鐘）

-講解信息處理的基本流程：收集、整理、分析、評價、利用。

-互動探究：讓學生分組模擬信息處理過程，如收集學?；顒有畔?，整理成報告。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置練習題，讓學生獨立完成，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對信息概念和特征的掌握。

-教師指導：巡視課堂，對學生的練習進行個別指導，解答學生的疑問。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-討論信息安全問題：引導學生思考如何保護個人信息，避免信息泄露。

-舉例說明：通過實際案例，如網絡詐騙、數據泄露等，讓學生了解信息安全的重要性。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生回顧本節課所學內容，用自己的話總結信息的概念和特征。

-教師總結：強調本節課的重點和難點，指出學生在學習過程中可能遇到的問題，并提供解決方案。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：要求學生完成課后閱讀，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信息時代的思考》：這本書深入探討了信息時代的特點，包括信息爆炸、信息過載、信息安全等問題，有助于學生從更宏觀的角度理解信息及其特征。

-《數據科學導論》：介紹數據科學的基本概念和方法，包括數據的收集、處理、分析和可視化，讓學生了解信息處理的全過程。

-《信息倫理學》：探討信息倫理的基本原則和道德規范，幫助學生建立正確的信息倫理觀念，提高信息安全意識。

2.課后自主學習和探究

-學生可以閱讀《信息時代的思考》和《數據科學導論》，了解信息時代的背景和發展趨勢，以及數據科學的基本方法。

-鼓勵學生進行信息倫理方面的探究，思考在日常生活中如何正確使用和處理信息，以及如何保護個人隱私。

-布置實踐作業：讓學生收集和分析校園內外的信息傳播案例，如社交媒體、網絡論壇等，分析其傳播特征和影響。

-組織小組討論：讓學生就信息倫理、信息安全等問題進行小組討論，分享各自的看法和解決方案。

-開展研究項目：鼓勵學生選擇一個與信息相關的課題進行深入研究，如信息過載對學習效率的影響、信息安全防護措施等。

-設計信息傳播方案：讓學生設計一個信息傳播方案，例如如何有效利用社交媒體進行公益宣傳，提高公眾對某個問題的關注度。課后作業1.實踐題：請設計一個簡單的信息收集方案，用于調查你所在班級學生對信息技術課程的興趣和需求。列出收集信息的步驟，并說明你將如何處理和分析這些數據。

答案示例：

-收集信息的步驟：

1.設計調查問卷，包括對信息技術課程的興趣、學習時間、學習方式等問題。

2.在課堂上發放問卷，并指導學生填寫。

3.收集并整理問卷數據。

4.使用統計軟件（如Excel）對數據進行統計分析。

-數據處理和分析：

1.統計學生對信息技術課程的興趣程度。

2.分析不同學習方式對學習效果的影響。

3.提出改進信息技術課程的建議。

2.應用題：假設你是一名學校的網絡管理員，需要設計一個校園網絡安全策略。請列出至少三個安全措施，并說明為什么這些措施對于保護校園網絡至關重要。

答案示例：

-安全措施：

1.安裝防火墻：防止外部惡意攻擊，保護校園網絡不受侵害。

2.定期更新操作系統和軟件：確保系統安全，防止病毒和惡意軟件的入侵。

3.實施用戶權限管理：限制用戶訪問權限，防止內部信息泄露。

-解釋：

1.防火墻是網絡安全的第一道防線，可以有效阻止惡意攻擊。

2.定期更新操作系統和軟件可以修補安全漏洞，提高系統安全性。

3.用戶權限管理可以防止未經授權的用戶訪問敏感信息，保護校園網絡的安全。

3.分析題：閱讀以下信息，分析其特征，并說明它屬于哪種類型的信息。

信息：某市天氣預報，明天多云，氣溫15-25攝氏度，風力2級。

答案示例：

-信息特征：普遍性、客觀性、動態性、共享性。

-信息類型：屬于環境信息，因為它提供了關于天氣狀況的信息，對公眾有普遍的參考價值。

4.案例分析題：以下是一個關于信息處理流程的案例，請分析每個步驟，并說明其目的。

案例：小明要制作一份關于學校活動的宣傳海報。

答案示例：

-收集信息：小明收集了學?；顒拥恼掌?、文字介紹等資料。

-整理信息：小明將收集到的信息進行分類和整理。

-分析信息：小明分析活動的重要性和宣傳效果。

-評價信息：小明評估海報設計的可行性。

-利用信息：小明根據分析結果設計海報。

5.創新題：請設計一個基于信息技術的創新項目，并說明其目的和預期效果。

答案示例：

-項目名稱：智能校園導航系統

-目的：為校園內師生提供便捷的導航服務，提高校園生活效率。

-預期效果：

1.提供實時校園地圖，顯示教學樓、食堂、圖書館等位置。

2.支持語音導航，方便視力障礙人士使用。

3.提供周邊設施信息，如公交站、餐廳等。作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對信息及其特征的理解。

2.設計一個簡單的信息收集方案，針對你所在班級或學校的一個特定主題進行調查，如學生使用電子設備的情況、對學校圖書館資源的滿意度等。

3.選擇一個你感興趣的信息技術話題，進行文獻檢索，總結至少三篇相關文章的主要觀點，并撰寫一篇簡短的綜述。

4.編寫一個簡短的信息安全指南，針對學生常見的網絡安全問題，如密碼設置、個人信息保護等，給出實用的建議。

5.制作一個關于信息傳播的演示文稿，選擇一個你熟悉的信息傳播案例，分析其傳播過程、效果和影響。

作業反饋：

1.作業批改：教師應在課后及時批改學生的作業，確保作業的及時反饋。

2.反饋內容：在批改作業時，教師應關注以下幾個方面：

-學生對信息概念和特征的理解程度。

-學生設計信息收集方案的能力。

-學生對信息技術話題的文獻檢索和總結能力。

-學生編寫信息安全指南的實用性和準確性。

-學生制作演示文稿的創意和表達能力。

3.改進建議：針對學生在作業中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如：

-對于信息概念理解不深的學生，建議他們重新閱讀教材相關章節，并嘗試用實例解釋信息特征。

-對于信息收集方案設計不合理的學生，建議他們重新審視調查目的和方法，確保方案的可行性和有效性。

-對于文獻檢索和總結能力不足的學生，建議他們學習如何使用學術數據庫，并提高文獻閱讀和總結的技巧。

-對于信息安全指南內容不準確的學生，建議他們查閱更多資料，確保信息的準確性和實用性。

-對于演示文稿制作不夠出色的學生，建議他們學習演示文稿的制作技巧，如視覺效果、內容組織等。

4.反饋方式：教師可以通過以下方式給予學生反饋：

-面對面交流：在課堂上或課后與學生進行一對一的交流，針對作業中的問題進行解答和指導。

-書面反饋：在作業上批注具體的評語和建議，幫助學生了解自己的不足和改進方向。

-網絡平臺：利用學校的教學平臺或社交媒體，發布作業反饋和改進建議，方便學生隨時查閱。

5.學習進步：通過作業的布置和反饋，教師應關注學生的學習進步，對于表現優秀的學生給予表揚，對于進步明顯的學生給予鼓勵，以激發學生的學習動力。內容邏輯關系①信息概念與特征

-重點知識點：信息的定義、信息的特征（普遍性、客觀性、動態性、共享性）

-重點詞句：信息是關于客觀事實或主觀感受的表示，信息的價值在于其內容。

②信息與數據的關系

-重點知識點：信息的本質是數據經過加工后的結果，數據是信息的載體。

-重點詞句：數據是信息的基礎，信息是數據的靈魂。

③信息處理的基本流程

-重點知識點：信息處理的步驟（收集、整理、分析、評價、利用）

-重點詞句：信息處理是一個連續的過程，每個步驟都對最終結果產生重要影響。

④信息技術的應用領域

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