第一單元《第幾》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第一單元《第幾》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，以及用數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在幼兒園階段所學(xué)的數(shù)字認(rèn)知有關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字的表示方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運(yùn)用數(shù)字表示數(shù)量關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，使其能夠通過(guò)數(shù)字符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)表達(dá)。

3.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)觀察、操作和比較，建立數(shù)與物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確書(shū)寫數(shù)字1-10，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地書(shū)寫每個(gè)數(shù)字。

-重點(diǎn)二：理解數(shù)字的實(shí)際意義，讓學(xué)生明白每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量。

-重點(diǎn)三：建立數(shù)與物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)物或圖形直觀地理解數(shù)字的增減。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：數(shù)字書(shū)寫順序和筆順，學(xué)生可能容易混淆數(shù)字的筆畫順序，需要教師通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)二：數(shù)字的區(qū)分，特別是對(duì)于相似數(shù)字如“2”和“5”，“6”和“9”，學(xué)生需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-難點(diǎn)三：數(shù)量概念的抽象化，學(xué)生可能難以理解抽象的數(shù)字符號(hào)如何代表具體的物體數(shù)量，需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作來(lái)幫助理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《第幾》一課的教材，包括數(shù)字卡片、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、實(shí)物教具，以及數(shù)字書(shū)寫順序的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)量足夠的彩色計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)器，用于學(xué)生操作和觀察數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保空間足夠?qū)W生分組活動(dòng)和操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《第幾》一課的預(yù)習(xí)PPT，包含數(shù)字書(shū)寫視頻和基礎(chǔ)練習(xí)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字？如何用數(shù)字表示你手中的物品？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺(tái)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看數(shù)字書(shū)寫視頻，練習(xí)數(shù)字書(shū)寫。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用數(shù)字表示家中的物品，并記錄下來(lái)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將書(shū)寫練習(xí)和表示物品的數(shù)字提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同數(shù)量的物品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“第幾個(gè)”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解數(shù)字1-10的書(shū)寫方法和順序，以及如何用數(shù)字表示物品數(shù)量。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲練習(xí)數(shù)字書(shū)寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在書(shū)寫和對(duì)應(yīng)數(shù)量時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考數(shù)字書(shū)寫的規(guī)則。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字書(shū)寫，并嘗試用數(shù)字表示物品。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出書(shū)寫上的疑問(wèn)，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解數(shù)字書(shū)寫的基本規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相幫助，共同進(jìn)步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成數(shù)字書(shū)寫練習(xí)和數(shù)量對(duì)應(yīng)練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦數(shù)字相關(guān)的兒童書(shū)籍和在線教育平臺(tái)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，鼓勵(lì)進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行額外的數(shù)字學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)書(shū)寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力的提升

2.觀察和比較能力的提高

學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察不同數(shù)量的物品，學(xué)會(huì)了如何比較數(shù)量的大小，并能夠用數(shù)字表示出來(lái)。這種觀察和比較能力的提高有助于學(xué)生在日常生活中更好地理解和處理數(shù)量關(guān)系。

3.操作和動(dòng)手能力的增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)使用計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等教具，親自動(dòng)手操作，將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)。這種動(dòng)手操作能力的增強(qiáng)有助于學(xué)生將抽象的數(shù)字概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物操作，加深對(duì)數(shù)字的理解。

4.邏輯思維能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課堂上通過(guò)思考、討論和解決問(wèn)題，逐漸形成了邏輯思維能力。例如，在“數(shù)字接力”游戲中，學(xué)生需要根據(jù)規(guī)則進(jìn)行操作，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和策略規(guī)劃能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升

在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合、分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在討論和解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)和反思能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看視頻、閱讀資料等方式，提前了解本節(jié)課的內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，這有助于提高他們的反思能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)

8.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)

在課堂上，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要為小組的榮譽(yù)而努力。這種情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。

9.問(wèn)題解決能力的提高

學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況，嘗試尋找解決問(wèn)題的方法。這種問(wèn)題解決能力的提高有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

10.適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力的提升

學(xué)生在課堂上與同學(xué)互動(dòng)、合作，這有助于提高他們的社會(huì)交往能力。同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速適應(yīng)，這有助于提高他們的適應(yīng)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的書(shū)寫順序和筆畫

-數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-“第幾”的概念和實(shí)際應(yīng)用

②板書(shū)詞、句：

-①數(shù)字1-10書(shū)寫順序：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-②數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)：一個(gè)蘋果、兩個(gè)蘋果、三個(gè)蘋果...

-③“第幾”概念：表示物品在序列中的位置

③板書(shū)布局：

-①標(biāo)題：第幾

-②數(shù)字書(shū)寫示范：在黑板上逐個(gè)書(shū)寫1-10，旁邊標(biāo)注正確的筆畫順序。

-③數(shù)量對(duì)應(yīng)示范：用不同顏色的卡片或?qū)嵨锎聿煌臄?shù)量，如紅色代表1個(gè)，藍(lán)色代表2個(gè)，以此類推。

-④“第幾”應(yīng)用示例：在黑板上展示幾個(gè)物品，并提問(wèn)學(xué)生“這是第幾個(gè)？”

-⑤總結(jié)：數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)，以及“第幾”的實(shí)際應(yīng)用。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我上了一堂關(guān)于《第幾》的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我有很多收獲和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一系列不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出“第幾個(gè)”，這樣的互動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，不僅能夠輕松地記住數(shù)字，還能在游戲中自然地運(yùn)用到“第幾”的概念。這讓我意識(shí)到，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字書(shū)寫和數(shù)量對(duì)應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在游戲中，我看到了學(xué)生們積極參與、互相幫助的場(chǎng)景，這讓我對(duì)他們的表現(xiàn)感到滿意。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在書(shū)寫數(shù)字時(shí)，雖然能夠按照正確的順序書(shū)寫，但速度較慢，書(shū)寫不夠規(guī)范。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些書(shū)寫練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高書(shū)寫速度和規(guī)范性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解“第幾”的概念時(shí)，部分學(xué)生理解起來(lái)有些困難。為了更好地幫助學(xué)生理解