四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時說課稿1人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時說課稿1人教PEP課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時

2.教學年級和班級：四年級全體學生

3.授課時間：2023年3月10日第2節

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與對話和角色扮演活動，學生將提升語言表達能力，理解英語國家文化，發展批判性思維，并學會運用有效的學習策略。同時，通過合作學習，學生將增強跨文化交流意識和團隊協作能力。學情分析本節課面向四年級的學生，他們在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常交流。然而，學生的英語學習水平參差不齊，部分學生可能在詞匯量、語法理解以及口語表達方面存在一定的困難。在知識層面，學生對英語字母和基本詞匯有一定的掌握，但對于本單元的主題“水果”的相關詞匯和表達方式可能還不夠熟悉。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作能力有待提高。

學生的思維品質方面，四年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此在理解和運用英語語法時可能會遇到挑戰。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也在逐步形成中，但部分學生可能還需要教師的引導和鼓勵。

在行為習慣上，四年級學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，但同時也容易分心。在課堂學習中，他們需要教師的耐心引導和適時激勵，以保持學習興趣和專注度。對于課程學習的影響，學生的個體差異和課堂參與度將對教學效果產生直接影響。因此，本節課將注重分層教學，通過多樣化的教學活動和評價方式，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、計算機）、音響設備、英語學習軟件

2.課程平臺：人教PEP英語教學平臺，提供教材、課件、練習等資源

3.信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、在線詞典和語法練習網站

4.教學手段：實物教具（如水果圖片、卡片）、課堂游戲、小組活動材料、任務單教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一系列關于水果的圖片或視頻，讓學生猜測并說出圖片中的水果名稱，激發他們對本節課的學習興趣。

-回顧舊知：復習上一節課學過的水果詞匯，如apple,banana,orange等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹新的水果詞匯，如pear,peach,grape等，通過實物展示或圖片呈現，讓學生直觀地認識這些水果。

-舉例說明：通過情景對話或故事，展示如何使用這些新詞匯進行交流，例如：“Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon't.”

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們用新學的詞匯進行簡單的對話，如詢問對方喜歡的水果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分成小組，進行角色扮演，用新學的詞匯詢問和回答關于水果的問題。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生大膽開口。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課學習的新水果詞匯和表達方式，強調重點和難點。

-引導學生思考如何將這些新詞匯應用到日常生活中。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后與家人用英語討論他們最喜歡的水果，并嘗試用英語描述水果的特點。

-提醒學生復習本節課學習的內容，為下一節課做好準備。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與。

-針對不同層次的學生，采用分層教學，確保每個學生都能有所收獲。

-通過多種教學手段，如實物、圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-及時給予學生反饋和鼓勵，增強他們的自信心。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-結合生活實際，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高英語實際應用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**水果文化知識**：介紹不同國家和地區的特色水果，如中國的楊桃、美國的葡萄柚等，以及它們在各自文化中的象征意義和傳統習俗。

-**水果健康知識**：收集有關水果的營養成分、食用建議和健康益處的資料，讓學生了解如何通過合理飲食來保持健康。

-**英語國家的水果市場**：提供一些英語國家的水果市場圖片和描述，讓學生了解這些國家的水果種類和銷售方式。

-**水果英語諺語和詩歌**：收集與水果相關的英語諺語和詩歌，如“Anappleadaykeepsthedoctoraway”，通過這些文化元素來豐富學生的語言學習。

2.拓展建議：

-**水果主題英語角**：組織學生開展水果主題的英語角活動，讓學生用英語介紹自己喜歡的水果，分享相關的文化知識。

-**家庭英語作業**：鼓勵學生在家中與家長一起用英語討論他們最喜歡的家庭水果，并嘗試用英語描述水果的外觀、味道和營養。

-**水果繪畫與寫作**：讓學生選擇一種水果，通過繪畫和寫作的形式，用英語描述水果的特點，增強學生的跨學科學習能力。

-**水果英語歌曲學習**：推薦一些與水果相關的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時提高他們的聽力理解能力。

-**水果英語游戲設計**：引導學生設計一些與水果相關的英語游戲，如“水果連連看”、“水果接龍”等，通過游戲的方式復習和鞏固所學詞匯。

-**社區調查活動**：組織學生進行社區調查，了解當地市場上流行的水果種類，以及人們對于不同水果的偏好，以此為契機進行英語口語交流。

-**國際水果知識競賽**：通過舉辦國際水果知識競賽，激發學生學習不同國家水果文化的興趣，同時提高他們的英語應用能力。

-**水果英語故事創作**：鼓勵學生創作以水果為主題的故事，通過故事講述的方式，鍛煉學生的英語表達能力和創造力。板書設計①本文重點知識點：

-水果詞匯：pear,peach,grape,banana,apple,orange

-基本句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-詢問和回答關于水果的問題

②重點詞匯：

-pear（梨）

-peach（桃子）

-grape（葡萄）

-banana（香蕉）

-apple（蘋果）

-orange（橙子）

③重點句型：

-Doyoulikepears?Yes,Ido.