語文八年級（上）第一單元測試卷（A）一、基礎知識（每題3分，共21分）1．下列加點字讀音無誤的一項是（）A．潰退（guì）舀水（yǎo）白洋淀（dìng）B．綏靖（suí）脂粉（zhǐ）躥一躥（cuàn）C．寒噤（jīn）拂曉（fú）顫巍巍（chàn）D．提防（tí）驚駭（hài）迫擊炮（pò）2．下列詞語中無錯別字的一項是（）A．眼花嘹亂晨曦血腥閃爍B．臭名昭著荒謬憧憬琺瑯C．響徹云宵殺戮箱篋揣摩D．精疲力竭納粹鞠恭鐵銹3．依次填入下面橫線的詞語恰當的是（）我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并______江陰要塞，________長江。A．占有牽制封鎖B．占領控制封鎖C．占領控制封閉D．占有牽制封鎖4．為下列一段文字所添標點，正確的一項是（）南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感①沒有仇恨②沒有憤怒③只有悲哀④只有記憶⑤只有警告⑥世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。A．①——②，③；④、⑤，⑥——B．①——②、③，④，⑤，⑥：C．①：②，③；④，⑤，⑥——D．①：②，③、④；⑤，⑥——5．下列加點詞語使用不妥當的一項是（）A．由于人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。B．老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。C．老婦人又捧起土來繼續往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。D．兩個強盜從前對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。6．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是（）A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。B．《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。7．請在下面橫線上填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；_____________，______________。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；_____________，______________。這樣的人生也就無悔了。二、閱讀（一）（新華社長江前線22日22時電）人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。③至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。④這一路現已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑥此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。⑦國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（11）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。（12）所有預定計劃，都已實現。（13）至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此處敵軍抵抗較為頑強．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。（15）我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。8．用波浪線畫出這則消息的導語。（2分）9．“均是人民解放軍的渡江區域”中的“均”是什么意思?這里有什么表達作用?（3分）10．“西起九江（不含）”句中，括號的“不含”能否刪去?為什么?（3分）11．本段共15句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是（）（2分）A．①／②一⑧／⑨一15B．①②一⑦／⑧一15C．①／②一⑤⑥一⑥D．①／②一⑨／⑩一⑩-1512．“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：（用原文回答）（2分）主觀原因：客觀原因：13．本段中⑥⑦兩句是議論句，對這兩句理解有誤的一項是（）（3分）A．說明戰犯湯恩伯指揮失當，懦弱無能。B．揭露國民黨反動政府拒絕簽訂和平協定的本質。C．贊揚我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。D．分析了西路軍當面之敵的潰退是因為力量甚為微弱。（二）①“她掛花了!”老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：“不怕。他打不著我們!”“她掛了花!”②“誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。③他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。④一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：“我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!”⑤老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進去了。”小女孩子睜大眼睛問：“為什么呀?”老頭子直直地望著前面說：⑥“我沒臉見人。”小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!”⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀!14．“她掛花了”，結合課文內容，說說“掛花”是什么意思。（1分）15．第②段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?（2分）16．“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環境描寫，在文中有何作用?（3分）17．老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?（3分）18．第⑧段中加點的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?（4分）（三）①第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意--把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。③一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官，他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上"瞧，先生們，這盞燈亮些。"說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。④輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。"晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。"他說。⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，"天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。"說著伸手端起燭臺朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道："你不用蠟燭就不行嗎？"一把奪回燭臺。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲的對德國人說道："司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？"少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說："當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。"杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。⑦正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。19．“蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞”，句中前后兩個“秘密”分別是12類詞中的詞和詞。（2分）20．根據上下文選詞填空：由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______（A、嚴謹B、嚴峻C、嚴密D、嚴厲）的搜查。21．第5段中，“他知道，厄運即將到來了”加點的的詞“厄運”在文中具體指：22．“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯系上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現那個中尉____________的態度。23．伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”這兩個句子分別運用了______和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既_______又________的復雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的。（4分）24．簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺。伯諾德夫人________________________________________________________小女兒杰奎琳______________________________________________________25．母子三人保護秘密情報的行為表現出他們________、_______、_______的優秀品質三、作文（30分）26．家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼……請你以“有家真好”為題，寫一篇600字左右的文章。語文八年級（上）第一單元測試卷（B卷）一、語言運用（20分）1．下列加點的字注音全對的一項是（2分）（）A．環繞（rǎo）悠閑（yiōu）B．銳不可當（ruǐ）舀水（yǎo）C．橫渡（hènɡ）潰退（kuì）D．鞠躬（jū）奇跡（jì）2．選出沒有錯別字的一項是（2分）（）A．制栽贓物B．拂曉富麗唐皇C．絲絨精彩D．尖利鬼鬼崇崇3．下列成語運用不正確的一項是（2分）（）A．人民解放軍英勇善戰，銳不可當。B．王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。C．她已經精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。D．這是一件世界上獨一無二的作品。4．選出比喻手法運用不恰當的一項是（2分）（）A．鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。B．母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠方游子的心。C．同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢不可擋。D．每一朵盛開的花像一個個張滿了的小小的帆。5．下列句子沒有語病的一項是（2分）（）A．在人民解放軍偉大的勝利的進攻下，南陽守敵棄城南逃。B．歡迎志愿軍凱旋歸來。C．不知不覺就走了十里左右的距離。D．那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。6．判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”（2分）（1）導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景必須獨立成段。（）（2）《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰的故事發生在解放戰爭時期的白洋淀。（）（3）《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭上的故事。展現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。（）（4）雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。（）7．白崇禧經常說：“不怕共產黨兇，就怕共產黨生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。（1）這段話用了什么修辭手法？（1分）（2）聯系上下文的語境，解釋這段話的含義。（2分）8．根據句意，將下列句子補充完整。（2分）戰爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰爭；___________________________________________________________________________________________________。9．李陽同學去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業員對話才得體？（3分）李陽指著柜臺中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業員說：“①______________________”營業員拿出兩支鋼筆讓他挑選。（李陽想再多挑選幾支），他對營業員說：“②_____________________________________”李陽挑好后問：“請問多少錢一支？”營業員答：“九元五角。”（李陽嫌貴，不想買）他說：“③__________________________________。”二、閱讀（40分）（一）（19分）歷史，現實，在雨中（）了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。”莫馬指著幾個走向擴音器的人對我說。雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩：……他們坐在書桌前就在那要命時刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個人步行，結果是多少……許許多多這類問題。小腦子充滿了數字，書包裝滿了練習簿，打的分數有好也有壞；兜兒還塞一把夢想和秘密，是愛和盟誓。每個人都以為自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務了結時。……一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史（）在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的（）和對自由的（）——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。10．填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。（2分）11．作者反復地寫“雨”，作用是什么？（3分）12．演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪桑卡的詩？（2分）13．畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3分）14．作者為什么會不由地想起南京大屠殺？（3分）15．結尾段的含義是什么？（3分）16．概括本文段的中心意思。（3分）（二）歌聲⑴梅林坳的路是難行的，肩上的負荷漸漸地沉重起來。我們進行在艱難的道路上。⑵那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠影，還依稀地在那迷蒙的煙霧中，在那模糊的遠山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？⑶站在山道上回過頭去，那久經荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過往。⑷仰望山頭，路還多么悠長啊！可是，越過這山壁，越過這難行的險道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰也不會發出一聲怨嘆。曾經走到絕望邊緣上的人是不會屈服于艱苦的。⑸一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是現在，我們竟然平安地轉上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢？⑹當我們到達山頂的時候，那是多么地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。⑺微風輕拂著我們發紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊，三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉。戰煙和陰霧混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時，我曾經想：“香港的天氣難道向來是這樣的么？為什么一向不曾發覺呢？”可是，現在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸清新的空氣了！⑻經過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。⑼下坡路特別地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：⑽“起來，不愿做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了、不大容易在人們的心里喚起感動。可是，現在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動啊！⑾三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌？侵略者不是正在窺視著每一個“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺的罪犯嗎？我還清楚地記得：在圣誕節次日的那個恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當她母親變了臉色，用手捫住她嘴的時候，她掙扎著，帶哭地問：“為什么不許唱呢？”⑿大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？⒀可是“現在”我們又重新聽到了這歌聲！一個人低聲地開始，于是第二人，第三人……不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌聲……叫人激動、顫栗的唱歌！⒁負荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因為我們終于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！說明：本文選自《旅程記》，作者以群，寫于l942年4月。抗日戰爭期間，香港淪陷后，我黨組織護送一批知名文化人離開香港，經由廣東淪陷區到達抗戰大后方。本文所寫，即為這次行動的一段生活。17．（3分）第⑷段中“自由的天地”在文中是指①。⑸⑹兩段中運用的修辭方法有：②；例：。③；例：。（6分）18．第①段文字中多次寫到“明朗的天氣”，表達了作者的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指；又指。（3分）19．“這同樣的歌聲”現在為什么“叫人感動？”（3分）答：20．文中第⑾段劃橫線的文字對第⒀段的描寫起到了作用。21．（5分）從全文看，⒁段連用“依然”一詞的作用是①②三、寫作（40分）22．我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭。但在剛剛過去的20世紀，發動了兩次世界大戰。在中國，“九?一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時時使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國說成是“進入”中國，把它自己放在了正義的一方。請以“戰爭”為話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字數不少于500字。語文八年級（上）第二單元測試卷（A）一、基礎知識（每題3分，共18分）1．下列加點字讀音有誤的一項是（）A．憎惡（zèng）瑣屑（xiè）涎水（xián）B．詰問（jié）惦記（diàn）胡同（tòng）C．哀悼（dào）奔喪（sāng）取締（dì）D．頹唐（tuí）糟糕（zāo）骷髏（kū）2．下列詞語中不含錯別字的一組是（）‘A．蹋敗和藹煩躁噩耗B．仲脹懼憚尷尬呵斥C．潦倒交卸渴幕焦灼D．跋涉賦閑狼藉伎倆3．下面加點字解釋有誤的一項是（）A．觸目傷懷（心，心中）人頭濟濟（形容人多）B．情不能已（停止）猝然昏厥（出乎意料）C．情郁于中（聚集）猶豫再三（重復三次）D．識文斷字（判斷）從容不迫（不慌不忙）4．依次填入下列句中空缺處，恰當的一組詞語是（）①有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處__________新信客，怎么也找不到。②此后，我就更其___________繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。③這些日子，家中____________很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A．物色搜集光景C．物色收集情景C．查詢收集光景D．查詢搜集情景5．下列句中加點詞語使用不當的一項是（）A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。B．那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。C．農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D．農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。6．下面有關文學常識的連線，不恰當的一項是（）A、魯迅——《阿長與山海經》——《朝花夕拾》B．朱自清——《背影》——詩人、學者、散文家、民主戰士C．錢鐘書——《圍域》——小說D．余秋雨——《信客》——小說二、閱讀（其中（一）15分，（二）15分，（三）18分）（一）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。7．選段中刻畫父親形象的最突出的表現手法是什么?（2分）8．選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來”我的眼淚又來了”，這里流出的淚是（）（2分1A．傷感愧疚的淚B．傷心悲痛的淚C．離別憂傷的淚D．感激動情的淚9、選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是（）（3分）A．因為才替祖母辦喪事，黑色有哀悼的意思。B．家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。C．著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風。D．黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。10．選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項是（）（3分）A．因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。B．因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現出來。C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。D．因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情基調形成明顯的對照。11．選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親____________。段末用“我的眼淚又來了”作結，其作用是______________________________________________________。（2分）12．這段文字詳細描寫“父親”買橘子時的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項正確的。（）（3分）A．為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。B．這段描寫說明父親對兒子特別溺愛，不大放心。C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。D．背影深刻地刻下父親飽經憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。E．背影反映了父子之問的深厚感情。（二）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到．最為心愛的寶書。13．當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現了“我”的什么心理?（3分）14．阿長把《山海經》說成是“三哼經”說明了什么?（2分）15．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現出“我”怎樣的心情?（2分）16．作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?（4分）17．作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經》一書的事?（4分）（三）再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么?我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫生去信，他用手筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢?誰讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認識似地看我，然后轉過頭去。1985年暑期，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親!我就這樣最后一次見父親!半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了!我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠不能原諒自己!18．選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上。（只填序號）（3分）A．慈祥B．慈善C．慈愛D．慈悲E．朦朧F．噱嚨G．依稀H．模糊19．作者說“父親也是母親，”第2段中哪些語句體現了這一點?（3分）20．“我就這樣最后一次見父親。”句中的“這樣”指代的內容是________________。（2分）21．“夜靜靜的，沒有任何響動。”而“我”卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?（3分）22．“不少人說我是孝子，我自己也以為是。”請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現。（2分）23．文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什么?表達了怎樣的情感?（3分）24．本文與朱自清《背影》很相似，在內容上它們同是寫，所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫_________________，體現了父恩難忘。（2分）三、作文（34分）25．仿照下面兩句的格式，發揮想像，再寫出三個關于書的比喻句（字數可比例句略多）。（4分）書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。26．有句歌詞唱到：“回家的感覺真好!”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。根據提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章。（30分）要求：①自擬題目；②除詩歌外，其他文體不限。語文八年級（上）第二單元測試卷（B）一、語言運用（21分）1、下列加點的字注音有誤的一項是（2分）（）A．詰問（jié）孤孀（ɡū）B、霹靂（pì）觸目傷懷（zhù）C．瑣屑（xiè）喪事（sānɡ）D、石堆（duī）身體不濟（jì）2、下列句子中有兩個錯別字的一項是（2分）（）A．長媽媽是一個一向帶領著我的女工，說得闊一點，就是我的保母。B．我見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。C．來到死者家里，信客滿臉凄容，用一路上想了很久的委婉語氣把惡耗通報。D．我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔強的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動。3、加點的詞語解釋有誤的一項是（2分）（）A．老王也許是從小營養不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。（深刻，表程度）B．父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（顏色濃）C．這本書很深，初學的人不容易看懂。（深度）D．對于遭受戰亂，飽經不幸的伊拉克人民，我深表同情。（很，十分）4、下列文學常識的表述，完全正確的一項是（2分）（）A．魯迅，原名周作人，是我國偉大的文學家、思想家和革命家，代表作有短篇小說集《吶喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文詩集《野草》。B．朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。小說家、詩人、學者。他的散文《春》《背影》《濟南的冬天》深受讀者青睞。C．《老王》的作者是楊絳，她的散文集是《楊絳散文》。錢鐘書是她的丈夫，其小說代表作是《圍城》《子夜》，學術著作有《談藝錄》《管錐編》等。D．余秋雨，是藝術理論家、中國文化史學者、散文作家，1987年被授予“國家級突出貢獻專家”榮譽稱號。他的名字入載英國劍橋《世界名人錄》。5、下列各句所用的修辭手法不正確的一項是（2分）（）A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（擬人）B．長媽媽說，先前長毛進城的時候，我家全都逃到海邊去了，只留一個門房和年老的煮飯老媽媽看家。（借喻）C．一年中，父親七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。（排比）D．他能不干這檔子事嗎？不能。（設問）6、下列句中加點的詞語感情色彩沒有發生變化的一項是（2分）（）A．父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。B．我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。D．現在，我證實，發生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。7、下面是學生的作文片段，按要求修改三處畫線的語句。（3分）①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想，祖國需要我們學好科學文化知識，②去開創那遼闊的大西北，③讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖……（1）第①處句子缺施動者，修改的方法是_________________________。（2）第②處“開創”一詞使用不當，應改為____________________________________。（3）第③處“改變模樣”表述不夠具體生動，宜改為：______________________________。8、依次填入下列句子括號里的詞正確的一組是（2分）（）（1）我只不過替他（）了幾句，說明了事實的真相。（2）在聯合國大會上，某個超級大國為自己的假裁軍真備戰進行（）。（3）雙方的合同，寫得明明白白的，我實在不愿意再（）了。A．辯護辯白辯解B、辯解辯護辯白C．辯白辯護辯解D、辯白辯解辯護9、據報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60字以內，要求觀點鮮明，說理透徹）（4分）二、閱讀（39分）（一）閱讀下文，完成10~19題。（22分）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！10、指出這段文字的記敘要素。（2分）①時間：__________________________________________________________________②地點：__________________________________________________________________③主要人物：______________________________________________________________④事件：__________________________________________________________________11、在南京“勾留了一日”，為什么南京的見聞一句也沒有寫？（2分）12、用橫線在文段中畫出插敘的語句。（2分）13、“父親”一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話，其原因是（2分）（）A．因為“我”不聰明B、因為他有點“迂”C．因為他愛子情深D、因為外人不可信14、“甚是仔細”“頗躊躇了一會”兩個加點字的含義分別是______________________、______________________。（2分）15、文中兩個“躊躇”，說明______________________，又連用兩個“終于”反映了______________________。（2分）16、分析“總覺他說話不大漂亮”“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。（3分）（1）“迂”解釋為：______________________。（2）這三句話在課文中的作用是什么？17、分析“我那時真是聰明過分”，“唉，我現在想想，那時真是太聰明了”的表達作用是什么。（2分）18、對下面兩個句子理解正確的一項是（2分）（）①“總覺他說話不大漂亮。”②“我心里暗笑他的迂。”A．是指我說話漂亮，父親太迂。B．是指父親太迂，我完全能料理自己。C．是指父親說話不漂亮，我聰明能干。D．反語，強調那時太不理解父親，現在追悔莫及。19、文段中畫橫線的句子表達了作者什么樣的思想感情？（3分）（二）（17分）祖傳青瓷碗①落日照著那只舊船一起一伏，蘆竹映襯著這古樸的木刻般的景色。老人一動不動地蹲在船上。咬著煙管，斜視著不遠處車來人往的斜拉橋。他臉上毫無表情，眼角皺紋向下斜伸著。新建的獨塔式斜拉橋使他孤僻的性格更加古怪了。②大橋落成剪彩那天，是他擺渡生涯的終結。③他不能離開他的渡口。每天傍晚都這樣蹲在船上，咬著煙管斜視著不遠處車來人往的大橋，一動不動，好像在等待他往日的顧客。④聽到凌亂的腳步聲，他知道兒子和孫女又送飯來了。兒子在鎮上做臨時工，他是一個不安分的人。“爺爺，爺爺，吃飯了。”小孫女捧著青瓷碗跑過來。這只青瓷碗也是老人心愛之物。他兄弟分家各得一只，但兄弟的已經和主人一起入了墳塋。青瓷碗厚實笨重，形體大而容量小，雖不是越州名產，但它的古樸也是別有風味的，不過老人對它的鐘愛，卻是因為這是祖傳家珍，神圣可敬。老人歷來用它吃飯，成了不容更改的規矩。而現在，渡口廢棄，渡船閑下來，用這碗便成了他懷舊的一種慰藉。他拉一下披著的黑布衫，沒回過頭來。兒子一步跨上船，一邊跺跺腳，好像考察一下船的適用度，一邊說：“爸，你以后別再來這兒了。在家聽聽廣播、看看電視好不好？”老人知道兒子早在打他的主意了。這船陪他經歷了幾十年風雨浪濤，他靠了它立門面，翻造房屋，又靠它娶兒媳，現在兒子要用它來搞運輸，搞長途販運，他感到格外凄涼。他敵視地看了一眼兒子，一聲不吭。“爸，你快吃飯嘛，都涼了。”兒子不耐煩地說。“爺爺，你快吃飯嘛。”小孫女用碗碰碰老人。老人一轉過身來。不料碰落了他那祖傳的青瓷碗，一聲沉悶的鈍響，碗碎了。小孫女呆住了。老人掄起他的粗手掌，瞪圓布滿紅絲的眼睛，怒視他素來鐘愛的小孫女。兒子忙過來護住女兒說：“爸，碗碎了就罷了，也該換新的了。”老人把怒氣發在兒子身上，指罵著：“你這敗家子，敗盡家當的是你！”兒子聳聳肩，訕笑著說：“舊的不去，新的不來。你翻屋不是拆了舊屋嗎？”老人暴怒了，喘著粗氣，抖動白短髭，臉憋得通紅，說不出話來，好久才哼了一聲，跳下船慢騰騰地穿過蘆竹回家去了。“爺爺生氣了。”女兒淚汪汪地說。父親淡淡一笑，背對著晚霞，看著那郁郁青青的蘆竹說：“來，我給你做吱吱管兒玩。”20、①③段為什么反復描寫老人的神態動作？（2分）21、④段中說：“他是一個不安分的人”，你認為“兒子”是個怎樣的人？（3分）22、“爺爺”的思想性格特點是什么？（3分）23、本文運用了對比、象征的手法，請舉例說明。（3分）對比：__________________________________________________________________象征：（1）_________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________24、作者以《祖傳青瓷碗》為題，其意圖是什么？（最少寫出兩個方面）（2分）25、下列四句名言中，哪兩句與《祖傳青瓷碗》的旨趣最為接近（4分）（）A．欲窮千里目，更上一層樓。B、青山遮不住，畢竟東流去。C．夕陽無限好，只是近黃昏。D、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。三、寫作（40分）26、在你人生的十多年里，肯定會有無數個美好的瞬間：當你考試失利時，同學鼓勵的眼神；當你生病臥床時，父母的一舉一動；當你生活不如意時，老師娓娓道來的話語。請你以“生活的瞬間”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文，可適當議論、抒情，表現普通人的金子般的心地和博大的愛。語文八年級（上）第三單元測試卷（A）一、基礎知識（前6題，每題3分，第7題5分，共23分）1．下列加點字讀音無誤的一項是（）A．河堤（tí）惟妙惟肖（xiào）池沼（zhǎo）B．拱橋（gǒng）煞風景（shā）著眼（zhuó）C．脂粉（zhǐ）重巒疊嶂（zhàng）軒榭（xiè）D．纖細（qiān）迥然不同（jiǒng）氣氛（fēn）2．下列詞語中含錯別字的一項是（）A．休憩煙霧繚繞金巒殿B．銷魂獨占鰲頭蟠龍C．帷幕失之毫厘湛藍D．鐘磬莫名其妙絢麗3．下列加點字解釋有誤的一項是（）A．自出心裁（安排取舍）瞻前顧后（看）B．巧妙絕倫（條理）就地取材（靠近）C．惟妙惟肖（相似）因地制宜（適合）D．任其自然（任由）井然有序（整齊的樣子）4．依次填入下面句中空缺處的詞語，恰當的一項是（）①走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶__________東西。②屏在許多餐廳、賓館用得很___________，可是總_________不起我的詩意。③趙州橋________在汶河上，是世界著名的古代石拱橋。A．橫貫普遍勾橫跨B．橫穿普通撩雄跨C．橫貫普遍勾雄跨D．橫穿普通撩橫跨5．下列使用了“說明”這種表達方式的一句是（）A．攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。B．梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。C．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。D．這就一年四季不感到寂寞。6．下列各句中沒用比喻修辭格的一項是（）A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。B．遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。C．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。D．橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。7．補出下列所空缺的原詩文。（5分）①子曰：“______________________，思而不學則殆。”②萬里赴戎機，_________________。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③明月別枝驚鵲，___________________。___________________，聽取蛙聲一片。④______________________，輕羅小扇撲流螢。二、閱讀（44分）（一）設計者和匠師們因地制宜，自出心載，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷關的敗筆，他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的關感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。8．文中括號內依次填寫的一組詞語應是（）（2分）A．布局層次映襯B．映襯布局層次C．布局映襯層次D．層次映襯布局9．說明事物應抓住特征。選文第1段說明蘇州園林共同特征的句子是“___________________”。句中“______________”二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特征。選文第2段中的“_______________________________________”一句與最后一句照應了這一特征。（3分）10．選文第2段可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中“_____________________________”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術效果。次說池沼的特點，并用“這也是為了取得從各個角度看都成一副畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術效果。句中的“這”指代的內容是_____________________________________________________。（3分）11．選文第2段所說明的中心內容是（）（3分）A．蘇州園林都有假山和池沼。B．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術美。C．蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現了設計者們生平多閱歷，胸中有丘壑。D．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。12．對“講究假山和池沼的配合”一句理解錯誤的一項是（）（3分）A．蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。B．蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產生“身在山間”的實感。C．蘇州園林中的池沼與橋梁、石頭、花草金魚等景致的配合，富有自然情趣。D．蘇州園林中假山和池沼的配合追求對稱。13．“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”的正確意思是（）A．假山的堆疊，是技術也是藝術。B．假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。C．假山的堆疊，不僅是藝術而且是技術。D．假山的堆疊，即使技術，更是藝術。14．選文中的畫線句所用的說明方法依次是（）A．舉例子摹狀貌B、作詮釋作比較C．舉例子下定義D、摹狀貌舉例子（二）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫作聯拱石橋。永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。15．畫橫線的語句運用了___________________與__________________的說明方法，作用是________________________________。（3分）16．文中加點的詞“約““幾乎”能不能去掉?為什么?（2分）17．這段文字說明的順序是（）（1分）A．時間順序B．空間順序C．從現象到本質D．從主要到次要18．這段文字介紹橋長運用的說明方法是________________________，介紹橋面運用的表達方式______________________________________________。（2分）19．“這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”。這句話運用的修辭方法是（）（2分）A．排比、比喻B．排比C．排比、比喻、擬人D．排比、擬人（三）①江蘇揚州個園，是一座獨具風格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當時園中遍植翠竹，蓋取東坡詩句：“寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹葉形狀像一個“個”字，故名“個”園。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。②步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。③“春”去“夏”來，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃陰環抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現在面前，這就是“夏山”。過石橋，進石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。④轉過“鶴亭”，是座“一”字形長樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡繃便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。⑤步下秋山，過“透風漏月廳”迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅似頑皮的孩子殘雪堆就”。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風洞，使人不寒而覺寒。20．為什么揚州的個園取名為“個園”?（2分）21．用橫線在原文中畫出概括說明揚州個園特點的一句話。（2分）22．本文的結構形式是（）（2分）A．總——分B．分——總C．總——分——總D．并列23．分析第四段的層次，用“‖”劃分在原文上。（2分）24．作者在介紹個園時，用了哪幾個表示位置變化的詞語?（2分）25．本文介紹個園，是按_____________________________________順序寫的。（1分）26．本文運用了描寫的表達方式的語句主要在哪一段，請選擇。（）（2分）A．第④段B．第①段C．第②段D．第⑤段27．第③段中“春”“夏”引號的作用是________________________________。（2分）三、作文（33分，第28題3分，第29題30分）28．請仿照“他是一頁白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫出三個語句，只需在方框內填寫有關詞語，所填詞語要和空格后的內容銜接，并且不能重復。①他是□□□□，流動不息地奔向遠方。②他是□□□□，無所畏懼地搏擊長空。③他是□□□□，大公無私地播撒光明。29．有人說，深圳“樓高如山，街深如谷”，面對著如山的高樓，面對著夜幕中大樓里閃亮的燈光，你想到了什么呢?棲息之地，歸宿之所，溫馨之家，理想之舟……無論是都市，還是鄉村，生活中都有許許多多的樓，而在樓里都會發生這樣或那樣的故事，常常讓人激動不已，令人回味無窮……要求：（1）請以“樓”為話題，根據自己的生活，選取某一個角度，或寫自己想講的與樓相關的故事，或寫想表述的與樓相關的感受，或寫想陳述的與樓相關的見解；也可用象征手法。（2）自擬題目，如能擬出新穎、生動的題目，可適當加分。（3）除詩歌外，文體不限，寫一篇600字以上的文章。語文八年級（上）第三單元測試卷（B）一、語言運用（28分）1、下列加點字的注音正確的一組（3分）（）A．軒榭（ｘüāｎ）鏤空（ｌòｕ）B．笨拙（ｚｈｕō）洨河（ｘｉáｏ）C．橋墩（ｄǔｎ）后妃（ｆēｉ）D．休憩（ｑì）閨女（ɡｕī）2、領會下面句子中加點詞語的作用。（4分）（1）總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（2）蘇州園林極少使用彩繪。（3）這種橋不但形式優美，而且結構堅固。（4）大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺。3、下列加點的成語運用不正確的一項（3分）（）A．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。B．這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分大相徑庭。C．田野無聲，畫家們愛于無聲處，靜聽橋之歌唱，他們守橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。D．馬可?波羅說盧溝橋是世界上獨一無二的。4、調整下面句子的順序。（3分）①這里的建筑布局，環境氣氛，和前幾部分迥然不同。②來到這里，仿佛進入蘇州園林。③后三宮往北就是御花園。④亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石，花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。⑤御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。________________________5、指出下列句子所使用的說明方法。（4分）（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（）（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）（3）階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（）（4）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門。（）6、辨析近義詞，選出恰當的詞語填空。（4分）（1）假山的堆疊，可以說是一項________而不僅是________。（技術、藝術、方法）（2）游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅________（完好、美好、完美）的圖畫。（3）橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是________。（巧妙絕倫、匠心獨運）（4）那時候有個意大利人馬可?波羅來到中國，他在游記里，十分________（崇拜、推崇）這座橋。7、將畫線句改成與前面對偶的句子。（3分）遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。8、橋是放大的一條板凳——茅以升如是說。是啊，橋很簡單。不過，橋又充滿魅力。請寫出一些有關橋的詩句。（至少兩句）（4分）二、閱讀（32分）（一）（11分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。9、解釋下列詞語。（3分）（1）丘壑：________________________（2）雷同：________________________（3）玲瓏：________________________10、全段首句與其他句子間構成________________關系。（1分）11、這段文字意在說明：_______________________________________________。（1分）12、假山堆疊的特點是：__________________________。說明此特點的句子是：________________________。（2分）13、池沼的特點是：________________________。池沼或河道邊沿布置石頭或種花木的目的：________________________________________________。（2分）14、“可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”與“技術”不能互換的原因是：________________________________________________。（1分）15、這段文字運用的最主要的說明方法是：________________。（1分）（二）（12分）動物的弄虛作假①自然界一些動物為了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超，簡直令人難以想像。②裝死是動物的一大伎倆，椿象、金龜子只要稍動它一下，立刻會裝死從農作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻著白眼裝死。有人曾做試驗，用紅狐追捕養鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。③蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術，迷惑對方，保護自己。人們有時會發現有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個“舍車保帥”，新的足還未長成原來大小的緣故。水螅的分身術更高一籌，它被切成數段之后，每一段都可像蚯蚓那樣，長出新的完整的個體來。④變色法是動物的又一招式。棲息在北極圈內的白狐、北歐山區的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區的雷鳥，能隨著季節變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹；當春暖花開時，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當秋風蕭瑟的時節來到，又穿上與環境協調一致的暗棕色羽裳。⑤見過竹節蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態與所附著的莖葉是那么相似而叫絕，這是一種生就的擬態。生活在澳州的葉海馬，其體態能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對手極難辨別。⑥有的動物甚至會“行詐術”。一位學者曾發現，一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進水里面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面，吞食美味。⑦動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這點。16、能概括全文說明內容的語句是_______________________________。(3分)17、動物“弄虛作假”的表現方式有：___________________________。(3分)18、第④段中畫線的句子使用的說明方法是___________________。（2分）19、本文說明的順序是_______________________________。（2分）A.空間順序B.時間順序C.邏輯順序D.程序順序20、本文的說明結構是（）（2分）A.總—分B.分—總C.分—總—分D.總—分—總（三）（9分）到臺灣觀光游覽，臺北故宮博物院是必不可少的一站。從臺北市中心乘出租車，不到三十分鐘便可抵達雙溪，現在每年到這兒參觀臺北故宮博物院的人數，達二三百萬之眾。面對斑斕古樸的銅器、溫潤的玉器、晶瑩的瓷器和褪色的字畫，人們感慨藏品精致、豐富的同時，也會生出許多好奇，為什么這些明清宮廷收藏，會在臺北而不在北京呢？臺北故宮博物院的產生是以故宮文物遷臺為根由的。而這批文物遷臺之前，還經歷了博物館界的創舉——“文物萬里大遷徙”。故宮博物院成立于1925年10月10日。30年代，正當博物院的各項工作走向正常時，因日寇對中國虎視眈眈，國寶安全受到威脅，故宮文物南遷作為權宜之策被提出。威嚴顯赫的紫禁城，經過明清兩朝24位皇帝的經營，珍寶秘笈無數，遷運自然以珍品為主。陳列室的展品是經過選擇的精品，屬必裝之列。其次是存于各館庫房中的文物，都是由各館在各宮殿里選拔集中的。裝完這些之后，再到各宮殿去直接選裝。裝箱也有一定的要求，要經得起長途運輸的顛簸。故宮工作人員從琉璃廠的古玩商人那兒學到訣竅，即一要裝緊，二要隔離。故宮博物院的文物以古物館、圖書館、文獻館及秘書處4個單位分別裝箱編號，從1932年秋開始辦理，到1933年5月最后一批運出，共裝文物13491箱。當時有不少人反對故宮文物南遷。胡適擔心數量甚巨的古物在移出北平城途中難免丟失或受意外的損壞，認為最好的辦法是在上海、南京、洛陽等地多設幾個博物館，將故宮同樣的物件分地儲存。但因政府對文物南遷之事態度堅決