2023四年級數(shù)學上冊五收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3除數(shù)是兩位數(shù)筆算(調(diào)商)說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學上冊五收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3除數(shù)是兩位數(shù)筆算(調(diào)商)

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學思維解決問題的能力，通過除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，提升學生邏輯推理和數(shù)學建模的能力。

2.強化學生數(shù)感和運算能力，使學生能夠熟練進行兩位數(shù)除法的筆算，提高計算速度和準確性。

3.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，如細心審題、規(guī)范書寫、檢查驗算，增強學生數(shù)學學習的自信心和自主性。重點難點及解決辦法重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的計算方法。

難點：正確理解和運用“調(diào)商”策略，確保計算過程中的每一步都準確無誤。

解決辦法：

1.通過實例演示，讓學生直觀理解兩位數(shù)除法筆算的過程，特別是調(diào)商的原理。

2.設(shè)計階梯式練習，從一位數(shù)除法過渡到兩位數(shù)除法，逐步引導學生掌握調(diào)商技巧。

3.強化練習，讓學生在反復(fù)練習中熟悉計算步驟，提高計算速度和準確性。

4.引導學生進行自我檢查，培養(yǎng)良好的計算習慣，如檢查商是否正確、余數(shù)是否小于除數(shù)等。

5.通過小組合作學習，讓學生在交流中互相學習，共同突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備青島版四年級數(shù)學上冊教材。

2.輔助材料：準備與兩位數(shù)除法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學生直觀理解計算過程。

3.教學工具：準備計算器、黑板和粉筆，以便進行現(xiàn)場演示和練習。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示秋季豐收的圖片，引導學生回憶生活中常見的除法情境，如分蘋果、分糖果等。

-提問：如果我們要將20個蘋果平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？

-引導學生回顧一位數(shù)除法的計算方法，并引出本節(jié)課的主題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，如：52÷24。

-通過實例講解如何進行筆算除法，包括試商、乘法、減法等步驟。

-引導學生觀察并總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)除法的特點，如商可能是一位數(shù)或兩位數(shù)。

-學生跟隨教師進行實際操作，教師巡視指導，糾正錯誤。

-通過小組討論，讓學生嘗試解決一些簡單的除法問題，如：72÷18，36÷24。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示一些兩位數(shù)除法的練習題，學生獨立完成。

-練習題包括不同難度的題目，如：一位數(shù)除以兩位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)等。

-學生完成練習后，教師請學生展示解題過程，并進行點評和糾正。

-教師引導學生總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算技巧和注意事項。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟和注意事項。

-強調(diào)學生在計算過程中要細心審題，正確調(diào)商，確保計算結(jié)果的準確性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高計算速度和準確性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

-選擇一些生活中的除法問題，嘗試用所學方法解決。

-預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，為學習新知識做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用：介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法在日常生活中常見的場景，如購物找零、分配任務(wù)等。

-除法與分數(shù)的關(guān)系：講解除法與分數(shù)之間的聯(lián)系，如何將除法轉(zhuǎn)化為分數(shù)，以及分數(shù)如何表示除法的結(jié)果。

-除法的性質(zhì)：探討除法的性質(zhì)，如除法的逆運算、商不變的性質(zhì)等。

-除法與乘法的聯(lián)系：分析除法與乘法之間的關(guān)系，如何通過乘法來驗證除法的結(jié)果。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家庭中尋找除數(shù)是兩位數(shù)的除法實例，如計算家庭購物中的找零問題。

-制作數(shù)學小報：引導學生制作關(guān)于除法的數(shù)學小報，內(nèi)容包括除法的概念、性質(zhì)、計算方法等。

-分組討論：組織學生進行小組討論，探討除法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學、工程、經(jīng)濟學等。

-實踐操作：設(shè)計一些簡單的數(shù)學游戲或?qū)嶒灒寣W生在動手操作中加深對除法的理解，如使用計數(shù)器進行除法運算。

-數(shù)學故事會：鼓勵學生收集與除法相關(guān)的數(shù)學故事，通過講述故事來提高對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學競賽：組織學生參加數(shù)學競賽，如除法計算比賽，以激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-數(shù)學角：在班級中設(shè)立數(shù)學角，讓學生分享自己的數(shù)學發(fā)現(xiàn)和問題，促進同學之間的交流和學習。

-數(shù)學博物館參觀：組織學生參觀數(shù)學博物館，了解數(shù)學的發(fā)展歷史和數(shù)學家的事跡，拓寬學生的數(shù)學視野。

-數(shù)學主題班會：定期舉辦數(shù)學主題班會，讓學生展示自己的數(shù)學作品，分享學習心得，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學反思今天上了四年級數(shù)學上冊“收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3除數(shù)是兩位數(shù)筆算(調(diào)商)”這一節(jié)課，讓我對教學有了更深的體會。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課的時候，我通過展示秋季豐收的圖片，讓學生回憶起生活中常見的除法情境，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又為接下來的教學內(nèi)容做了鋪墊。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活聯(lián)系起來時，他們的學習積極性會更高。

其次，我在講授新知時，注重了學生的參與度。我通過實例演示，讓學生直觀地理解兩位數(shù)除法筆算的過程，特別是調(diào)商的原理。在講解過程中，我鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑。這樣的互動讓課堂變得更加生動，學生們也更加投入。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生在完成練習的過程中，逐步掌握兩位數(shù)除法的計算方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的練習，學生的計算速度和準確性都有所提高。同時，我也注意到，部分學生在計算過程中容易出錯，這讓我意識到在今后的教學中，需要加強對學生計算習慣的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了學生在計算過程中要細心審題，正確調(diào)商。我希望通過這樣的總結(jié)，讓學生對所學知識有一個清晰的認識。

在布置作業(yè)時，我嘗試將作業(yè)與實際生活相結(jié)合，讓學生在家庭中尋找除數(shù)是兩位數(shù)的除法實例。這樣的作業(yè)設(shè)計，不僅能夠鞏固學生的知識，還能讓他們體會到數(shù)學在生活中的應(yīng)用。

反思這節(jié)課，我覺得有以下幾點值得改進：

一是對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我在講解過程中可以適當放慢速度，多給予他們一些指導，幫助他