1學(xué)習(xí)伴我成長說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和社會責任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律在生活中的重要性，了解基本的道德規(guī)范，學(xué)會尊重他人，遵守社會公德，形成正確的價值觀和行為準則。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維，提高他們的自我保護意識和自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對道德與法治的認識初步建立，他們可能已經(jīng)了解一些基本的法律法規(guī)和生活道德規(guī)范，如不闖紅燈、不亂扔垃圾等。但他們對法律概念的理解可能較為淺顯，對道德規(guī)范的遵守更多是來自家庭和學(xué)校的灌輸。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)道德與法治時，可能更傾向于通過故事、游戲和實踐活動來理解抽象的法律和道德概念。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在理解法律條文時遇到困難。學(xué)習(xí)風格上，有的學(xué)生喜歡通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手操作和游戲化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治時，可能會對復(fù)雜的法律條文感到困惑，難以理解其背后的道德含義。此外，學(xué)生可能因為年齡原因，難以將法律知識與實踐相結(jié)合，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)和實際行為脫節(jié)。因此，教學(xué)過程中需要教師運用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生將抽象的法律知識轉(zhuǎn)化為具體的行為指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級上冊《道德與法治》教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律圖標、道德故事動畫等，以增強直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備相關(guān)的教具，如模擬法庭道具，以幫助學(xué)生體驗法律實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進行互動和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造良好的課堂氛圍。

2.學(xué)生角色：認真聽講，積極參與。

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，大家知道學(xué)習(xí)對我們來說意味著什么嗎？

（2）學(xué)生：學(xué)習(xí)可以讓我們獲取知識，提高能力，實現(xiàn)自己的夢想。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生角色：認真思考，積極參與討論。

（1）老師：是的，學(xué)習(xí)對我們來說非常重要。那么，在學(xué)習(xí)的過程中，我們是如何成長的呢？今天，我們就來探討這個問題。

（2）學(xué)生：在學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷積累知識，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實現(xiàn)自己的成長。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文，提煉主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生角色：認真閱讀課文，積極參與討論。

（1）老師：首先，我們來閱讀課文《學(xué)習(xí)伴我成長》，找出文章的主旨內(nèi)容。

（2）學(xué)生：通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)文章主要講述了學(xué)習(xí)對我們成長的重要性，以及如何在學(xué)習(xí)中不斷成長。

四、全文側(cè)重點突出

1.老師角色：針對課文側(cè)重點，進行詳細講解。

2.學(xué)生角色：認真聽講，做好筆記。

（1）老師：文章的側(cè)重點主要有以下幾點：

a.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)可以讓我們獲取知識，提高能力，實現(xiàn)自己的夢想。

b.學(xué)習(xí)的方法：掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

c.學(xué)習(xí)中的成長：在學(xué)習(xí)過程中，我們要不斷積累知識，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)生：我明白了，學(xué)習(xí)的重要性不僅在于獲取知識，更在于通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的成長。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的看法。

（1）老師：那么，我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中呢？

（2）學(xué)生：我們可以通過以下方式將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中：

a.在日常生活中，遵守法律法規(guī)，尊重他人。

b.在學(xué)習(xí)過程中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

c.在與他人交往中，學(xué)會傾聽、尊重和理解他人。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。

2.學(xué)生角色：認真聽講，回顧所學(xué)。

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，了解了學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法以及如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行。

（2）學(xué)生：我明白了，學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

（1）老師：請大家課后完成以下作業(yè)：

a.閱讀課文《學(xué)習(xí)伴我成長》，思考自己在學(xué)習(xí)中的成長經(jīng)歷。

b.結(jié)合實際，撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)心得的短文。

（2）學(xué)生：好的，我會認真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的基本概念。他們能夠識別出學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，以及如何通過有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效率。

2.道德觀念提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和社會實踐，對道德規(guī)范有了更深刻的認識。他們能夠區(qū)分對與錯，理解遵守法律和道德規(guī)范的意義，并在日常生活中體現(xiàn)出良好的道德行為。

3.法治意識增強：學(xué)生對法律的基本概念有了初步的了解，認識到法律在社會生活中的作用。他們能夠理解法律與道德的關(guān)系，并在遇到問題時，能夠運用法律知識來保護自己的權(quán)益。

4.問題解決能力：學(xué)生在參與課堂討論和小組活動中，提高了分析問題和解決問題的能力。他們學(xué)會了如何從不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

5.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地管理自己的時間和學(xué)習(xí)資源。他們學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高自我控制能力。

6.團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和溝通，提高了團隊合作能力。

7.創(chuàng)新思維：在探索學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新實踐的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。他們能夠嘗試新的學(xué)習(xí)方法，提出獨特的見解，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新思維。

8.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的引導(dǎo)。他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，對知識充滿了渴望，形成了積極向上的人生態(tài)度。

9.社會責任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到自己作為社會成員的責任。他們愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量，培養(yǎng)了社會責任感。

10.終身學(xué)習(xí)意識：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了終身學(xué)習(xí)的意識。他們認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，即使在離開了學(xué)校之后，也要不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會的發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)的方法

-學(xué)習(xí)中的成長

②關(guān)鍵詞：

-成長

-知識

-能力

-方法

-習(xí)慣

-道德

-法律

-責任

-自我管理

③重點詞句：

①“學(xué)習(xí)是人生的階梯，是我們成長的必經(jīng)之路。”

②“掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。”

③“在學(xué)習(xí)中不斷積累知識，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

④“遵守法律法規(guī)，尊重他人，是社會成員的基本要求。”

⑤“我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了成為一個對社會有用的人。”

⑥“自我管理是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。”

⑦“團隊合作是現(xiàn)代社會的基本技能。”

⑧“創(chuàng)新思維是推動社會進步的重要力量。”教學(xué)反思今天我們上了《學(xué)習(xí)伴我成長》這一課，我覺得整體上還是比較順利的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。一開始，我通過提問“學(xué)習(xí)對我們來說意味著什么？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，大部分同學(xué)都能積極參與，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的是對的。但也有一些學(xué)生回答得比較籠統(tǒng)，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。所以，我覺得以后在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以準備一些更具體的案例或者問題，讓學(xué)生有更直觀的感受。

接著，我在講解課文的時候，嘗試用一些圖片和視頻來輔助教學(xué)，這讓學(xué)生們看起來更加專注。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻的內(nèi)容不太感興趣，這可能是因為視頻的時長或者內(nèi)容不太適合他們的年齡。因此，我需要在以后的教學(xué)中更加注意選擇適合學(xué)生的教學(xué)資源。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的積極性很高，他們能夠從不同的角度來分析問題，這讓我很欣慰。但同時，我也注意到有些學(xué)生不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們擔心說錯或者被別人笑話。針對這個問題，我打算在下節(jié)課前設(shè)置一個簡短的分享時間，讓學(xué)生提前準備好自己的觀點，這樣他們在課堂上就能更加自信地發(fā)言了。

另外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度不夠認真，這讓我反思是否作業(yè)的難度或者數(shù)量不適合他們。我意識到，作業(yè)的設(shè)置應(yīng)該既有挑戰(zhàn)性，又不過于繁重，這樣才能讓學(xué)生在鞏固知