《7變幻莫測的天氣》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動吉美版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《7變幻莫測的天氣》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力和好奇心。

2.提升學(xué)生運用科學(xué)方法分析天氣變化的能力。

3.增強學(xué)生運用語言表達和交流科學(xué)知識的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護自然的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠識別并描述常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解天氣變化的基本原因，如氣壓、溫度、濕度等因素的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察天氣圖標(biāo)和天氣預(yù)報信息來預(yù)測天氣變化的能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解天氣系統(tǒng)的工作原理，如高壓和低壓系統(tǒng)的形成與作用。

②掌握不同天氣現(xiàn)象的成因，如雷暴、臺風(fēng)、沙塵暴等特殊天氣的形成機制。

③學(xué)會使用科學(xué)術(shù)語描述天氣現(xiàn)象，并能夠進行簡單的天氣報告。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《7變幻莫測的天氣》教材，包含相關(guān)的天氣知識章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天氣現(xiàn)象的圖片、圖表和天氣預(yù)報視頻，以幫助學(xué)生直觀理解天氣變化。

3.實驗器材：準(zhǔn)備溫度計、濕度計等氣象工具，用于實際測量天氣數(shù)據(jù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作，并確保實驗操作臺的安全整潔。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的話題——《7變幻莫測的天氣》。你們知道，天氣對我們的日常生活有著重要的影響，那么，你們對天氣有哪些了解呢？”

2.學(xué)生們積極舉手發(fā)言，老師認真傾聽并給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師出示教材封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看，這本書的封面有什么特點？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這本書的封面以藍色為主色調(diào)，藍色代表天空，寓意著我們要學(xué)習(xí)的天氣知識。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣的基本概念，今天我們將進一步探究天氣的變幻莫測。”

3.老師開始講解新課內(nèi)容：

①天氣現(xiàn)象：老師通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生認識常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

②天氣成因：老師講解天氣變化的基本原因，如氣壓、溫度、濕度等因素的影響。

③天氣預(yù)報：老師講解如何通過觀察天氣圖標(biāo)和天氣預(yù)報信息來預(yù)測天氣變化。

4.老師舉例說明，如：“同學(xué)們，你們知道嗎？臺風(fēng)是一種非常強烈的天氣現(xiàn)象，它是由熱帶氣旋發(fā)展而來的。臺風(fēng)過境時，會帶來狂風(fēng)暴雨，對我們的生活造成很大影響。”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論：“同學(xué)們，請你們分組討論一下，生活中有哪些天氣現(xiàn)象對我們的生活產(chǎn)生了影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些天氣現(xiàn)象呢？”

6.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了天氣的變幻莫測，現(xiàn)在請你們回答以下問題：”

①請說出三種常見的天氣現(xiàn)象。

②請簡述影響天氣變化的基本原因。

③如何預(yù)測天氣變化？

學(xué)生回答后，老師給予點評和指導(dǎo)。

2.老師出示一道練習(xí)題：“小明去公園玩，天氣預(yù)報說今天有50%的降雨概率，請問小明應(yīng)該帶雨傘嗎？請說明理由。”

學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了天氣的變幻莫測，了解了常見的天氣現(xiàn)象、天氣成因和天氣預(yù)報的方法。”

2.老師提問：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對天氣有了哪些新的認識？”

學(xué)生回答后，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們課后收集一些關(guān)于天氣的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。”

五、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道嗎？天氣現(xiàn)象對我們的生產(chǎn)、生活有著重要的影響。那么，你們能舉例說明嗎？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，天氣現(xiàn)象對我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，如農(nóng)業(yè)、交通、旅游等方面。”

2.老師展示一組關(guān)于天氣現(xiàn)象的新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，這些天氣現(xiàn)象對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些影響呢？”

3.老師鼓勵學(xué)生課后關(guān)注天氣預(yù)報，了解天氣變化，提高自我保護意識。

六、課堂評價

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、作業(yè)完成情況等。

2.學(xué)生自評，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

3.老師給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.天氣現(xiàn)象的分類：

-晴天：天空晴朗，陽光明媚，氣溫適宜。

-陰天：天空多云，陽光不足，氣溫適中。

-雨天：天空陰沉，有雨滴落下，氣溫可能降低。

-霧天：空氣中的水汽凝結(jié)成霧，能見度降低。

-霧霾天：空氣中的顆粒物濃度較高，能見度降低。

-雪天：天空中有雪花飄落，氣溫較低。

-霜凍天：地表溫度低于冰點，形成霜凍。

2.影響天氣變化的因素：

-氣壓：大氣壓力的變化影響天氣系統(tǒng)的形成和移動。

-溫度：氣溫的變化導(dǎo)致大氣狀態(tài)的變化，影響天氣現(xiàn)象。

-濕度：空氣中的水汽含量影響云的形成和降水。

-風(fēng)速：風(fēng)的速度和方向影響天氣系統(tǒng)的強度和移動。

3.天氣預(yù)報的基本方法：

-觀測法：通過地面氣象站、氣象衛(wèi)星等手段收集氣象數(shù)據(jù)。

-模型法：利用計算機模擬大氣運動，預(yù)測未來天氣。

-經(jīng)驗法：根據(jù)歷史天氣數(shù)據(jù)，結(jié)合當(dāng)前天氣狀況，預(yù)測未來天氣。

4.天氣圖標(biāo)與天氣預(yù)報：

-天氣圖標(biāo)：通過簡單的圖形表示不同的天氣現(xiàn)象，如太陽、云朵、雨滴等。

-天氣預(yù)報：提供未來一段時間內(nèi)的天氣狀況，包括溫度、降水、風(fēng)力等信息。

5.天氣災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對：

-臺風(fēng)：關(guān)注臺風(fēng)預(yù)警，做好防風(fēng)、防雨準(zhǔn)備，避免外出。

-雷暴：避免在室外活動，遠離高大樹木和金屬物體。

-沙塵暴：關(guān)緊門窗，減少戶外活動，佩戴防塵口罩。

-霜凍：做好農(nóng)作物防霜凍措施，如覆蓋、灌溉等。

6.天氣與人類活動的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：根據(jù)天氣情況安排農(nóng)事活動，如播種、收割等。

-交通：關(guān)注天氣變化，合理安排出行計劃，確保行車安全。

-旅游：選擇適宜的天氣出行，享受愉快的旅行體驗。

-健康生活：根據(jù)天氣變化調(diào)整作息時間，保持身體健康。

7.環(huán)境保護與氣候變化：

-減少溫室氣體排放：降低碳排放，減緩全球變暖。

-節(jié)約能源：減少能源消耗，降低對環(huán)境的影響。

-植樹造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

-推廣清潔能源：使用風(fēng)能、太陽能等清潔能源，減少污染。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動和積極。例如，在講解天氣現(xiàn)象時，讓學(xué)生分組扮演不同的天氣角色，模擬天氣變化的過程。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的天氣知識變得更加直觀易懂。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了天氣現(xiàn)象的成因。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進度存在較大差異。一些學(xué)生能夠迅速掌握知識，而另一些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)取得了一定的效果，但我意識到自己在教學(xué)方法上還有待改進，需要更多樣化的教學(xué)手段來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.豐富教學(xué)手段：除了多媒體教學(xué)，我還計劃引入游戲化學(xué)習(xí)、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣知識。

3.完善評價體系：我將設(shè)計更加全面的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實際應(yīng)用等多個方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識面。

6.結(jié)合實際案例：將天氣知識與時事新聞、日常生活案例相結(jié)合，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)天氣知識的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計1.天氣現(xiàn)象

①晴天

②陰天

③雨天

④霧天

⑤霧霾天

⑥雪天

⑦霜凍天

2.影響天氣變化的因素

①氣壓

②溫度

③濕