2023六年級英語下冊Unit2GoodhabitsPeriod2說課稿譯林牛津版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2023六年級英語下冊Unit2GoodhabitsPeriod2，本課主要圍繞好習慣展開，引導學生學會如何培養良好的習慣。課文以實際情境為背景，通過對話和故事講述，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知，培養良好的學習習慣。教學活動豐富，注重聽說讀寫能力的培養，符合六年級學生的認知特點和實際需求。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Goodhabits，學生將提高運用英語進行交流的能力，增強對西方文化中良好習慣的認識，培養批判性思維和解決問題的能力，以及自主學習和合作學習的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠熟練運用本課所學詞匯和句型進行對話。

2.學生能夠理解并舉例說明好習慣的重要性。

難點：

1.學生對Goodhabits概念的理解和內化。

2.在實際情境中運用英語表達自己的觀點。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在真實語境中運用語言。

2.設計小組討論活動，引導學生深入思考好習慣的意義。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學生直觀理解概念。

4.鼓勵學生課后進行自我反思，通過日記或小作文等形式鞏固學習成果。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響系統

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：英文歌曲、相關視頻片段、圖片集

-教學手段：卡片、海報、角色扮演道具、互動游戲教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

老師：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutgoodhabits?”

2.學生回答，老師鼓勵學生積極參與。

學生：“Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Yes,I'mready.”

3.老師展示一張包含不良習慣的圖片，提問學生：“Whatarethesebadhabits?Canyoutellmewhattheyare?”

4.學生觀察圖片，回答問題，老師點評并引出本課主題。

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師展示Goodhabits相關的單詞卡片，讓學生朗讀并拼寫。

老師：“Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtogoodhabits.Pleasereadthemandwritethemdown.”

2.學生朗讀并拼寫單詞，老師巡視并給予指導。

3.老師用圖片和例句講解單詞的含義，讓學生通過觀察和比較，加深對單詞的理解。

老師：“Forexample,'read'meanstolookatwordsandunderstandtheirmeaning.'Exercise'meanstodophysicalactivitiestokeephealthy.”

4.學生跟隨老師一起朗讀例句，加深對單詞的印象。

5.老師播放一段關于Goodhabits的視頻，讓學生觀看并回答問題。

老師：“Now,watchthisvideoandtellmewhatyou'velearnedaboutgoodhabits.”

6.學生觀看視頻，回答問題，老師點評并總結。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師展示課文內容，引導學生閱讀課文，并找出Goodhabits的關鍵詞。

老師：“Pleasereadthepassageandfindthekeywordsrelatedtogoodhabits.”

2.學生閱讀課文，找出關鍵詞，老師巡視并給予指導。

3.老師引導學生分析課文結構，講解課文中的語法點和詞匯。

老師：“Thispassageisabouthowtodevelopgoodhabits.Thefirstpartintroducestheimportanceofgoodhabits,andthesecondpartgivessomeexamplesofgoodhabits.”

4.學生跟隨老師一起分析課文結構，學習語法點和詞匯。

5.老師設計問題，讓學生在小組內討論，加深對課文的理解。

老師：“Now,let'sdiscussthesequestionsingroups.Howcanwedevelopgoodhabits?Whatarethebenefitsofhavinggoodhabits?”

6.學生在小組內討論，分享自己的觀點和想法。

四、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，讓學生運用課文中的詞匯和句型進行對話。

老師：“Now,let'sactoutthedialogue.Pleasechoosearoleandpracticeitwithyourpartner.”

2.學生進行角色扮演，老師巡視并給予指導。

3.老師設計一個關于Goodhabits的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

老師：“Let'splayagame.I'llaskyouquestionsaboutgoodhabits,andyouneedtoanswerthemcorrectly.”

4.學生參與游戲，鞏固所學知識。

五、總結與作業（10分鐘）

1.老師對本節課的內容進行總結，強調Goodhabits的重要性。

老師：“Today,we'velearnedaboutgoodhabits.Remember,goodhabitscanmakeushealthier,happier,andmoresuccessfulinlife.”

2.學生回顧本節課所學內容，分享自己的收獲。

3.老師布置作業，讓學生課后練習。

老師：“Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourowngoodhabits.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.”

4.學生領取作業，準備課后完成。

六、課堂反思（5分鐘）

1.老師引導學生進行課堂反思，思考本節課的收獲和不足。

老師：“Now,let'sthinkabouttoday'sclass.Whatdidyoulearn?Whatdidyoufinddifficult?Pleaseshareyourthoughtswithyourclassmates.”

2.學生進行課堂反思，分享自己的感受。

3.老師總結課堂反思，提出改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《ThePowerofGoodHabits》一書，介紹習慣對個人成功的影響。

-視頻資源：TED演講《TheSurprisingScienceofHappiness》和《ThePowerofHabit》。

-網絡資源：BBCLearningEnglish頻道中的相關文章和視頻，如“Top10HabitsofSuccessfulPeople”。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《ThePowerofGoodHabits》一書，了解習慣的形成和改變過程。

-觀看TED演講，學習成功人士的習慣和思維方式。

-利用BBCLearningEnglish頻道資源，提高學生的英語聽力和閱讀理解能力。

-設計一個“21天習慣養成挑戰”活動，讓學生選擇一個習慣進行21天的堅持，并記錄下自己的變化。

-組織學生參與“好習慣分享會”，讓學生分享自己養成的好習慣和心得體會。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關注習慣養成相關的賬號，獲取更多知識和靈感。

-設計一個“家庭好習慣手冊”，讓學生與家人一起制定和執行家庭好習慣，如定時閱讀、共同鍛煉等。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的習慣養成活動，如志愿服務、環保活動等。

-利用網絡資源，如習慣養成應用、在線課程等，為學生提供更多學習工具和資源。

-定期組織學生進行習慣養成主題的寫作活動，如寫日記、小故事等，以文字形式記錄自己的成長過程。教學反思教學反思

今天的課已經結束了，我站在講臺上，心中不禁泛起了一絲漣漪。回顧這節課的教學過程，我深感收獲頗豐，同時也發現了不少需要改進的地方。

首先，我對課堂氛圍的營造感到滿意。我盡量用輕松的語言和表情，與學生們進行互動，讓他們在愉快的氛圍中學習。我發現，當學生們在輕松的環境中時，他們的參與度更高，學習效果也更好。例如，在導入環節，我通過展示不良習慣的圖片，激發了學生的好奇心，他們紛紛舉手發言，課堂氛圍活躍。

然而，我也意識到，在某些環節，我的課堂氛圍營造還不夠到位。比如，在講解課文結構時，我可能過于注重知識的傳授，而沒有充分調動學生的積極性。今后，我會在講解過程中，更多地采用提問、討論等方式，讓學生參與到課堂中來。

其次，我對教學內容的處理感到自豪。我精心準備了本節課的教學內容，力求讓學生在掌握知識的同時，也能提高他們的英語綜合運用能力。例如，在課文學習環節，我引導學生分析課文結構，講解語法點和詞匯，幫助他們更好地理解課文內容。同時，我還設計了一系列問題，讓學生在小組內討論，加深對課文的理解。

但我也發現，在教學過程中，我對部分內容講解得不夠深入。例如，在講解習慣養成的重要性時，我僅僅停留在表面，沒有引導學生深入思考。今后，我會在講解過程中，更多地關注學生的思維發展，引導他們進行深入思考。

此外，我對教學手段的應用感到滿意。我利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象。例如，在講解Goodhabits的概念時，我展示了一張包含多種不良習慣的圖片，讓學生直觀地認識到不良習慣的危害。同時，我還設計了角色扮演和