12-我們小點兒聲第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析12-我們小點兒聲第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊。本課時內(nèi)容與課本《道德與法治》二年級上冊“傾聽與表達”單元相銜接，旨在幫助學生了解聲音對環(huán)境和他人可能造成的影響，培養(yǎng)他們尊重他人、保護環(huán)境的意識。教學內(nèi)容貼近學生生活，有助于提高學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、關愛環(huán)境的基本素養(yǎng)，提高他們的社會責任感和道德認知。通過本課時學習，學生能夠理解聲音對周圍環(huán)境和人的影響，學會在公共場合控制音量，培養(yǎng)良好的公共行為習慣，同時增強環(huán)保意識，形成和諧的社會環(huán)境氛圍。重點難點及解決辦法重點：1.讓學生認識到聲音對周圍環(huán)境和人的影響；2.培養(yǎng)學生在公共場合控制音量的意識和能力。

難點：1.學生理解聲音對環(huán)境的影響；2.學生在日常生活中踐行控制音量的行為。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過實際案例讓學生直觀感受聲音對環(huán)境和人的影響，增強學生的感性認識。

2.組織角色扮演活動，讓學生在模擬場景中體驗不同音量對他人和環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的同理心。

3.設計實踐作業(yè)，如“一天的靜音體驗”，讓學生在家庭和學校中實際踐行控制音量的行為，鞏固所學知識。

4.定期開展反思討論，引導學生總結(jié)經(jīng)驗，提高自我管理能力，突破學習難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解聲音對環(huán)境的影響，提高學生的認知。

2.討論法：組織學生圍繞“我們?yōu)槭裁匆↑c兒聲”進行小組討論，激發(fā)學生的思考。

3.活動法：設計角色扮演和模擬實驗，讓學生在實踐中體驗和感受聲音的影響。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示聲音對環(huán)境的影響。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，增強學生的參與感和學習興趣。

3.實物教具：使用噪聲模擬器等教具，讓學生親身體驗不同音量對環(huán)境的影響。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于城市噪音的短片，讓學生直觀感受到噪音對生活的影響。

-回顧舊知：引導學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，如“聲音的產(chǎn)生與傳播”，為今天的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解聲音對環(huán)境和人的影響，包括噪音污染、聲波傳播等知識點。

-舉例說明：結(jié)合實際案例，如工廠噪音、交通噪音等，讓學生了解噪音的來源和危害。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己生活中遇到的聲音污染問題，并探討解決方法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：設計“噪音消除小衛(wèi)士”活動，讓學生扮演不同角色，體驗噪音污染的解決過程。

-實踐操作：利用教具模擬聲音傳播，讓學生親手感受聲音對環(huán)境的影響。

4.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：分組完成“噪音污染調(diào)查報告”，收集生活中噪音污染的資料，并進行分析。

-教師指導：對學生進行調(diào)查報告的完成情況進行指導和評價。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-討論交流：針對調(diào)查報告中的問題，組織學生進行討論，共同探討解決噪音污染的有效方法。

-案例分析：分析典型案例，讓學生了解如何從個人、社會、政府等多方面入手，減少噪音污染。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-實踐操作：讓學生動手制作“噪音屏障”，體驗減少噪音污染的方法。

-教師指導：對學生的實踐操作進行指導和評價。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聲音對環(huán)境和人的影響，以及如何減少噪音污染。

-學生分享：讓學生分享本節(jié)課的收獲，鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭作業(yè)：讓學生完成“噪音污染調(diào)查報告”，并提交給教師。

-思考問題：讓學生思考如何在自己的生活中減少噪音污染，并記錄下來。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學生了解環(huán)保組織的使命和活動。

-噪音監(jiān)測數(shù)據(jù)：提供不同城市和地區(qū)的噪音監(jiān)測數(shù)據(jù)，讓學生了解噪音污染的嚴重程度。

-聲音與生活關系研究：收集關于聲音與生活關系的研究報告，探討聲音對人類生活的影響。

-噪音污染防治技術：介紹噪音污染防治的先進技術，如隔音材料、降噪設備等。

2.拓展建議：

-環(huán)保知識學習：推薦學生閱讀有關環(huán)保知識的書籍，如《我們的地球》、《噪音污染與防治》等。

-噪音監(jiān)測實踐：組織學生參與社區(qū)噪音監(jiān)測活動，學習使用噪音檢測儀，了解噪音污染情況。

-噪音污染防治方案設計：讓學生以小組為單位，設計一套針對學?；蛏鐓^(qū)的噪音污染防治方案。

-噪音污染防治宣傳活動：鼓勵學生制作海報、宣傳冊等，向他人宣傳噪音污染防治的重要性。

-噪音污染防治創(chuàng)意比賽：舉辦噪音污染防治創(chuàng)意比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

-噪音污染防治實地考察：組織學生參觀噪音污染防治設施，如隔音墻、降噪設備等，了解實際應用情況。

-噪音污染防治講座：邀請環(huán)保專家為學生舉辦講座，講解噪音污染防治的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。

-噪音污染防治志愿服務：鼓勵學生參與噪音污染防治志愿服務活動，如社區(qū)噪音巡查、噪音污染宣傳等。

-噪音污染防治社會實踐：組織學生進行噪音污染防治的社會實踐活動，如社區(qū)噪音整治、環(huán)保宣傳活動等。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對于聲音對環(huán)境和人的影響有了更深的認識，而且他們在角色扮演和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。不過，回顧整個教學過程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的故事或者情境來吸引學生的注意力。雖然我播放了關于城市噪音的短片，但感覺孩子們的興趣還是不夠?？赡芪铱梢栽谥蟮慕虒W中，加入一些孩子們更感興趣的元素，比如動畫或者游戲，來提高他們的參與度。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我在講解聲音對環(huán)境和人的影響時，發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解。我可能需要更直觀的方式來幫助他們理解，比如使用一些簡單的實驗或者教具。比如，我可以準備一個模擬聲音傳播的裝置，讓孩子們親手操作，這樣他們可能更容易理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在完成調(diào)查報告時，對于如何收集資料和分析數(shù)據(jù)有些困惑。這可能是因為他們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗。所以，我決定在接下來的教學中，增加一些關于資料收集和分析的指導，幫助他們掌握這些技能。

至于課堂總結(jié)，我覺得我還可以做得更好。我可以在總結(jié)時，讓學生們自己來回顧這節(jié)課學到了什么，這樣既能提高他們的總結(jié)能力，也能讓他們更加深刻地記住所學內(nèi)容。

當然，也有做得不錯的地方。比如，在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動思考并表達自己的觀點。這讓我很欣慰，說明我在教學方法上還是有所成效的。

1.在導入環(huán)節(jié)，嘗試更多樣化的教學方法，提高學生的興趣。

2.在新課呈現(xiàn)和鞏固練習環(huán)節(jié)，增加直觀的教學手段，幫助學生更好地理解知識。

3.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵學生自我回顧，提高他們的總結(jié)能力。

4.加強對學生的個別指導，針對他們在學習過程中遇到的問題，提供更有針對性的幫助。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。板書設計①聲音的產(chǎn)生與傳播

-聲音的產(chǎn)生：物體的振動

-聲音