2024年秋七年級生物上冊3.2.2植株的生長說課稿（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年秋七年級生物上冊3.2.2植株的生長說課稿（新版）新人教版教學內容分析1.本節課的主要教學內容為2024年秋七年級生物上冊3.2.2節“植株的生長”，主要涉及植物生長的原理和過程。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與之前學習的細胞分裂、光合作用等知識相關聯，有助于學生理解植物生長的內在機制。核心素養目標1.提升觀察能力：通過觀察植物生長現象，培養學生的觀察能力和細致分析能力。

2.培養科學思維：引導學生運用科學方法，探究植物生長的內在規律。

3.強化實驗技能：通過動手實驗，增強學生的實驗操作能力和數據分析能力。

4.增強環保意識：認識植物生長對生態環境的重要性，培養學生愛護植物、保護環境的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.植物生長的基本原理，包括細胞分裂和細胞伸長。

2.光合作用和呼吸作用在植物生長中的作用。

難點：

1.植物生長過程中光合作用和呼吸作用的相互關系。

2.實驗操作中如何準確測量植物生長數據。

解決辦法：

1.通過實物展示和多媒體演示，幫助學生直觀理解植物生長的基本原理。

2.設計互動環節，引導學生討論光合作用和呼吸作用的關系，強化理論聯系實際。

3.安排學生分組實驗，指導學生正確操作，確保實驗數據的準確性和可靠性，通過小組討論和教師點評，共同突破實驗操作難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年秋七年級生物上冊》教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備植物生長過程圖片、光合作用與呼吸作用圖表、植物生長視頻等多媒體資源，增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備放大鏡、尺子、培養皿、植物種子等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造有利于學生互動和實驗操作的學習環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一組植物生長的照片，提問學生觀察到的植物生長變化，引發學生對植物生長的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧細胞分裂和光合作用的知識，為學習新內容做鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解植物生長的基本原理，包括細胞分裂和細胞伸長，以及光合作用和呼吸作用在植物生長中的作用。

-舉例說明：通過展示植物生長的實例，如植物拔節、開花等，幫助學生理解生長的過程。

-互動探究：分組討論植物生長過程中的光合作用和呼吸作用的相互關系，鼓勵學生提出問題并分享觀點。

3.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹植物生長的實驗方法，如測量植物高度、觀察細胞分裂等。

-舉例說明：通過實驗操作視頻，展示如何進行植物生長的測量和觀察。

-互動探究：學生分組進行實驗，教師巡回指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一個簡單的植物生長實驗，并撰寫實驗報告。

-教師指導：對學生設計的實驗方案進行點評，提供修改意見，確保實驗的合理性和可行性。

5.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課的主要知識點，強調細胞分裂、光合作用和呼吸作用在植物生長中的重要性。

-提出問題，引導學生思考植物生長與環境因素的關系。

6.作業布置（約5分鐘）

-學生閱讀教材相關章節，深入了解植物生長的生物學原理。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于植物生長的小論文，結合實際案例進行分析。

7.教學反思

-教師對教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足，為今后的教學提供改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長激素的作用：介紹植物生長激素的種類及其在植物生長過程中的作用，如生長素、細胞分裂素等。

-植物生長的生態因素：探討環境因素對植物生長的影響，如光照、溫度、水分、土壤等。

-植物生長的遺傳機制：介紹植物生長過程中基因表達和調控的機制，如基因突變、基因工程等。

-植物生長的生理過程：深入探討植物光合作用、呼吸作用、水分運輸等生理過程。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱圖書館或網絡資源，了解植物生長激素的種類和作用機制。

-組織學生進行實地考察，觀察不同環境條件下植物的生長狀況，分析環境因素對植物生長的影響。

-引導學生閱讀關于植物生長遺傳機制的科普書籍或學術論文，了解基因表達和調控的基本原理。

-鼓勵學生參與學校的植物種植活動，親自操作植物種植過程，加深對植物生長生理過程的實踐理解。

-組織學生開展小組研究，選取一種植物，研究其生長過程中的生理變化，撰寫研究報告。

-安排學生參觀農業科技展覽或農業科研機構，了解現代農業技術在植物生長中的應用。

-鼓勵學生參與科學競賽或創新項目，設計實驗方案，探究植物生長的未知領域。

-組織學生觀看植物生長相關的紀錄片或科普視頻，拓寬學生的知識視野。

-鼓勵學生撰寫關于植物生長的科普文章，分享自己的學習心得和發現。板書設計①植物生長的基本原理

-細胞分裂：細胞數目增加

-細胞伸長：細胞體積增大

②光合作用與呼吸作用

-光合作用：吸收光能，合成有機物，釋放氧氣

-呼吸作用：分解有機物，釋放能量

③植物生長激素的作用

-生長素：促進細胞伸長

-細胞分裂素：促進細胞分裂

④環境因素對植物生長的影響

-光照：影響光合作用和生長素的合成

-溫度：影響酶的活性，影響植物代謝

-水分：影響細胞膨壓，影響植物生長

-土壤：提供植物生長所需的養分

⑤植物生長的遺傳機制

-基因表達：控制植物生長和發育

-基因調控：基因表達水平的調節

⑥植物生長的生理過程

-光合作用：C6H12O6+6O2+光能→C6H12O6+6H2O

-呼吸作用：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量教學反思與總結今天這節課，我帶大家學習了植物的生長，這可是生物學中非常基礎又非常重要的內容。回過頭來看，我覺得這節課有幾個方面讓我印象深刻。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示植物生長的圖片和視頻，成功地激發了學生的興趣。我看到他們眼中閃爍著好奇和興奮的光芒，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉生物學的學生來說，這些圖片和視頻可能還不夠直觀，我可能在接下來的教學中需要加入更多的互動環節，讓他們親自參與到觀察和討論中來。

其次，在新課呈現環節，我詳細講解了細胞分裂、細胞伸長、光合作用和呼吸作用等知識點。我發現學生們對這些內容比較感興趣，但是有些概念比較抽象，比如細胞分裂的具體過程，我覺得我可以通過更生動的比喻或者實際操作來幫助學生理解。比如，我可以準備一些模型或者動畫，讓學生直觀地看到細胞分裂的過程。

在互動探究環節，我讓學生分組討論光合作用和呼吸作用的關系，這個環節的設計我覺得是挺有效的。學生們在討論中積極發言，提出了很多有價值的問題，我也趁機引導他們去思考、去分析。不過，我也發現有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到討論中來，我需要在今后的教學中更加關注這些學生的參與度，創造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

鞏固練習環節，我安排了學生動手實踐，通過實驗來加深對知識的理解。看到他們認真操作，記錄數據，我感到很滿意。但是，在實驗過程中，我發現有些學生對于實驗步驟的理解不夠深入，導致實驗結果不準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要對實驗步驟進行更加詳細的講解，確保每個學生都能正確理解并執行。

課堂總結環節，我回顧了本節課的主要知識點，并提出了問題讓學生思考。我覺得這個環節很有必要，它能夠幫助學生鞏固所學內容，同時也能激發他們的思考。但是，我也注意到，有些學生對于提出的問題沒有太多的反應，這可能是因為他們對這些知識點還不夠熟悉，或者是因為他們對課堂參與還不夠習慣。我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的提問和思考能力。

1.在導入環節，可以設計更多互動性的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。

2.在新課呈現環節，利用多種教學手段，如模型、動畫、視頻等，幫助學