2024秋四年級英語上冊Module1Unit2It'satthestation第3課時說課稿外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Module1Unit2It'satthestation第3課時

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生用英語進行日常交際的能力，特別是在詢問和描述地點時。

2.提高學生的聽力理解能力，通過聽力活動理解對話內容。

3.增強學生的語言運用意識，通過角色扮演和小組活動，提高語言實踐能力。

4.培養學生觀察和思考問題的能力，通過地圖識別和問題解決活動。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握詢問和描述地點的句型結構，如"It'satthestation"。

-具體細節：學生需要能夠正確使用"It's"和"at"來表示地點，并能結合名詞形成完整的句子。

-舉例解釋：通過例句"It'satthestation."，引導學生練習類似的句子，如"It'satthelibrary."或"It'sattheschool."

2.教學難點：

-核心內容：理解并運用地圖上的地點標識和方向詞。

-具體細節：學生需要能夠識別地圖上的不同地點，并使用方向詞如"nextto"、"behind"等來描述位置關系。

-舉例解釋：在地圖上展示不同的地點，讓學生通過聽指令找到指定的地點，并練習使用方向詞描述位置，如"Gotothelibrary,it'snexttothepostoffice."四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、電子白板

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺、英語聽力材料、電子地圖

-教學手段：實物教具（如交通地圖、模型火車）、卡片、角色扮演道具五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一張火車站的圖片，詢問學生是否去過火車站，引發他們對本節課內容的興趣。

-回顧舊知：回顧上節課學習的地點描述詞匯，如"attheschool"、"atthepark"等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節課的核心句型"It'satthestation"及其用法，通過圖片和視頻展示火車站的場景，讓學生直觀理解句子的含義。

-舉例說明：通過角色扮演，展示在不同情境下如何使用"It'satthestation"進行詢問和回答。

-互動探究：分組討論，讓學生根據提供的圖片或情境，用"It'satthestation"進行對話練習。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組一張包含不同地點的地圖，通過聽指令找到指定的地點，并用"It'satthestation"等句型描述。

-教師指導：教師在學生活動中巡回指導，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調"It'satthestation"的用法和重要性。

-通過提問方式檢查學生對本節課知識的掌握情況。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置家庭作業，要求學生完成以下任務：

-畫一張自己家的地圖，并用英語描述每個房間的位置。

-制作一張校園地圖，用英語標注主要地點。

-準備一個與火車站相關的情景對話，下節課與同學分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-學生自由組合，根據所學知識，設計一個與火車站相關的角色扮演游戲。

-教師提供必要的道具和背景音樂，幫助學生更好地完成角色扮演。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《ADayattheTrainStation》

-內容概述：這是一篇關于一個人在火車站度過一天的故事，通過閱讀，學生可以學習到更多與火車站相關的詞匯和表達方式。

-關鍵詞匯：platform、ticket、train、departure、arrival

-閱讀材料二：《TheTrainJourney》

-內容概述：文章描述了從家到學校的一次火車旅行，學生可以通過閱讀了解火車旅行的不同階段和體驗。

-關鍵詞匯：boarding、station、passenger、view、schedule

-閱讀材料三：《MyTrainAdventure》

-內容概述：一個小學生獨自乘火車旅行的故事，通過這個故事，學生可以學習到如何在旅行中保持安全，并學會使用英文進行基本交流。

-關鍵詞匯：safety、seatbelt、luggage、stationmaster、directions

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作一個簡易的火車站模型，用英語標注各個部分，如售票處、站臺、火車等。

-學生可以收集關于火車的歷史資料，了解不同類型火車的特點和發展歷程。

-通過網絡或圖書館資源，查找關于火車旅行安全指南的英文資料，學習如何用英語詢問和提供安全信息。

-學生可以參與英語角活動，與其他同學用英語討論火車旅行的話題，提高口語表達能力。

-鼓勵學生創作一個以火車為主題的英語小故事，可以是個人經歷或虛構的故事，以此來鍛煉他們的寫作和創造性思維。

-組織一個小組項目，讓學生設計一個英文導游手冊，介紹他們所在城市的主要火車站，包括地圖、交通信息、旅游景點等。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詢問和描述地點的句型結構："It'satthestation."

-地點詞匯：station,library,school,park,postoffice

-方向詞：nextto,behind,infrontof,ontheleft/right

②關鍵詞匯：

-Station：火車站

-Library：圖書館

-School：學校

-Park：公園

-Postoffice：郵局

-Nextto：在...旁邊

-Behind：在...后面

-Infrontof：在...前面

-Ontheleft/right：在左邊/右邊

③重點句子：

-"It