17《水去哪里了》說課稿-2024-2025學年科學五年級上冊粵教粵科版一、設計意圖

本節課以《水去哪里了》為主題，旨在引導學生通過觀察、實驗、探究等方式，了解水的循環過程，培養學生的科學探究能力和環保意識。通過學習，使學生認識到水資源的寶貴，學會節約用水，為構建和諧社會貢獻力量。二、核心素養目標

培養學生觀察自然現象的能力，提升學生的科學探究精神和創新意識。通過水循環的探究，增強學生的問題意識，提高學生分析、解決問題的能力。同時，培養學生尊重科學、關愛環境的價值觀，增強學生的社會責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：水循環的過程及其各個環節的特點。

難點：理解水在不同狀態之間的轉換以及水循環對生態系統的影響。

解決辦法：通過實際觀察和模擬實驗，讓學生直觀感受水循環的過程。利用多媒體展示水循環的動畫，幫助學生理解抽象的概念。設置小組討論，引導學生分析水循環的各個環節，培養學生的合作探究能力。通過案例教學，讓學生認識到水循環對生態環境的重要性，從而突破難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《科學》五年級上冊粵教粵科版教材。

2.輔助材料：準備水循環相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及水循環動畫。

3.實驗器材：準備量筒、漏斗、放大鏡、顯微鏡等實驗器材，用于觀察水的蒸發、凝結等過程。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，確保學生能夠分組進行實驗和討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一幅干旱地區的圖片，提問學生：“你們知道水對我們的生活有多重要嗎？”引導學生思考水資源的珍貴。

-回顧舊知：提問學生：“我們之前學過哪些關于水的內容？”回顧水的性質、水的三態變化等知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解水循環的過程，包括蒸發、凝結、降水、徑流等環節。

-舉例說明：通過實際案例，如湖泊蒸發、云層凝結成雨等，幫助學生理解水循環的具體表現。

-互動探究：組織學生分組討論，每組選擇一個水循環環節進行深入探究，如蒸發環節的影響因素。

3.實驗探究（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實驗，觀察水的蒸發、凝結等現象，記錄實驗數據。

-教師指導：教師巡視指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：學生分享實驗結果，討論水循環對生態系統的影響。

-教師指導：教師點評學生的實驗結果，引導學生分析水循環在生態系統中的作用。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成教材中的練習題，鞏固對水循環知識的理解和應用。

-教師指導：教師巡視指導，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調水循環的重要性。

-提問學生：“我們該如何保護水資源？”引導學生思考節約用水的措施。

7.作業布置（約5分鐘）

-學生活動：課后收集關于水循環的資料，了解不同地區的水循環特點。

-教師指導：布置作業時，提醒學生注意資料的真實性和準確性。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-學生活動：組織學生進行小組討論，設計一個節約用水的宣傳方案。

-教師指導：鼓勵學生發揮創意，提出切實可行的節水措施。

9.教學反思（課后）

-教師總結本節課的教學效果，反思教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確地描述水循環的過程，包括蒸發、凝結、降水和徑流等環節。

-學生能夠理解水在不同狀態之間的轉換原理，如液態水蒸發成水蒸氣，水蒸氣凝結成液態水或固態水。

-學生能夠解釋水循環對氣候、生態系統和人類生活的影響。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察水循環的圖片和實驗現象，學生能夠提高對自然現象的觀察能力。

-探究能力：學生在實驗探究中，能夠運用科學方法提出假設、設計實驗、收集數據和分析結果，提升了科學探究能力。

-分析能力：學生能夠分析水循環各個環節之間的關系，以及水循環對環境的影響。

-應用能力：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如設計節水方案、提出環保建議等。

3.態度轉變

-環保意識：學生通過學習水循環，增強了對水資源保護的意識，認識到節約用水的重要性。

-科學態度：學生在探究過程中，培養了嚴謹的科學態度和求真務實的精神。

-合作精神：小組討論和實驗合作使學生學會了與他人協作，共同解決問題。

4.綜合運用

-學生能夠將水循環的知識與日常生活相結合，如理解城市排水系統的工作原理，認識到節水措施對環境保護的意義。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，如分析干旱地區的成因，提出相應的解決方案。

5.情感體驗

-學生在學習水循環的過程中，體驗到了探索科學的樂趣，激發了他們對自然科學的興趣。

-學生在認識到水資源的重要性后，產生了對自然環境的敬畏之情，增強了保護環境的責任感。七、板書設計

①水循環的過程

-蒸發：液態水變成水蒸氣

-凝結：水蒸氣遇冷變成液態或固態

-降水：液態或固態水從大氣落到地面

-徑流：地表水流動匯入河流、湖泊或海洋

②水循環環節的特點

-蒸發：受溫度、光照和風速影響

-凝結：受大氣壓力、濕度影響

-降水：受氣候類型、地形等因素影響

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