五年級數學下冊蘇教版第一單元第6課《列兩步計算方程解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級數學下冊蘇教版

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：第一單元第6課《列兩步計算方程解決實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學手段一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活實例導入新課，激發了學生的學習興趣，有效吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解了列兩步計算方程解決實際問題的方法。在講解過程中，張老師還結合了多媒體動畫演示，使得抽象的數學問題變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。觀察到大部分學生能夠認真聽講、認真做筆記，學生之間的合作學習情況良好，互相討論、互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，無明顯違紀現象。時間分配合理，課堂節奏控制得當，張老師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫演示等，使得抽象的數學問題變得形象直觀，有助于提高教學效果。同時，張老師還能夠熟練運用教學軟件進行課堂管理和學生評價，提高了教學效率。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，如掌握列兩步計算方程解決實際問題的方法，培養學生的數學思維能力等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對列兩步計算方程解決實際問題有一定的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對列兩步計算方程的概念和步驟有一定的掌握，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題。然而，部分學生在應用過程中對一些細節處理不夠準確，需要進一步鞏固知識點。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的數學興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂活動，克服困難，主動探索。觀察到學生在本節課的學習過程中，表現出較高的學習積極性和合作意識，對數學學習充滿熱情。這有助于學生的全面發展，提高了他們的數學素養。

總體來說，本節課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學目標，學生對知識點的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了促進。但在細節處理和部分學生的個別輔導方面，還有待進一步提高。建議張老師在今后的教學中，針對學生的具體情況，加強個別輔導，提高學生的數學應用能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果較好。最突出的優點是張老師能夠充分利用現代教育技術和工具，如多媒體動畫演示，使得抽象的數學問題變得形象直觀，有助于學生理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂提問時，可以更多地關注學生的思維過程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，針對部分學生對知識點細節處理不夠準確的問題，建議張老師在課后進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。最后，建議張老師在教學中，更多地鼓勵學生主動探索和發現規律，培養他們的自主學習能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，學校可以采取一些支持措施，如組織教師培訓、開展教學研討活動等，幫助張