粵人版地理七年級上冊《第一節天氣和天氣預報》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一節天氣和天氣預報

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示天氣預報視頻的方式導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生能夠理解和掌握天氣和天氣預報的相關知識。同時，教師還學生進行小組實驗，增強了學生的實踐操作能力。

結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠關注學生的反饋，及時調整教學方法和節奏。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間能夠進行有效的合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對天氣和天氣預報的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對天氣和天氣預報的知識點有了清晰的理解和記憶。他們對天氣現象的成因、天氣預報的編制方法等知識有了較好的掌握。同時，學生們在實驗操作中鍛煉了自己的實踐能力，提高了對地理學科的興趣。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。他通過講解天氣對人們生活的影響，使學生們認識到天氣與人類社會的密切關系，培養了學生對地理學科的情感。同時，教師還鼓勵學生們關注自然環境，培養他們的環保意識和可持續發展觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。他能夠明確教學目標，運用多樣的教學方法，有效地引導學生學習。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度，他們對天氣和天氣預報的知識有了較好的理解和掌握。最突出的優點是教師對現代教育技術的有效利用，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動提出問題和觀點，培養他們的批判性思維能力。其次，教師可以加強對學生學習情況的個別關注，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。最后，教師可以進一步提升自己的專業素養，不斷學習和探索新的教學方法，提高教學質量。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在后續的課堂上繼續聽課，觀察教師的教學變化和學生的學習情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如教師培訓、