蘇人版道德與法治九年級上冊8.2《公民的姓名權與隱私權》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：8.2《公民的姓名權與隱私權》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解公民的姓名權與隱私權。在講授過程中，張華老師語言生動、表達清晰，能夠準確把握知識點。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術支持對教學效果有明顯提升。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師針對《公民的姓名權與隱私權》這一章節，設定了培養學生了解并認識姓名權與隱私權的法律意義，使學生能夠運用相關法律知識維護自己權益的學習目標。通過課堂觀察，學生積極參與討論，對姓名權與隱私權的相關法律規定有了一定的理解，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對姓名權與隱私權的基本概念、法律規定和實際應用等知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論中，學生能夠運用所學知識分析案例，表明他們已經較好地掌握了相關知識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行思考和判斷。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張華老師通過案例分析和討論，引導學生正確看待姓名權與隱私權，培養學生尊重他人隱私、維護自己權益的道德觀念。學生在課堂上表現出對他人權益的關心和尊重，表明教學在情感態度價值觀方面取得了積極成果。

總體來說，張華老師在《公民的姓名權與隱私權》這一章節的教學中，達到了預期的教學目標，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了明顯進步。但在今后的工作中，張華老師可以進一步關注學生主動學習能力的培養，提高課堂互動的深度，從而提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師對教學內容的把握準確，教學方法得當，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2.改進建議

盡管本節課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環節，教師可以進一步引導學生主動參與，提高學生獨立思考和解決問題的能力。此外，教師在講授過程中，可以適當增加實際案例的分析，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在備課時充分研究學生學情，針對學生的實際需求設計教學活動。同時，教師應注重自身專業素養的提升，積極參加教研活動，學習先進的教學理念和方法。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，有必要進行后續聽課。在后續聽課中，可以關注張華老師是否根據建議進行了調整，以及調整后的教學效果。同時，可以為張華老師提供相關教學資源和支持，幫助其更好地成長。

支持措施包括但不限于：定期教研活動，讓教師分享教學經驗