部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第2單元第3課第1課時《維護秩序》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第2單元第3課第1課時《維護秩序》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個真實的案例導入新課，引起了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解知識的同時，能夠主動參與進來，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設計具有啟發性，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在本節課上的學習積極性較高，能夠主動參與課堂討論。專注度方面，大部分學生能夠跟上老師的教學節奏，認真聽講。

學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過觀察學生的學習過程和最后的課堂表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對維護秩序的重要性有了深入的理解，并能夠運用所學知識分析生活中的相關現象。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地回答出關于維護秩序的基本概念和原則，對教材中的重點內容有清晰的認識。在技能的掌握程度上，學生能夠運用所學知識分析實際問題，如在面對不文明行為時，能夠提出合理的建議和解決辦法。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生的全面發展方面取得了積極的效果。張老師通過豐富的教學資源和生動的案例，使學生認識到維護秩序對于社會和個人發展的重要性。學生在課堂討論中表現出對維護秩序的積極態度，能夠主動遵守課堂規則，展現出良好的合作精神和責任感。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生在本節課上學到了知識，提升了能力，也培養了正確的情感態度價值觀。但在今后的工作中，張老師可以進一步關注少數學生的學習狀態，提高他們的學習積極性和參與度，使他們在課堂上得到更好的發展。同時，也可以適當增加一些實踐環節，讓學生在實際操作中更加深入地理解和掌握所學知識。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學準備充分，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。課堂上的師生互動頻繁，學生參與度高，能夠積極發表自己的觀點，與老師和其他同學進行深入的討論。此外，張老師注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在學習知識的同時，也能夠提升自己的道德素養。

最突出的優點是張老師能夠根據學生的實際情況進行教學，注重培養學生的實際應用能力。在課堂上，他不僅引導學生學習理論知識，還通過討論、案例分析等方式，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授知識點時，可以適當加快教學節奏，以便于學生更好地吸收和理解知識。其次，課堂上的小組討論環節，可以更加注重學生的平等參與，給予每個學生發表意見的機會，提高他們的合作能力和溝通能力。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進步，幫助他們解決學習中的問題。

為了進一步提升教學質量，張老師可以參加更多的教學培訓和研討會，學習先進的教學理念和方法。同時，學校也可以一些教學觀摩活動，讓張老師有機會與其他優秀教師交流經驗，共同提升教學水平。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師進行后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課，可以了解張老師在本節課后是否采取了改進措施，教學效果是否有所提升。同時，也可以發現張老師在教學過程中是否存在其他需要改進的地方，以便及時給予指導和幫助。

為了幫助張老師成長，學校可以采取一些支持措施。例如，定期的教學研討活動，讓張老師有機會與其他教師分享