華師大版七下數學10.1.4設計軸對稱圖案聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：華師大版七年級

教學主題或章節：10.1.4設計軸對稱圖案

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示生活中的軸對稱圖案，引發學生的興趣，然后導入新課。展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，張老師耐心講解軸對稱的概念和性質；在討論環節，張老師鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點；在實驗環節，張老師引導學生動手操作，鞏固所學知識。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度良好。在合作學習環節，學生們能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解軸對稱的概念，掌握軸對稱的性質，以及能夠運用軸對稱知識設計簡單的圖案。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱的概念和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的參與度和反應情況表明，他們對軸對稱的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業中，學生們能夠正確應用軸對稱的性質解決問題，顯示出了對相關技能的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的創新意識和審美能力。通過設計軸對稱圖案的活動，學生們能夠感受到數學與藝術的結合，增強對數學學科的興趣和熱愛。同時，課堂上的合作學習和討論，也有助于培養學生的團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中運用了多種教學方法，注重師生互動，學生學習狀態良好。特別是張老師對現代教育技術的有效利用，使得課堂更加生動有趣，提高了教學效果。

最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵。張老師在課堂上耐心地引導學生思考和探索，鼓勵學生提出自己的觀點，培養學生的創新意識和解決問題的能力。同時，張老師注重學生的情感態度價值觀的培養，使學生在學習知識的同時，也能夠全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間相對較多，可以進一步增加學生自主學習和合作學習的時間，提高學生的參與度和主動性。其次，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和理解知識。最后，張老師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更好地進行。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師的教學情況，并提供相應的指導和支持。同時，可以組織