湘教版地理八年級下冊7.3《珠江三角洲的區域外向型經濟》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：珠江三角洲的區域外向型經濟

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示珠江三角洲的圖片和視頻資料，引導學生回顧上節課的內容，為新課的導入做好鋪墊。在導入新課后，教師采用講授法，系統地向學生介紹珠江三角洲的區域外向型經濟特點。

展開階段，教師運用案例分析法，讓學生分組討論珠江三角洲地區的典型企業，引導學生了解其發展外向型經濟的優勢和挑戰。此外，教師還學生進行小組實驗，讓學生通過實踐操作，更深入地理解外向型經濟的概念和特點。

結束階段，教師對課堂內容進行總結，強調珠江三角洲發展外向型經濟的重要性和影響。在布置作業方面，教師設置了有關珠江三角洲外向型經濟的報告，旨在提高學生的實踐能力和綜合素質。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，師生互動良好。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性，課堂紀律良好，專注度較高。在小組合作學習中，學生能夠主動參與，相互協作，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得當。在教學過程中，教師能夠及時發現并解決學生的問題，保障課堂教學的順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。在案例分析和小組實驗環節，教師引導學生運用信息技術進行探究，充分發揮了現代教育技術對教學的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了明確的學習目標。從課堂觀察來看，學生在教師的引導下，已經基本達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解珠江三角洲發展外向型經濟的優勢和挑戰，掌握相關知識點，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問環節，學生能夠準確回答出教師提出的問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。此外，在小組實驗和案例分析環節，學生能夠將所學知識運用到實際情境中，進一步鞏固了對知識的理解和記憶。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師在教學過程中，積極引導學生關注珠江三角洲地區的發展問題，培養學生對社會發展的關注和責任感。通過小組討論和實驗操作，學生能夠更好地理解合作與團隊精神的重要性，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下深刻印象。教師對教學內容掌控熟練，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。同時，教師注重學生的情感態度和價值觀培養，促進學生的全面發展。

2.改進建議：

盡管本節課教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂提問環節可以進一步引導學生深入思考，提高問題的深度和廣度。其次，在小組合作學習中，可以更加注重學生之間的交流和協作，提高學生的團隊協作能力。最后，教師可以適當增加課堂互動，激發學生的學習興趣和主動性。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續課堂上繼續聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及學生對改進措施的反饋。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支