人教版七年級數學上冊：1.2.3《相反數》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：1.2.3《相反數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了詳細規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上節課的知識點，自然導入本節課的內容。導入方式簡單明了，有助于學生回憶舊知識，激發學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細講解了相反數的定義、性質和運算方法。在講解過程中，老師注重啟發學生思考，引導學生發現規律。同時，老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結束階段，張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業?？偨Y歸納簡潔明了，作業布置具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間合作學習積極，能夠主動幫助他人，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，老師對學生的規范要求得到有效執行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的運用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括相反數的定義、性質和運算方法。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相反數的概念和運用有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對相反數知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習中，大部分學生能夠準確回答問題，正確進行相反數的運算。同時，學生對相反數性質的掌握程度較高，能夠靈活運用相關知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張偉老師在教學過程中，積極引導學生發現數學的樂趣，培養學生的數學思維。同時，老師還鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節課的學習，學生對數學學科的態度更加積極，為今后的學習打下了良好的基礎。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對相反數知識點的掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。同時，學生的情感態度和價值觀得到了促進，為今后的學習和發展打下了良好的基礎。但在課堂互動和個別學生的關注上，還有待進一步提高。建議張偉老師在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，積極引導學生參與課堂互動，提高課堂效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張偉老師對相反數概念的教學深入淺出，邏輯清晰，學生易于理解。教學過程中，老師充分運用了啟發式教學，引導學生主動探究，發現概念之間的聯系，課堂氛圍活躍。學生的參與度高，對相反數的定義、性質和運算法則的掌握情況較好。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行更深入的思考。其次，課堂上的小組討論環節可以增加一些互動性，讓學生在討論中更好地理解和掌握知識。此外，老師可以利用多媒體教學手段，增加一些生動有趣的例子，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學質量，建議進行后續