部編版七上道德與法治聽課評課記錄：第1單元第3課發現自己第2課時《做更好的自己》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七上

教學主題或章節：第1單元第3課發現自己第2課時《做更好的自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個生動的故事導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解做更好的自己的意義和途徑。同時，教師還設計了一些案例分析，使學生能夠更好地將理論知識應用于實際生活。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，提高了學生的思考和表達能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張教師能夠有效管理課堂紀律，保持課堂的秩序和效率。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、在線討論等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了具體的學習要求。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對做更好的自己的認識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學生對課堂所涉及的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠明確做更好的自己的意義和重要性，掌握相關的方法和技巧。在技能的掌握方面，學生能夠運用所學知識分析實際問題，提出解決方案，并能夠通過合作學習提高溝通和團隊協作能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。學生對于自我認知和自我提升有了更深的理解，他們能夠積極面對自己的不足，主動尋求改進和進步。同時，通過課堂討論和分享，學生學會了尊重他人，理解他人的價值和意義，培養了一顆關愛他人、樂于助人的心。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現出扎實的專業知識和教學能力，能夠引導學生深入思考和探討，使學生對做更好的自己有了更深刻的理解。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。

本節課最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效。張教師能夠積極引導學生參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點，并及時給予反饋和指導。這種積極的互動有助于學生提高思考和表達能力，也能夠增強他們的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。

首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強。雖然張教師能夠控制課堂紀律，但在一些環節中，學生的紀律狀況可以更好地維持。教師可以進一步明確課堂規則，加強對學生的監督和管理，確保課堂秩序更加良好。

其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，提高教學效果。在課堂中，雖然張教師使用了一些多媒體演示，但可以進一步探索更多的互動性和參與性更強的教學方法，如在線討論、小組合作等，以激發學生的學習興趣和主動性。

最后，教師可以注重學生的個性化發展，給予每個學生更多的關注和指導。在課堂討論和活動中，教師可以鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并根據學生的不同需求給予個性化的指導和建議，幫助他們更好地發展自己的優勢和潛力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。通過持續觀察和評估教師的教學實踐，可以及時發現問題并進行改進。同時，我計劃采取一些支持措施幫助張